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邹秉文为我国近代高等农业教育的发展做出了重要贡献,他认为高等农业教育肩负着农业振兴的使命,主张克服传统高等农业教育的弊端,注重实地调查,造就适合中国国情的高端农业人才;结合实际发展需要,加强农业科学研究以改良农业;借鉴美国高校农业推广的先进经验,进行内容丰富、形式多样的农业推广工作。邹秉文高等农业教育思想及其实践在一定程度上挽救了农村危机,同时开创了中国大学发展的新局面。 相似文献
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美国农业合作推广是对赠地学院制度的重要补充,被称为“农村继续教育的先导”。作为世界上最大的成人教育组织,它加速了美国实现农业现代化的进程。在其独特的历史与文化背景影响下,农业合作推广运动呈现出鲜明的特色：中心-边缘模式的组织网络;演示为核心的多样推广方式;满足农民实际需要的服务宗旨。其对我国农村成人教育的发展以及特色农业现代化建设有着重大的现实意义。 相似文献
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董晓璐 《合肥教育学院学报》2012,(1):105-108
格兰其,英语“Grange”汉语音译,意即“（美国）农民协进会”。19世纪后半期,美国工业高速发展,农业生产在当时美国西部大开发和工业化成果带动下,开始了现代化和商品化进程。然而工业化带来的资本主义垄断却严重阻碍了农业发展,并导致农业危机爆发,最终因高价涉农铁路运费问题引发的格兰其运动正式拉开了19世纪晚期美国农民运动的序幕,推动了联邦政府对铁路和农业政策的调整和改革。 相似文献
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国外高等农业教育支撑农业发展的机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国外高等农业教育重视调整培养目标,培养农科学生职业“态度”,根据农业生产发展和社会需求的变化调整学科专业结构,强化实践教学。多层次、多形式培养农业人才,实行教学、科研与技术推广相结合。研究国外高等农业教育支撑农业发展的机制,对于我国高等农业教育服务新农村建设具有启示意义。 相似文献
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张之洞是我国近代大力倡导农业教育的重要人士之一,他提出了系统的近代农业教育思想,并身体力行创办了中国最早的农业学堂,成为近代农业教育的创始人之一.他高度重识农业科技和人才的作用,大力倡导近代农学教育和培养农业人才,他重视西方农业科学的引进与成果运用,重视农业教育、推广和农务管理的协调统一,推动了农政改革.张之洞作为晚清农业教育思想家的典型代表,首次把农业教育纳入近代教育体制中,为近代农业教育的创建做出了突出贡献. 相似文献
6.
苑朋欣 《历史教学(高校版)》2004,(2):28-31
直隶是刨办农学堂，发展近代农业教育最早的省份之一。其中，遵化“农算学堂”是全国诞生最早的农学堂；直隶农务学堂则是全国成立最早的高等农业学堂。直隶各类农业教育机构的兴办，不仅为各地培养了许多懂得农业科技知识的人才，而且推动了直隶近代先进农业技术知识的推广和传播，但其局限性也显而易见。 相似文献
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章鹏远 《世界职业技术教育》2006,(1):12-13
按照惯例。学校职业教育只是在高中阶段才鼓励学生们认识各种职业，并开始选择那些支持和强化个人职业兴趣的课程。但在今天，美国各地教育行政管理人员和职业教育工作们已经越来越充分地意识到，学生的职业兴趣应该从更早。即从初中阶段就开始建立。对此，农业教育工作们普遍认同。他们认为。美国一直缺乏农业化，大多数民众并不在农场生活。也不直接参加农业生产。近几十年来，农业知识教育日渐缩减，从而越发需要学校特别加强农业教育。而作为农业教育工作，也确实有责任通过各种形式，介绍和讲解日益发展的农业生物工程科学和近年来出现的“新农业”概念，不断启发人们对农业的兴趣。加强初中阶段的农业教育，并为他们提供令人必奋的新的职业道路。 相似文献
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在美国．农民不是什么文化程度都可以当的。不学完规定的课程并通过相应的考试．就当不了农民。美国的高中和高校都提供农业教育．农业教育是为提高农业从业者的职业能力，其课程包括农业生产、补给、农业机械化、农业科学、林业以及相关服务。 相似文献
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我国要在21世纪建设成为农业强国，农业教育是基础，农科人才是关键。因此，我们要尽快从一亿五千万的农村青年中，培养出大批有理想、有道德、有文化、守纪委的农科人才，以充实我国农业生产第一线，实现“科学种田”的理想和农业由量到质的转变，推动农业现代化进程，进而解决农村“脱贫致富”的突出问题。 相似文献
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农业推广硕士专业学位研究生教育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江晶 《中国科教创新导刊》2008,(14):33-34
根据农业推广硕士专业学位研究生教育的特点,分析目前农业推广硕士教育面临的一些问题,从农业推广硕士办学思想、入学资格、教学方式、导师队伍、教学管理机制、论文质量等几个方面,对农业推广硕士专业学位研究生的教育提出了措施与建议。 相似文献
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中国农业教育源远流长,早在4000年前,就有了“农师”制度;设立兼有文化教育与农业教育的学校,比欧洲早1000年。以小规模生产为基础的传统农业悠久而发达,但社会却始终落后,原因在于中国古代有个怪圈,统治者越是“重农”,农民越是倒霉。今天的“新重农主义”,把大幅度提升国家对农民的公共服务水平与社会保障程度、普及义务教育、大力发展职业教育作为重要方向,与古代的“重农主义”有质的区别。 相似文献
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美国科教兴农政策的历史嬗变及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国联邦政府对农业的高度重视是内战后美国农业快速持续发展的重要原因。1862年到1914年美国政府通过颁布《莫雷尔法案》、《哈奇法案》、《斯密斯—来沃法案》,奠定了现代美国高等农业教育、农业科学技术研究、农业科学技术推广体制建立的法律基础,为现代美国农业的高速发展提供了强有力的人才支持和智力保障,为美国农业的快速发展做出了重大的历史贡献。美国科教兴农政策的历史演变,对于加快我国农业现代化的进程具有重要的理论意义和重大的现实意义。 相似文献
14.
覃淑君 《绵阳师范学院学报》1999,(4)
1.问题诊断高等农业教育依靠国家的经济实力求发展,又以农业科技促进农村经济的增长.农村经济体制发生深刻变革后,其产业结构、生产方式、管理方式已经发生显著变化,而长期定型于适应人民公社管理体制和小农业的高等农业教育,无论是教育思想、培养模式、专业结构、师资队伍及其它办学条件,还是主动服务于农业内部结构的“三优化”(优化农业生产结构、优化品种结构,优化农业经济结构)和乡村建设“三化”(农业现代化,村镇建设城市化、农村经济工业化)等方面,都与新形势不相适应,与世界先进国家比较,差距更大.主要表现在: 相似文献
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农业推广硕士专业学位教育的特点、定位及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析对农业推广硕士专业学位教育的特点及其定位的基础上,提出了促进农业推广硕士专业学位教育的对策.而农业推广硕士专业学位教育最突出的特点就是面向基层,具有很强的实践性,因而引申出它最主要的目的就是培养大量实用型、职业型的基层农业推广人才.提高办学质量是农业推广硕士专业学位教育的生命线,应该从培养方式、师资力量、学位论文三个方面努力. 相似文献
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一、日本农业教育的现状日本十分重视农业教育,除了在师资、经费上给予保证外,还从政策上加以规定,使日本农业教育蓬勃发展,为日本农业提供了可靠的人力后盾。１．日本农业教育的任务日本农业教育具有鲜明的目的性,日本文部省高中学校学习指导纲要中规定,农业教育的目标是“学习有关农业各分支的基础知识,技术,理解农业的意义和任务,同时培养促进主体农业发展的能力和态度。”“为确保国民的食品供给,促进国土资源及环境保护培养人才”。不仅要求培养人的现代技能,更要求培养人的现代意识。日本农业教育还包括专门教育、成人教育… 相似文献
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中国农业教育源远流长，早在4000年前，就有了“农师”制度；设立兼有文化教育与农业教育的学校．比欧洲早1000年。以小规模生产为基础的传统农业悠久而发达，但社会却始终落后，原因在于中国古代有个怪圈，统治者越是“重农”，农民越是倒霉。今天的“新重农主义”，把大幅度提升国家对农民的公共服务水平与社会保障程度、普及义务教育、大力发展职业教育作为重要方向，与古代的“重农主义”有质的区别． 相似文献
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探析美国未来农场主组织FFA 总被引：1，自引：0，他引：1
美国未来农场主组织是美国具有80年发展历史的青少年农业教育非政府组织,它旨在通过农业科学技术教育,向青少年学生传授农业科技知识及与人类生存生活密切相关的所有实用知识和技能。其涵义、发展历程、成员的责任以及目标与管理体系能为中国的农业教育提供不少启示。 相似文献
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创建“三个中心”发展农业技术教育龙灵渊，文玉书要迅速发展农村经济，必须优先发展农业技术教育，创建“三个中心”是一条可行的路子．一、创建农业技术教育协调研究中心根据大农业、大科技、大市场的需求，教育对农业科学技术进行选择性、针对性传递，塑造现代化的农民... 相似文献