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肖敏 《大学图书情报学刊》2022,(4):41-44
图书馆空间资源是图书馆服务新的价值增长点。文章梳理了现代图书馆空间建设理论,归纳了空间建设的基本遵循,提出图书馆空间资源组织和价值挖掘的四点建议:以读者需求为出发点,打造功能多元、合理有序的学习场所;突出知识和文化属性,提升空间文化内涵和服务效能;建设多形态社群交互空间,促进知识的流动与转化;弹性设计增强空间包容性,实现图书馆建筑的可持续发展。 相似文献
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王丹 《大学图书情报学刊》2022,40(2):138-145
调研了加拿大6所高校图书馆的空间建设现状,发现其空间类型主要有学习协作空间、多元特色学习空间、虚拟学习空间,学习空间使用原则有预约制度、资源使用制度、音量约束制度,学习空间特点为资源丰富、分类齐全、专业化团队保障。我国高校图书馆学习空间建设应以读者需求为导向,坚守图书馆初心与使命;优化空间布局,建设新型学习空间;优化空间服务内容,打造特色学术服务;培养专业馆员,夯实图书馆根基。 相似文献
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高校图书馆正从信息资源库向学术共享空间转型,空间服务是其核心服务之一。本文通过对2010年以来新加坡公立大学图书馆空间再造的案例研究,分析了协作与社交空间、安静学习空间、资源服务支持空间及校园文化集聚空间这四大读者空间的再造路径及其成效,旨在为我国高校图书馆空间再造研究与实践提供参考和借鉴;提出我国高校图书馆空间再造需前瞻性地分析本校读者的需求,合理配置4种读者空间,并采用基于评估的空间管理方法。 相似文献
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陈丽萍 《图书馆理论与实践》2008,(4)
信息共享空间（Information Commons,简称IC）是一种将技术、服务和空间进行整合和集成,提供学习交流支持的高校图书馆新的服务方式,能满足学生不同的学习需求。文章阐述了IC的概念、类型、功能,以新西兰奥克兰大学建设的Kate Ledger信息共享空间为例。从建设思路、硬件软件环境、服务功能等角度进行了剖析。以期为我国高校图书馆建设IC提供借鉴和思路。最后,对我国高校图书馆建设信息共享中心提出了具体建议 相似文献
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随着网络技术的发展与电子资源的普及,用户信息需求改变,学习方式更为多元,高校师生对图书馆的空间需求也发生了变化。图书馆既是社交空间,也是协同学习和研究空间,同时还是学生参与实践的创意空间。浙江传媒学院图书馆通过环境的改造、信息共享空间的开辟以及多媒体综合实验室的创建,使大学图书馆传统的馆藏阅读空间成功转型为支持交流、合作和创造的创新空间。 相似文献
7.
泛在信息环境下,读者对信息的需求内容、获得方式和阅读行为都发生了变化,高校图书馆传统的空间服务模式面临困境,如场馆面积普遍不足、技术更新较慢、经费投入不足、馆员素质不高等.文章认为图书馆的变革应该以读者为中心,拓展优化空间功能布局;增加资金技术投入,构建多功能学习共享空间;加强馆员素质培养,提高泛在化服务能力. 相似文献
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泛在信息环境对高校图书馆的空间功能产生了巨大影响.高校图书馆应该遵循空间功能拓展的原则,结合读者需求对空间功能进行改造与调整,合理规划与布局图书馆空间,引入人性化的空间管理理念,以保障图书馆空间功能的有效拓展与利用. 相似文献
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基于用户调查的学习共享空间构建设想——以福州大学图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
从空间、资源和服务等方面,就福州大学师生对构建学习共享空间的实际需求做了问卷调查统计和分析;并以福大图书馆为例提出高校图书馆学习共享空间构建设想,最后提出相关建议,以期为高校图书馆构建学习共享空间提供参考和决策依据. 相似文献
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以华南师范大学图书馆读者为调查对象,了解读者对学习共享空间的认知、环境空间、资源和服务需求,提出构建学习共享空间的四点建议：成立规划组;推广理念;强化资源整合;建立评估体系。参考文献10。 相似文献
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文章借助文献调研法、问卷调查法和访谈法对高校图书馆馆员与读者的空间需求进行了实证调研,并借鉴Censydiam模型等理论对需求背后的动机内容展开了分析,旨在明晰和比较高校图书馆馆员和读者的空间需求、空间利用动机的具体内容,为图书馆空间再造实践提供借鉴和参考。 相似文献
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当前高校图书馆读者空间的规划设计 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对当前高校图书馆读者需求变化及特点的分析，提出空间服务是未来图书馆的服务定位，跳出纯粹文献服务的束缚，把馆舍空间规划及建设上升到图书馆战略管理的高度。以每位读者有其适合的空间，每个空间有其适合的读者，有效引导读者自动分流，使文献、馆员优化配置，读者有序流动，实现图书馆整体功能最优化为目标，强调图书馆空间建设与服务，专注于读者空间的规划，对当前高校图书馆读者空间规划的目标及建筑设计要求、内部空间类型及发展趋势、各类读者空间的具体规划设计要求等进行了探讨。 相似文献
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学习空间的创新发展可以为高校图书馆注入新的生机,提升服务水平。从智慧和空间再造的视角出发,分析了学习空间的新需求,包括集成化、智能化的空间设施,多元化、个性化的空间服务,智慧化、精准化的服务过程,以及人本性、沉浸式的空间体验。从基础设备层、资源保障层、技术处理层、精准服务层四个方面构建了高校智慧图书馆学习空间框架,并分析了其创新发展路径。旨在为学习空间的研究作出创新探索,供高校图书馆学习空间实践应用提供新思路。 相似文献
15.
随着数字化资源的迅速增加和实体资源使用量的下降,图书馆空间构成、技术环境和服务模式发生变迁。图书馆空间可以分为基础模块、服务模块和特色模块,呈现空间功能多样化、空间建设特色化的特点。文章通过对一些高校图书馆服务模块和创意模块建设优秀案例的分析,探索未来图书馆空间建设模型,提出现阶段图书馆空间建设中存在的一些问题,并提出改善建议,使图书馆服务更好地支撑高校的教育、学习和科研事业。 相似文献
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[目的/意义]提出高校图书馆虚拟学习共享空间建设模式,补足高校图书馆虚拟空间建设短板,重构在线学习支持服务体系,提升在线学习支持服务效能。[方法/过程]首先对高校图书馆虚拟学习共享空间相关概念进行辨析,分析虚拟学习共享空间的建设现状,然后以知识流动为线索,围绕知识转化的循环过程,提出面向学习过程的虚拟学习共享空间构建模式,解决用户泛在化、个性化学习需求。[结果/结论 ]虚拟学习共享空间以个人空间和知识社区为主要模块,提供深入知识转化过程的在线学习支持服务,能够有效促进知识流动和增值。 相似文献
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高校图书馆学习共享空间是在信息共享空间基础上发展起来的新的信息服务模式。这种服务模式是借助各种技术工具促进学生之间的协作学习的。加拿大约克大学斯科特图书馆学习共享空间以学生为中心的理念、充分的前期准备、丰富完备的数字信息资源和高素质的图书馆员队伍等特点值得我国高校图书馆借鉴。 相似文献
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传统图书馆的空间功能已无法满足发展需要,亟需转型。开展新建图书馆空间功能的调查研究,揭示其现状及特征,对高校图书馆空间的功能布局研究和新建馆舍的空间规划及功能定位具有重要现实意义。文章参考和借鉴肖珑的高校图书馆空间功能分区框架,将馆舍空间划分为9类功能区域,选取2005-2015年北京、江苏、上海三地高校新建图书馆开展调查,以揭示和厘清新建高校图书馆空间功能的现状及其特征。调研结论是:馆舍空间功能的转型已成必然趋势;在未来的图书馆空间规划中,应实现空间布局按读者需求动态优化和多中心空间服务模式;"大型购物中心模式"将成为图书馆空间规划建设的新趋势。 相似文献
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[目的/意义] 分析探讨高校图书馆新馆建设的目标和方向,探讨新环境下高校图书馆空间设计与功能特点,为高校图书馆新馆建设和空间再造提供参考借鉴。[方法/过程] 以太原师范学院图书馆新馆为例,运用案例分析法和问卷调查法,对高校图书馆新馆建设现状进行分析,调查读者对高校图书馆新馆建设的意见和满意程度,分析新馆在建设理念、布局和服务上存在的问题并提出思考。[结果/结论] 高校图书馆要以物理空间为基础,以信息资源为依托,以新技术为手段,以服务创新为保障,推动高校图书馆可持续发展和转型变革。 相似文献
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赵苹 《大学图书情报学刊》2017,35(1)
简介国内外高校图书馆学习共享空间互动服务的现状,总结出影响学习共享空间互动服务质量的因素,即人员、技术、设施、资源,并分析这些因素对学习空间互动服务质量的影响.结合实践,分别从打造空间设施环境、推广和构建资源服务体系、大力推广和宣传新媒体技术平台、激发读者参与互动的积极性四个维度,提出提升高校学习共享空间互动服务质量的对策与建议. 相似文献