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1.
《承德职业学院学报》1995,(2)
激励理论是管理心理学中的一个内容.随着我国改革开放的进一步深化,由商品经济到社会主义市场经济体制的逐步确立,对现代管理技术也就提出了越来越严格的要求,因此,当激励措施日益渗透到企业或其它管理领域时,对在理论和实践上如何研究、理解和应用激励理论,都是一个值得探讨的新课题. 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):65-67
高校是高技术人才培养的摇篮,它承担着科学研究和人才教育的历史使命,而这一使命的完成需要依靠教师的教学创造性和教育积极性。本文通过阐述现代高校中教师激励的现状,提出如何通过各种激励手段培养教师的教育积极性,最后从教师的教育生涯、培训体制和工资报酬这三个方面提出对改革教师激励制度的意见和建议。 相似文献
3.
张爱平 《广州体育学院学报》2008,28(2):98-101
通过文献资料法、问卷调查法、因子分析法等对影响广东省经济欠发达地区业余体校训练的主要因素进行研究,得出其主要影响因素为教练员因素、运动员因素、经济因素、计划目标因素、场地器材因素、体制因素、环境因素、激励因素等8个方面,与其高度相关的有20个子因子.并对这些因素进行了深入的分析,为广东省经济欠发达地区业余体校的训练提供了科学地参考依据. 相似文献
4.
王燕丽 《襄阳职业技术学院学报》2021,(2):17-20,48
文章选择江西高校教师评价与激励为研究对象,针对目前我国普通高校有效评价与激励体系不匹配的现状,基于教师的职业生涯规划需求,对教师评价的内容、教师激励的内容以及教师激励的机制和保障条件进行了研究。提出了学术交流激励、课题研究激励、人才委培激励、学术活动激励四个方向,以及常态化激励、主动化激励两种激励机制。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(10)
行政管理队伍建设是一流高职院校建设的重要内容,基于剖析当前高职院校行政管理队伍激励的现状与问题,发现由于教育政策体制束缚及考核评价体系的不完善,导致行政管理队伍建设直接制约了高校的发展。鉴于此,必须要突出行政管理队伍的专业化和职业化,同时借鉴西方激励理论,构建科学合理的薪酬体系和考核激励机制是强化高职院校行政管理队伍建设的应有之策。 相似文献
6.
张家玥 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
习近平激励思想是对马克思主义激励思想、中国传统激励思想、中国共产党几代领导人激励思想的创造性继承与发展。因此,习近平激励思想激励了全体党员、青年学子,以及优秀的中华儿女为"两个一百年"目标的实现、中国梦的实现、中华民族伟大复兴贡献出全部力量,为世界各国提供了中国方案、中国道路、中国智慧。本文从形成依据、主要内容、显著特征对习近平激励思想进行了具体论析,以期让更多人了解到习近平激励思想的重要性。 相似文献
7.
王秋华 《吉林体育学院学报》2007,23(4):26-28
采用了文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对现阶段我国体育教师管理激励的模式与对策进行了探讨.结果表明:现阶段我国体育教师管理激励不容乐观,存在着不公平现象,以及激励内容和手段单一等问题.研究得出:现阶段我国体育教师管理激励模式包括权变激励模式、发展性激励模式等9种;管理中要运用多手段,从全方位进行综合激励;激励要体现业绩优先,且注重公平. 相似文献
8.
新时代容错纠错体制机制是释放党员干部干事热情、落实激励效应的重要制度设计。经过多年的试点探索,容错纠错体制机制已然成为促进干部担当作为、保护干部奋进创新、有效应对改革风险、助推中国式现代化建设的重要战略举措。然而,各地政府对“容错纠错”的理解把握存在偏差,容错纠错体制机制面临着党员干部申请动力偏弱、监督机关问责压力偏硬、群众支持免责力度偏虚等现实困难。法治层面上明确容错界限、规范纠错程序、优化评价体系,德治层面上建构容错文化、营造宽松实践氛围,是破解容错纠错窘境的“金钥匙”,也是实现国家治理现代化的内在要求。 相似文献
9.
回顾历史,我国运动队思想政治工作经历了继承优良传统阶段、遭受严重破坏阶段、回归发展阶段和探索创新四个阶段。目前的主要问题是思想政治工作地位没有落到实处,责任不清,运行不畅,队伍素质不高,缺乏全系统参与,没有破解多维因素对思想政治工作的影响。我国运动队思想政治工作模式包括体育总局指令型,中心、运动队调节型和互动型。创新我国运动队思想政治工作体制和运行机制必须改革领导工作体制,强化总局统筹协调力度;建立高素质思想政治工作队伍;强化思想政治工作的社会动员机制,调动全系统及社会力量;建立完善激励、监督、评价及投入机制。 相似文献
10.
激励理论对高校大学生教育管理的应用指导 总被引：2，自引：0，他引：2
激励是管理和领导的重要职能,对学生教育的管理离不开激励。西方管理心理学激励理论可概括为内容型、过程型、改造型三大理论类型,它们分别强调了激励的不同方面。只有深入认识激励的相关理论,认真坚持激励理论应用的原则,善于把握激励理论应用的方式,才能充分发挥激励在学生管理工作中的效能。 相似文献
11.
研究型大学承担着为国家培养高素质人才的重任,开展通识教育是必然的选择。我国自20世纪末开展通识教育以来取得了一定的成绩,更新了人才培养的观念也拓宽了学生的视野。但仍存在对通识教育重视不够,课程不合理,质量不高等问题。究其原因,主要是对通识教育定位不准,对教师激励不够,考核不严等。因此,加强通识教育必须合理定位,合理设置课程,完善教师评价体制和加强管理。 相似文献
12.
NBA运行机制对CBA职业化改革启示的研究 总被引：10，自引：0，他引：10
运用专家访谈法、献资料法、对比分析法、实证分析法等。从NBA职业联赛的管理机制、经营机制、法律与法规机制、激励与制约机制入手。时NBA运行机制的现状、发展、内涵等方面进行了调查年口分析。阐述了NBA运行机制的成功经验对CBA篮球俱乐部进一步进行职业化改革的启示，并依据我国社会经济转型年口体育体制的改革为背景，为CBA朝着科学、规范化发展提供参考依据。 相似文献
13.
朱琼 《贵阳金筑大学学报》2005,(1):15-17
科技体制改革是科研单位改革的重要部分。科研单位只有进行深入的科研体制改革，才能不断提升科研单位创新能力。阐述科研体制改革的必然性，同时结合工作实践，分析如何建立新型的激励分配机制、构造良好的社会环境以促进科研体制的改革等问题。 相似文献
14.
吴安新 《济宁师范专科学校学报》2007,28(5):70-74
非物质文化遗产是一种弱势群体的文化,在对非物质文化遗产的保护过程中存在主体之间的不同利益目标追求,目前的法律体系的建构还不完善,需要通过制定法律来建立一种激励体制,细化传承人认定标准,增强年轻一代对非物质文化遗产保护的意识,在使保护主体之间的利益达到最大化同时,有效地促进对非物质文化遗产传承和保护. 相似文献
15.
目前，我市部分企业已完成了股份制改造，建立了现代企业制度。但是，经股份制改造后的公司制企业缺乏一套有效的法人治理结构，使现代企业制度的优越性不能有效发挥。本文拟从企业的股权结构，董事会、监事会制度的完善，激励约束机制的建立以及国有资产监管体制的建立、深化用人制度改革等方面探讨规范和完善公司制企业法人治理结构的途径和对策。 相似文献
16.
曹艳秋 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):66-71
美国慈善业发达的原因在于其完善的社会保障体制、独立的父母子女关系、运作规范高效的慈善机构、完善的慈善激励机制和法律以及较高的社会平等程度。而社会保障体制不健全、父母子女相互依赖关系导致的财富代际积累偏好、不规范和低效的慈善机构、不完善的慈善法律、缺失的慈善激励机制、较低的社会平等程度等,则是中国慈善业发展落后的原因。中国慈善业的发展不能急于求成,要从提供慈善业发展所需的各种条件入手,完善社会保障体制,改善传统家族文化,再树节俭和平等文化,建立民间慈善体系,完善慈善立法并制定激励慈善行为的税收政策,推动慈善业的发展。 相似文献
17.
激励在心理学、管理学、行为科学等学科中都属于核心问题。西方学者对激励进行了研究,并形成一系列的激励理论。本文试通过对西方激励理论的梳理,针对中国国情的基础上汲取科学的成分,从而不断丰富和完善“中国梦”教育的内容,让“中国梦”真正起到激励民众的作用。 相似文献
18.
党的十八大三中全会明确提出要发挥市场在资源配置中的决定性作用。群众体育由基本公共服务和非基本公共服务2部分组成,前者由政府保障,后者由市场满足。研究认为,群众体育作为全民体育、生涯体育,它覆盖面最广、占用资源最多,激励约束关系也最为复杂,引入市场机制,发挥市场效能来推动群众体育发展是必然选择。从为什么要发挥市场作用、如何发挥市场作用以及发挥市场作用应该处理好的几对关系3个方面较为全面地阐述了市场在促进群众体育发展中的重要作用。分类有序推进群众体育体制机制改革创新,深化体制内改革、放手体制外发展,准确剥离公共体育服务中的非基本部分,是当前加快我国群众体育发展的战略问题。 相似文献
19.
杨涛 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(3):116-119
管理工作相当重要的一部分是对人的管理,而这主要是通过激励来实现的。如何让员工从“要我做”转变成“我要做”。这与管理者对激励是否有正确的认识和观念。进而对企业制定有效的激励政策、制度、措施密切相关,也是决定企业兴衰的一个重要因素,如何有效地激励员工也就成为企业面临的重要问题。而双因素论的提出对如何有效激励员工提供了值得管理人员高度重视的视角。 相似文献
20.
采用献资料、问卷调查、对比实验等研究方法，对当前高校体育教学存在的问题和学生体育课学习动力不足的问题进行分析，探索在高校体育教学改革中引入多维激励机制，如目标激励、群体激励、竞争激励、考核激励等，使学生们在一个平等、充满期望和竞争、多维立体式激励的环境中学习。结果表明多维激励的氛围增强了学生学习的兴趣和积极性，使其不仅掌握了技术、技能，锻炼了心理品质，还养成了良好的锻炼习惯，提高了健康水平。 相似文献