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基因工程实验课是生物技术专业的主干课程,目前开设的实验课侧重于验证性实验,课时分散,体系不连贯。在基础实验课程基础上,开设综合性实验,是实验课教学改革的一项内容。针对目前基因工程实验教学中存在的一些问题,本文对开展基因工程综合性实验进行了探索和实践,从而提高学生基因工程实验教学的质量,满足新世纪人才培养的需要。 相似文献
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生物技术大实验课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴艳丽 《中国现代教育装备》2009,(7):102-104
本文介绍了近年来商丘师范学院生物技术大实验课程教学改革的主要内容,探讨了生物技术大实验改革的必然性,阐明了改革的设计思路,改革的内容及改革的效果,提出了一套适合生物技术大实验教学实践的改革方法。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2015,(11):136-139
针对我院生物技术专业微生物实验教学存在的问题和不足,通过分析我院传统微生物实验教学的管理方式和教学方式,对实验室管理、实验项目与教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与完善,明确微生物实验教学改革的内容和方向,重点突出微生物实验技能训练,使微生物实验技术与生物技术领域紧密结合,以提高微生物实验知识性、综合性和应用性,从而建立具有以微生物为特色的生物技术专业实验教学体系.在教改中采用进一步规范实验室管理,整合实验内容、改革教学方法、革新考核方式等措施,以期达到教学改革的目标.经实践证明,我院生物技术专业的微生物实验教学通过以上的改革措施,显著提高了微生物实验教学的效果和质量,巩固并提高了学生的基本实验操作技能,极大的促进了学生学习的积极性和主动性. 相似文献
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生物技术专业综合性和设计性实验教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
作为首批"国家生命科学与技术人才培养基地",该院在生物技术本科实验教学中以社会需求为导向,加强实验课程体系建设,充分发挥实验教学在人才培养过程中的重要作用。2011年培养计划中综合性实验为212学时,比2006年增加1倍,设计性实验为204学时,比2006年增加10倍。改变以往以验证性实验占主导的局面,形成基础性实验、综合性、设计性实验约为1:1:1的分层次实验教学体系,切实提高了学生的综合素质及创新能力。为总结综合性和设计性实验的主要特点,论文结合生物技术专业实验教学实例,深入研究综合性和设计性实验的设计原则、案例来源、教学方法、考核体系,为全面推进综合性、设计性实验的教学改革提供依据。 相似文献
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以研究课题为依托,设计综合性、开放性的实验项目,串并生物技术、医学实验技术等专业的基础课程和实验教学等内容,进行动物实验类实验教学的改革,不仅是对传统实验教学的系统归并,也是培养学生综合素质的有益探索,对提高生命科学类本科生的创新能力具有重要的理论探索价值和实践意义。 相似文献
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生物技术专业优质实验课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
陆菁菁 《实验室研究与探索》2021,(1):176-179
实验课程是高校课程教学的重要组成部分,以浙江万里学院生物技术专业为例,基于"能力核心、行业导向、项目驱动"教学理念,探讨了面向高水平应用型人才培养的实验教学体系、实验教学方法、实验评价方法的创新与构建.实践表明,生物技术实验课程的教学改革可培养学生的责任感、创新精神,提升学生综合能力. 相似文献
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