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1.
李向妃 《湖北函授大学学报》2014,(4):23-24
自我管理是大学教育中的一样必不可少的育人工程,目前学生的自我管理意识不够,本文主要从分析当前高职学生的特点入手探讨如何培养高职学生的自我管理意识与能力。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(19):67-68
本文介绍了思想政治教育内化的积极意义,分析了影响思政教育内化的因素,提出思想政治教育内化促进学生自我管理的举措,加强社团在大学思政教育内化中的作用,在实践中实现内化促进学生自我管理。 相似文献
3.
李果红 《广西广播电视大学学报》2005,16(2):29-32
<开放英语(3)>形成性考核及学习档案是开放教育非英语专业在第三学期所做的一项英语教学实践活动,它对培养学生自主学习、自我管理、自我监控和自我评价是必不可少的.本调查报告对<开放英语(3)>形成性考核及学习档案的问卷调查结果简单地进行了分析并提出了一些建议. 相似文献
4.
薛明伦 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):125-126
小学全科师范生是专门为农村薄弱学校培养的、能够承担多门学科教学任务具备多种教学技能的教师后备军。本文针对小学全科师范生自我管理意识薄弱、学习目标不明确,时间管理能力较弱、缺乏合理规划,网络管理能力差、缺乏自控能力等问题进行原因分析,并提出提升自我管理能力的策略:学校进行自我管理的教育,教给学生自我管理的方法[1];家庭转变教育观念,创设锻炼自我管理能力的环境;学生加强自我反思,提高自我管理的能力。 相似文献
5.
罗和坤 《广西广播电视大学学报》2004,15(2):14-17
探究式自主学习是现代远程开放教育环境下的主要学习模式。探究式自主学习有其特点和优势。学习者在善的学习支持服务条件下采用探究式自主学习模式,并加强自主学习的自我管理,可以顺利实现学习目标。 相似文献
6.
卢建平 《厦门广播电视大学学报》2014,(1):13-18
开放教育学生社团建设可以拓展学生知识面,增强学生道德意识与社会责任感,提高学生适应时代与社会的能力.但现阶段,基层电大对现代开放教育学生社团建设认识不足,存在经费投入少、管理制度不完善、指导工作缺乏等问题.基层电大应提高对开放教育学生社团建设意义的认识,保证其足够的活动经费,对开放教育学生社团的功能进行正确定位,建立并完善开放教育学生社团的管理制度,不断加强对开放教育学生社团的引导与指导. 相似文献
7.
郭莹 《北京广播电视大学学报》2013,(6):46-51
伴随着我国现代远程开放教育的改革与发展,学生工作在教育过程中逐步发挥其重要作用.开放教育的学生工作是个新的领域,相关工作基础比较薄弱,从理论基础到工作机制都还尚未成熟.因此,推进开放教育学生工作的发展,探索并构建具有开放教育特色的学生工作模式与机制,具有重要的现实意义.本文进行了远程开放教育和普通高校学生工作现状分析,通过比较研究探究两者间的共性与个性,结合开放教育的特点,在借鉴普通高校经验的基础之上,力求探索出一条符合开放教育学生管理工作的特色之路,为学生提供更加优质完善的支持服务. 相似文献
8.
李继梅 《北京广播电视大学学报》2009,(2):25-28,31
远程开放教育多年来“以学生为本”的办学宗旨,要求高度关注学生,研究学生,了解学生,准确把握学生的需求,从而更好地为学生提供有效的教育教学服务。在某种程度上,开放教育学生研究成果的科学性、准确性及对现实工作的影响力直接决定了远程教育的成功与否,决定了远程教育能否实现“人人享有优质教育资源和服务”的奋斗目标。本文通过对近年来国内以开放教育学生为主题进行研究的文章的梳理,对目前远程开放教育的研究现状进行思考,并对远程开放教育学生的研究发展态势提出一些探索性建议。 相似文献
9.
陈弘 《广西广播电视大学学报》2006,17(2):74-76
现代远程开放教育是我国高等教育的重要组成部分,大学生思想政治教育是开放教育人才培养质量的一个重要方面。本文基于开放教育的特性,探讨了开放教育学生思想政治教育的规律、方法和实现途径。 相似文献
10.
陈多仁 《湖北函授大学学报》2007,20(4):37-38
班集体既是学校教育工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织。通过对班级集体模型:班级集体的教育管理模型、班级集体发展的系统模型和班级集体的自我管理模型构建的积极探讨,以利于提高教育、教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
11.
运用现代教育技术推进电大远程开放教育可持续发展的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
唐建军 《广西广播电视大学学报》2003,14(2)
面对新的世纪,要全面提高电大的教学质量,树立电大品牌,就必须认真研究现代教育技术在电大远程教育过程的应用与发展,把电大的改革建立在现代教育技术的平台之上,建立符合现代远程开放教育教学规律的运行机制和激励机制,实现教学资源和师资建设“两建工程”,促进开放教育人才培养模式的建立和完善,保持电大的可持续发展。 相似文献
12.
程里璇 《广西广播电视大学学报》2003,14(2)
西部大开发,教育要先行。本文从远程开放教育是西部教育发展的战略选择、电大的优势等方面阐述了电大应在西部大开发中发挥重要的作用,并对电大在西部大开发中要采取的措施提出了自己的看法。 相似文献
13.
开放教育学生流失现状调查与对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
开放教育学生流失问题带来的各方面的消极影响应该引起人们的关注，本文通过对天津电大六届学生流失情况的调查，得出了学生流失的规律，并在此基础上提出了对策。 相似文献
14.
广西电大远程教育网络学习支持服务实践 总被引：3，自引：2，他引：1
陈学建 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
远程教育要保证教学质量,必须要有良好的远程教育网络系统,以及大量的、优秀的、方便学生使用的教学资源,还要有完善的学习支持服务系统,要用计算机网络解决教学信息的传输和学生学习信息反馈问题,也就是教师与学生之间、学生与学生之间的交互问题。本文着重阐述了广西电大远程教育网络学习支持服务的实践。 相似文献
15.
罗先德 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)
要发展电大的继续教育事业,应做好几件事:搞好自身继续教育;备好充分的教育资源;建立“智囊团”,广泛开展调查研究和横向联系工作;加强校内外的沟通与合作。只要我们积极发挥电大的系统优势,电大的继续教育事业是充满希望的。 相似文献
16.
赖玉华 《广州广播电视大学学报》2011,11(1):13-16,106
优质的学习支持服务是解决开放教育学生工学矛盾,帮助学生顺利完成学业的关键。本研究试图通过对广州电大开放教育往届生数据的整理分析,查找开放教育往届生的基本特点及其学习困难因素,从而为提高开放教育往届生学习支持服务的针对性和有效性,帮助往届生克服学习困难,促进自主学习提供相关支持。 相似文献
17.
刘国生 《广州广播电视大学学报》2004,4(3):1-6
可持续发展既是一种全新的发展观，也是一种发展策略。扩大开放是电大实现可持续发展的必然选择。为有效解决制约“开放”的深层次问题，防止规模下降，确保质量提升，在发展理念上，要着力创新人才培养模式、教学模式和管理模式，建立可持续发展的长效机制；在发展策略上，要确立可持续发展的战略目标，在“特”、“优”、“强”、“大”上下功夫。 相似文献
18.
李艺倩 《广州广播电视大学学报》2004,4(4):29-31,37
本文根据英语听力的特点，结合作者的教学实践，针对电大学生的英语听力方面的突出问题，从“精听为主、讲究技巧、合理训练”等方面阐述了提高电大学生英语听力水平的方法。 相似文献
19.
本文主要阐述了广州电大“一站双型”学习支持服务模式：“一站”式服务就是要求服务信息获取直接方便,服务响应迅速便捷,减少中间环节,服务一步到位,服务结果明确落实。“双型”是指对校本部的学生采取“贴近型”服务,对分校学生采取“向导型”服务。通过服务输送的绿色通道,使学生享受到“全员、全天候、全方位、全过程”的学习支持服务。 相似文献
20.
定雄武 《广州广播电视大学学报》2008,8(5):59-62
远程教育的行业属性以及师生的“准分离状态”,促使远程教育必须完善教学支持服务体系,加强服务文化建设。本文对广州电大侨光分校的服务文化建设情况进行了简要梳理,并提出了完善服务文化建设的几点思路。 相似文献