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目的：分析主观建成环境和客观建成环境对老年人户外体力活动、健康的影响。方法：采用多段分级抽取南京市32个社区,采用问卷调查老年人的人口学信息,主观建成环境测量采用《老年人体力活动建成环境调查问卷》(α=0.918),客观建成环境测量采用GIS软件和实地勘察结合,户外体力活动测量采用三维加速度计和GPS软件,运用AMOS 21.0对结构方程模型进行检验。结果：主观建成环境对老年人健康产生正向直接影响,影响效应为0.33;客观建成环境对健康也产生正向直接影响,影响效应为0.14。主观建成环境和客观建成环境因素均能通过户外体力活动对老年人健康产生正向影响0.003、间接效应0.017。主观建成环境构成要素影响程度大小排序依次为活动环境美观性、活动环境及设施安全性、交通通达性、居住适宜性、目的地可达性;客观建成环境构成要素影响程度大小排序依次为密度、设计与多样性、可达性。结论：主观建成环境和客观建成环境均对老年人健康产生直接正向影响和间接影响。通过揭示健康影响路径,为制定积极友好的环境政策建言献策,同时为积极老龄化实现提供现实依据。 相似文献
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蔓延中的城市环境变迁在许多方面不利于青少年日常体力活动的参与,为此,需要了解其内在规律与机制,并提出科学合理的干预措施.该领域研究深入发展的关键在于数据分析定量化,而定量化的难点在于环境指标量化.针对目前研究以定性调查为主,地理信息系统(GIS)定量研究指标不够全面,在研究进展基础上对相关地理信息指标进行深入分析.研究认为:1)城市蔓延影响青少年体力活动主要集中在密度、土地利用、城市扩张形态、道路布局、通达性、可及性以及景观格局等地理特征;2)现有的城市环境影响青少年体力活动研究已涉及大部分地理特征类型;3)指标选取可参照多指标综合测量为主,各项地理特征均匀分布,不同体力活动类型有所侧重以及不同研究目的灵活应用等准则. 相似文献
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1研究方法
1.1数理统计法
对浙江省湖州市第八中学2012级初一年级的8个班级男生身体形态、身体素质进行测量,将所获得的数据进行统计学处理,确定研究数据与结果的可靠性,为定量和定性评价教学效果提供依据。 相似文献
1.1数理统计法
对浙江省湖州市第八中学2012级初一年级的8个班级男生身体形态、身体素质进行测量,将所获得的数据进行统计学处理,确定研究数据与结果的可靠性,为定量和定性评价教学效果提供依据。 相似文献
4.
改进层次分析法在体育产业可持续发展评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，国内关于体育产业可持续发展已有的献仍局限于定性层面的论述，定量研究几乎还是空白，在借鉴其他产业部门评价指标体系以及国外同类研究经验的基础上，初步设计了衡量我国体育产业可持续发展能力的指标体系，通过构建评价层次结构模型，利用改进层次分析法对区域体育产业发展能力进行综合评判，为科学合理地评价体育产业可持续发展水平提供了一种行之有效的方法。 相似文献
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1.定性研究与定量研究的区别定性研究由访问、观察、案例研究等多种方法组成,原始资料包括场地笔记、访谈纪录、对话、照片、录音和备忘录等等,目的在于描述、解释事物、事件、现象、人物并更好的理解所研究问题的研究方法。而定量研究是通过对事物可以量化部分的测量、分析来把握事物,结果以数字呈现。作为一种在心理学领域占统治地位的研究范式,定量研究的优点不言而喻,它的标准化和精确程度较高,逻辑推理严谨,能够对现象之间因果关系做精确分析,结论也更为客观和科学。然而,面对人的心理和社会现象,它的局限性也是显而易见的。过分强调定… 相似文献
6.
采用文献法、问卷调查等方法,对体育高职院校太极拳评价指标体系人才培养目标相匹配的相关问题进行研究。研究认为:现有太极拳教学评价的指标体系存在明显的不足;专业技术考核多以定性评价为主;无法反映个体差异及进步程度;无法发挥其导向性作用;教学内容与评价体系严重脱钩。建议构建定性评价与定量评价相结合;过程性评价与终结性评价相结合;教学内容、手段与评价指标相结合;专业技术评价与职业能力、职业素养评价相结合;共性与个性评价相结合的太极拳教学评价指标体系。 相似文献
7.
<正> 高等体育院系课程设置是培养体育专门人才的基本模式,课程设置合理则是实现培养目标的根本保证。本文运用系统理论、未来学的原理对中国高等体育院系课程设置的现状与未来进行定性和定量相结合的分析与研究,建立体育课程指标体系并对21世纪中国高等体育院系课程设置做初 相似文献
8.
研究目的:探索优秀摔跤运动员赛前竞技状态的定量评判方法。研究方法:文献资料法、调查法、测试法、个案分析法和模糊综合评判法。研究结果:构建优秀摔跤运动员赛前竞技状态的评定指标体系层次结构模型;制定优秀摔跤运动员赛前竞技状态各评定指标的权重及评价标准;引入模糊综合评判的方法对优秀摔跤运动员的赛前竞技状态进行评定并通过了专家认可度检验。结果提示,相对于传统评价方法,采用模糊综合评判的方法可以将众多定性因素定量化,减少个人主观判断带来的弊端,使评价结果更加科学可信。 相似文献
9.
我国体育院系体操课堂教学质量发展性评价指标体系的建立与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从系统论的角度来看,体操课堂教学作为一个系统,是由多种因素组成的复杂的整体结构。对我国体育院系体操课堂教学发展性评价的指标体系进行了研究,并建立了我国体育院系体操课堂教学发展性评价的定性评价指标和定量评价指标,以期为我国体育院系的体操课堂教学质量评价提供参考依据。 相似文献