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网络的日益普及，对用户的网络知识水平和应用能力提出了更高的要求，文章从网络环境下影响图书馆信息用户利用信息资源的技能障碍入手，论述了图书馆应如何对信息用户进行教育及教育意义所在。 相似文献
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网络条件下的大学图书馆信息用户教育 总被引：36，自引：5，他引：31
清华大学图书馆信息用户教育研究课题组 《图书馆论坛》2003,23(6):228-231,209
在广泛调研基础上，结合对近几年来网络条件下用户教育发展的回顾，剖析了用户教育面临的问题、挑战和机遇。从中引出：用户教育是信息素养教育的重要组成部分；图书馆是信息素养培育的重要基地；应以信息素养教育的目标、内容为基础规划设计用户教育。 相似文献
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谈网络环境下高校信息用户教育的改革 总被引：11，自引：6，他引：5
分析了网络环境下信息资源的新特点及当今高校信息用户教育存在的主要问题,探讨了在网络环境下改革高校信息用户教育的具体措施,并指出要扩大教育对象,调整、充实、更新教学内容,改进教学手段和方法,加强实践环节。 相似文献
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高校图书馆网络用户教育的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
近年来,高校图书馆网络建设发展较快,但网络用户教育相对滞后,论述了加强网络用户教育的必要性,并提出了网络用户教育的内容和几种途径。 相似文献
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图书馆员面临的新任务:用户网络知识教育 总被引：6，自引：0，他引：6
本文阐述了信息知识是信息社会的产物, 建立在网络技术上的信息知识即网络知识,它是人们在网络化的信息社会中取得成功的一项基本技能。图书馆作为信息资源中心, 正朝着数字化的虚拟图书馆方向发展。所以, 教育用户接受网络知识是图书馆员的新任务。 相似文献
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网络环境下的用户信息素质教育新论 总被引：7，自引：0，他引：7
本文从网络环境下用户信息素质教育的特点、用户信息素质教育的内容、用户素质教育的途径等方面论述了网络环境下用户信息素质教育已越来越迫切了，必须正视并加以切实的解决。 相似文献
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网络环境下高校图书馆用户教育的特点及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
网络的发展对传统图书馆工作模式带来了巨大的冲击，同时也带来了新的契机。本文分析了网络环境下高校图书馆用户、用户教育的内容及方式等方面的特点，旨在探索网络环境下如何更好地搞好用户教育工作。 相似文献
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探讨三层结构的用户信息素养教育工作流系统结构模型,研究工作流技术控制教学过程,针对分离用户学习流程和学习内容的目标,提出一种独立目标节点的工作流过程定义策略。基于开源软件搭建信息素养教育平台,通过该平台可以有效地通过完成学习任务,提高用户信息素养能力。 相似文献
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为了较好地解决基础教育用户搜索教育资源难、不能直接链入基础教育网站等问题，主要研究解决基础教育资源及网站的自动发现和分类等核心技术。提出发现Deep Web的启发式规则及多重特征选择方法。通过该系统将实现基础教育相关资源及网站的自动发现与分类，并以多种分类方式供教育用户检索。 相似文献
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本文通过对公共图书馆用户教育现状的考察,提出了做好公共图书馆用户教育应注意的四个方面:传统教育模式与网络教育相结合;等待用户的被动教育与走出去寻找用户的主动教育相结合;借鉴高校图书馆的教育方式与内容;广泛开展形式多样的教育活动。 相似文献
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高校图书馆用户教育中提升用户体验策略的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
提升用户体验可以增强用户的教育效果。在用户教育中要突出读者参与,强化体验;要区分用户层次,促进多元体验;要立足读者需求,把握体验时机。这些有效策略能促进用户使用体验,增强用户对高校图书馆的满意度。 相似文献
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论网络信息化教学环境与用户信息素质的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
以校园网为技术特征的教育信息化为学校带来了教学、办公、管理的高效率和自动化。文章探讨教育信息化对师生用户的影响，论述图书馆对师生用户信息素质培养的内容与途径。 相似文献
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手机应用于大学图书馆信息素养教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
手机图书馆、移动学习及智能手机的发展,推动了基于手机的大学图书馆信息素养教育的开展。应用手机开展的信息素养教育可通过移动优化信息素养教育网站、音频和视频指南下载、参考咨询服务、手机二维码应用、课堂反馈系统和微博等方式实现。手机的应用使大学图书馆信息素养教育方式多样化、目的性更强,使读者能够零散化学习,提高了用户与馆员的交互性。大学图书馆应顺应发展,重构信息素养教育资源,积极探索手机信息素养教育新方式。 相似文献
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《Government Information Quarterly》2005,22(2):239-257
This paper reviews and discusses e-government (e-gov) issues in general, its global perspective, and then reports the findings of a survey concerning impact of gender and education amongst the e-gov users in Turkey. Although the impact of gender and education in the use of e-gov has long been attracting interests of academics, no quantitative research has ever been realized in this field in the country. The survey was conducted among e-gov users with different gender and level of education from different sectors such as ordinary citizens, government, and private sectors. According to the comparative analysis the use of e-gov content and services is pervasive and is closely linked to gender and level of education. 相似文献
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大数据时代,数据的丰富性和复杂性对用户的信息素养提出了更高的要求.为提高用户信息素养,文章引入众包理念.分析了在这一理念下,加强用户信息素养教育的优势,并从政府、信息产业界、图书馆界及用户自身等角度入手,提出了大数据环境下用户信息素养教育的众包策略. 相似文献