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余碧珠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
发展性教学,是促进学生获得全面发展的教学。发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。发展性教学既要使每个学生得到全面、和谐的一般性发展,又要突出层次性,使每个学生有特长的发展,全面培养学生的能力,提高学生综合素质。发展性教学的目 相似文献
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周群 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(11)
在广大语文教育工作者几十年实践、探索后的今天,有大量支持材料使现代教育论研究得出:语文教学过程绝不仅仅是认识过程,也是人的发展过程,通过教学不仅使学生获得认知发展,同时情感、意志、兴趣爱好等非智力因素也得到发展,即语文教学有“工具性”和“人文性”两个目标领域。这与《语文课程标准》将 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2017,(1):49-52
应用型大学转型发展迫使高校进行教学改革。陶行知先生的"行以求知,知更行""教学做合一",正是应用型大学转型发展和教学改革朴素的道理、常识的回归。"行知论"使应用型大学教学改革有了理论高度,行,就是实践、运用、情境。"教学做合一"使应用型大学教学改革有了操作方法。实践"教学做合一",需要问题、任务、项目、课题驱动教学。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。 相似文献
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在今天的信息社会里 ,教学媒体不断更新 ,教学资源不断丰富 ,它们对教育教学观念的变革 ,教学过程的整体优化以及教育教学效率和效果的提高等方面影响也越来越大。那么 ,教学媒体和教学资源在教学中的具体作用有哪些呢 ?笔者认为主要有以下几点 :1、使教学传递更加标准化。它改变了过去因教师或地域文化发展水平的不同而造成的信息传递质与量的差异 ,使学生能够通过媒体获得相同的教学信息 ,为其进一步学习和发展打下相同或相似的基础。2、使教学更加生动有趣。教学媒体 ,特别是现代教学媒体主要是用声音、画面等直观地显现教学信息 ,特技效… 相似文献
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对于职业院校各科教学而言,体育教学似是不甚重要,学生对体育的认识亦存在偏差。随着我国职业教育的发展和二十多年的体育教学改革．体育教学已经成为各专业教学中不可缺少的一部分,它不但使学生身体素质得以增强,还使其心理健康得到了良好的发展,尤其是有针对性地结合专业特点的体育教学。全面发展了职校学生的综合能力和意识．更使他们适应未来职业和社会的需要。在新的时代,体育教学的重要性是日益趋增、不言而喻的。 相似文献
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郑尔春 《济南职业学院学报》2002,(1):62-70
学生的知识、能力、智力、品德、个性心理等诸方面都是有差异的 ,这是客观存在的。素质教育强调面向全体学生全面发展 ,即面向有差异的每一个学生 ,也就是使每个学生都能在原有的基础上得到进步和发展。如果忽视或无视学生的个别差异性 ,只顾按同一要求 ,同一尺度对不同层次的学生实施统一的教学 ,就可能使一部分学生因学习任务过于浅显简单而抑制个性发展 ,影响潜能开发 ,另一部分学生则难以甚至不能按时按质完成教学任务。差异教育就是面对有差异的学生 ,针对个别差异实施分层次教学和个别化教学 ,努力构建一个适合每个学生发展的教育环境 ,使每一个学生都能得到最佳发展 相似文献
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素质教育的目的是促进学生积极、主动、健康地学习 ,充分发展其个性特长。而要达到这一目的 ,开展个性化教学就成为至关重要的措施和手段。什么是个性化教学呢 ?简言之 ,个性化教学就是使教学适应个体个性化的自然需要的教学模式。长期以来 ,个性化教学都是我们追求的一个梦想。但是 ,由于应试教育的制约和教学条件的落后 ,使这一梦想往往沦为空想。今天 ,越来越先进、越来越普及的现代教育技术终于为这一梦想带来了强大的支持 ,使它有了普遍实现的可能 ,也就使每一个学生主动发展有了可能。一、现代教育技术为个性化教学带来了前所未有的契… 相似文献
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赵翠芹 《中国科教创新导刊》2011,(9):247-247
小学音乐教学的对象有其特定的生理和心理的发展规律。在教学过程中,教师只有按照小学生的身心发展规律进行教学,才能真正发挥小学生学习音乐的主动性、积极性和创造性,才能使他们的身心得到健康的发展。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正生活是语文教学的源泉,生活范围的宽广为语文教学提供了无数的素材,同时,生活也是语文教学多样性的生长土壤,使语文教学内容更加丰富,使语文教学形式更加多样化,使语文教学具有了发展性、情景性和开放性。文本将从语文教学生活化的含义、生活化语文教学的特点、途径和方法等方面进行分析,进一步探讨中学语文教学。一、语文教学生活化的含义语文教学来源于生活,有生活的地方就有语文的存在。我们的母语通过语文得以延续发展,学好语文,才能更 相似文献
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主体性教育是教育者根据社会发展的需要和学生发展的需要以及学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地培养和弘扬学生的独立自主性、主观能动性和创造性，开发、发展和完善学生主体的实践活动。所谓素质教育就是以人为本的教育，就是实现人的主体性教育。主体性是素质教育的核心特征，是素质教育的灵魂。学科教学是实施素质教育的主阵地，因此学科教学过程中应当把学生作为教学的重心，构建学生在整个学科教学过程中的主体地位，并使学生的主体地位成为教学的出发点、依据和归宿。这样才能在教学实践中实现学生的主体性，才能真正地使… 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。 相似文献
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刘丽萍 《中国基础教育研究》2007,3(1):64-64
中学教学的对象是正在发展中的、有主观能动性的青少年，因而教学要看对象，要注意学生发展，要有发展性。教学理论与实践的发展，促使人们重新认识教学的特性，帮助人们进一步认识了教学与发展的关系：一方面，教学要引导学生的发展，使人类的精神财富顺利地转化为学生的身心发展，使学生在德、智、体、美等方面都得到一定的发展，成为社会需要的优质人才；另一方面，教学又要遵循儿童发展规律，适应学生发展的水平，并注意使教学走在学生发展的前面，激发学生在自身发展中的主动性、积极性，引导学生善于运用自己的智慧、能力、胆识与意志，创造性地进行学习，以最有效的方式促进学生的发展。 相似文献
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<正>在初中历史教学中不断进行创新是初中历史教学不断发展的需要;运用新的教学方式和理念指导学生,发展他们的创新思维,是初中历史教学发展的必然趋势,也是时代发展的客观要求。为了顺应当前初中历史教学发展的要求,教师一定要遵循新课改下的历史教学目标,使历史教学原则、教学思想、教学方式和师生关系得到不断更新。一、历史教学原则要更新历史教学原则的内容有多方面的联系性特点,主要包含: 相似文献
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董新芹 《学生之友(初中版)》2012,(1):18-18
现在教育教学以班级集体授课为基础,要求依据学生身心发展的规律和教育教学的原则,分析学情,从学生的实际出发、个别差异出发;分析教材,设计有梯度的教学目标;在教学中因人划层、分层施教,使全体学生扬长避短,学有所成,使不同层次的学生都得到最优发展、最佳发挥,就教师而言,达成最佳教学效果。 相似文献
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青年教师怎样使自己的教学富有特色范文礼特色，就是“你无我有，你有我精”的个性显现。一所学校的生存和发展有赖于“特色”，同样，一个教师的发展与成熟更离不开“特色”。因此，使每个教师的教学特色化，是教育事业百花齐放、蓬勃发展的重要标志之一。怎样使教学富有... 相似文献
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人所共知,从教学任务来看,大、中、小学校既有其共性,相同点,又有其个性不同点,就其相同点来说教学过程的任务都是使学生掌握知识、技能,发展学生的智力,培养学生的能力,提高其身心素质,形成科学的世界观与良好的道德品质,使学生的个性得到全面的发展。而就高等学校的教学过程来看,双有不同于中、小学教学的特点,高等学校教学过程有哪些特点呢?第一、高等学校的教学有明确的专业目的性或者叫做 相似文献
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作为高中生物教师,要转变思想、改变方法、联系生活和实际,把课改新理念融入到日常的教学决策与具体教学过程之中,使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。 相似文献