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高职人才培养的目标与特点要求学生的毕业论文或毕业设计与所学专业及岗位需求紧密结合。文章以笔者所在学院商务英语专业2010届学生的毕业论文教学指导为例,探讨了毕业论文多元模式创新实践,旨在为高职文科和商科类专业的毕业论文改革提供参考。 相似文献
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基于高职商科教育培养目标的视角,认知高职商科教育的特殊性和复杂性,分析高职商科专业教师教育教学能力的构成、现状,提出高职院校商科专业教师教学能力的建设途径。 相似文献
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针对高职商科专业技能的智力性、情景性、多变性和商科人才所从事的专业实践工作与生产过程和技术产品的直接性,实施商科专业工科知识的构建成为一种有效的选择.商科专业教师必须具备工科知识和形成工程思维方式,以适应高职商科人才培养目标. 相似文献
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徽商文化融入高职商科学生商业素质教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓晴 《淮南职业技术学院学报》2011,11(1):80-82
就徽商文化融入高职商科专业学生的商业素质教育的意义进行了探讨和论述,并结合商科专业教学特点,提出了徽文化融入学生商业素质教育的有效途径。 相似文献
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经济法是高职院校商科专业开设的一门专业基础课,对提高商科专业学生的总体素质有不可或缺的作用。本文从课程本身的特点和高职学生的学习特点等方面阐述了经济法课程教学改革的必要性,并论述了教学改革的一种方式。 相似文献
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文章首先分析了当前我国高职院校商务英语专业毕业论文存在的问题,进而提出可充分利用网络提高高职院校商务英语专业毕业论文质量的方法。 相似文献
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结合教学实际,论述了高职畜牧兽医专业学生毕业论文工作各环节中存在的问题,分析了高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量不高的原因,探讨了学生实验操作能力对毕业论文质量的影响。 相似文献
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王曦 《武汉职业技术学院学报》2021,(3):31-34
分析了高职商科学生的职业核心能力,即学习能力、操作能力和创新创业能力,给出了“学--产--工匠”的能力提升路径。按照这种路径来逐步培养高职学生的工匠精神,培育出符合企业需求的高质量复合型商科人才,为高职院校商科专业探索新的人才培养模式做出有益探索。 相似文献
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“双高计划”对高职院校的国际化水平提出了较高的要求,使对接国际标准规范建设专业成为高职院校必须探索和实践的一项重要工作。高职商科类专业应基于国际范式标准规范,秉承“学生中心,成果导向、持续改进”理念,促进专业内涵建设,更新人才培养模式,推进学校专业建设水平整体提升,以服务区域产业发展,形成可复制可推广的“四川特色、本土实践”的地方高职商科专业建设范式。 相似文献
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周赣琛 《黄冈职业技术学院学报》2014,(3):35-37
高职商科专业创新创业人才培养的关键在于培养模式的创新,而人才培养模式则是由人才培养理念、培养目标、课程体系、评价方式及培养过程等要素构成,为了提高高职院校商科专业人才培养的质量,必须科学构建创新创业人才培养模式。 相似文献
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高职毕业论文写作的定位分新及对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前一些高职学生在毕业论文撰写过程中存在一些问题,导致毕业论文质量不高、抄袭拼凑现象普遍。本文分析了产生这些问题的原因,并对高职毕业论文进行准确定位,建议高职学生的毕业论文选题应紧紧围绕高职人才培养目标,结合企业的生产实际、所学专业及岗位需求进行选题,促进毕业论文与实际工作的有机结合。 相似文献
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当前,如何提高高职院校毕业论文设计的质量,以切合高职教育的人才培养目标是亟待解决的难题。本文从工商企业管理专业为切入点,探讨通过整合毕业论文的教学环节,创新毕业论文加毕业设计的写作模拟,在一定程度上实现高职毕业论文实用性、实践性和创新性的要求。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2022,(1):81-86
自学能力水平高低是衡量大学生创新创业活跃程度的重要指标,通过随机抽样对全国9个省份23所高职院校1213个学生个体样本数据进行因子分析,实证分析出影响高职商科专业学生自学能力的因素,结果显示:专业建设,教师教学,学校资源和个人态度四个因子对高职商科专业学生自学能力提升具有重要影响,本文根据实证结果提出了相应的对策和建议。 相似文献