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策略训练能够帮助学生提高听力理解能力,预测是听力训练中有效的一种学习策略。本文从高中英语听力课堂的教学现状出发,分析了预测策略在听力理解中的作用及分类,分析了在高中英语听力教学中培养学生预测能力的有效途径,建议教师在听力教学中应加强对学生进行听力训练的指导,从而增强学生的听力理解能力。 相似文献
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听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力,而是被动练习听力测试题。长此以往,将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。 相似文献
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胡宗平 《读与写:教育教学刊》2013,(8):125
在英语听说读写技能中,听力能力的教学一直是高中英语听力的难题。教师更关注的是英语知识点的讲解和训练,对学生听力的训练不够重视,不知道如何科学地训练学生的听力。这可能与听力的特殊性有关。而将图式理论引入高中英语听力教学中能够起到事半功倍的效果。本文分析了图式理论及其在听力教学中的作用,探讨了图式理论在听力教学中的具体运用。 相似文献
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梁莎 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):150-150
本文针对当前学生学习英语状况,结合实际教学过程中的听力教学环节,分析学生听力水平难以提高的原因,提出改进英语听力教学的策略,从而有效地提高学生的听力水平。 相似文献
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目前听力教学缺乏系统的理论框架指导，本文试图以话语分析理论为框架，结合听力理解的本质特征，提出了听力教学中的话语分析模式。此模式能最大限度地扫除听力理解过程中的障碍，帮助学生提高听力理解能力。 相似文献
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本文论述了建构主义理论在听力教学中的运用,该理论对于听力教学课堂模式构建及教学内容选择,提高学生的学习兴趣,切实提高学生听力水平有着指导性的意义。 相似文献
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蔡丽珍 《中国科教创新导刊》2010,(9):38-38
克拉申曾说＂,无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解＂。在教学中,加强听力训练,有助于学生获得全面的语言应用能力,但听力训练一直是教学中的弱点,学生对听力考试望而生畏。如何提高中学生的英语听力水平是当前广大中学英语教学中一个值得探讨的课题。本文通过对图式理论（SchemaTheory）的介绍,实施图式理论在听力教学中的意义,使学生认识到背景知识与理解的关系,分阶推进高中英语听力教学,以提高学生听力理解的能力。 相似文献
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英语是一门语言,听力对于学生来说是一项基础的技能,所以,教师要加强听力的训练,并且注意调动学生听力练习的兴趣。重视听力教学并且在听力教学中积极创新,加强与学生的信息互动,了解学生学习中的具体困难,有效突破和解决困难。对此,围绕初中英语教学中听力的训练方法进行探讨。 相似文献
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新闻听力是听力教学的重点,也是英语专业四级听力考试中的难点。在听力教学中,教师应向学生介绍英语新闻时事的结构、词汇、语音语速等特点和背景知识,有助于提高学生的听力水平,促进听力教学,同时帮助学生更好地准备英语专业四级考试。 相似文献
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听力教学是英语教学中的重要一环.针对我国大学英语听力教学的现状与背景,听力教学应深化五个方面的改革:以学生为主体,提高学生心理素质;以教材为主,听力内容多样化;精、泛结合,加强听力训练;听力中的文化导入;良好的听英语的习惯. 相似文献
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听力教学一直是基础德语教学中的重点和难点,如何使德语听力教学更有效,如何提高学生的听力水平,这些一直都是德语教育工作者探讨的问题。本文通过分析影响学生听力的一些障碍,找出症结,努力探索一些提高德语听力教学水平的方法和途径。 相似文献
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初中英语听力是英语教学的重要组成部分,要增强初中英语听力教学效果,教师在教学中要努力排除影响听力教学的各种障碍;要建立良好和谐的师生关系,激发学生学习兴趣：要注重语言知识的传授,培养学生听力理解的技巧．加强日常教学中的听力训练,培养学生良好的心理素质,从而达到提高教学质量和发展学生智力的目的。 相似文献
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石卉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力,而是被动练习听力测试题。长此以往,将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。 相似文献
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在法语学习中,听力教学对于提高学生的理解力、记忆力、反应能力以及快速阅读能力有显著的作用。简而言之,法语听力教学在法语学习中占有至关重要的地位。但是传统的听力教学模式中存在的弊端对学生的听力技能的提高经常带来负面的影响。因此,探索一种行之有效的新型教学模式成为法语听力教学中亟待解决的问题。本文作者根据自己在法语教学中的探索,浅谈一下交互式听力教学模式的效果。 相似文献
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目前高职公共英语听力教学是英语教学中的难点,存在不少问题,如学生英语基础薄弱、听力听力教学方法单一和教学投入少、学生缺乏对英美文化背景知识的了解等,针对这些问题,应采取适当的措施提高听力教学,从提高学生对听力的兴趣、培养正确的发音、指导学生对英美文化进行吸收到增加听力材料的丰富性和课堂教学手段的多样性等,都是改善目前高职公共英语听力教学的有效措施。 相似文献
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本文针对我国学生，尤其是西部地区学生听力能力差这一现象，结合笔者十余年听力教学实践，探讨了师范类高等专科学校英语专业听力课的教学方法，提出听力课应分阶段进行教学的观点，并强调了听写与选材在听力教学中的重要性。 相似文献
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本文从阐述隐喻能力的概念及其在英语教学中的作用出发,以英语听力教学为研究点,论证了隐喻能力在听力教学中的重要性,并提出了通过西方文化知识渗透、与词汇教学相结合等方法来提高学生在听力中的隐喻能力,从而提高学生的听力水平。 相似文献