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一、什么是学生心理档案心理档案是指能够比较全面地反映学生心理全貌的材料总和。每一个学生都有学籍档案,里面记载着学生不同时期的学习成绩,教师的简短操行评语,有的还包括学生的体检记录。但是,这还不够完全,作为一个正处在身心发展变化成长时期的中小学生,其心理状态如何,影响他学习、生活、择业等方面的因素具体有哪些等等,心理档案都将给出可以参考的资料。二、如何建立学生心理档案学生心理档案的主要内容包括：１．学生一般情况资料：姓名、性别、民族、出生年月、学校、班级、家庭住址、籍贯、出生地、个人爱好、特长、成… 相似文献
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学生心理档案是学生人格养成的真实记录,是学生个性发展的重要依据,也是教师在教学中因材施教的基础。教师在日常的教育教学中,要重视做好学生的心理档案工作,为学生的全面发展创造良好条件。那么,如何建立学生心理档案呢？我谈两点看法。首先,要确定学生心理档案的内容。一般来说,学生的心理档案应包括以下几方面的内容：一是影响学生心理发展的基本情况。主要指个人基本情况、家庭成员情况、生活环境、学习环境、受教育情况、学习成绩及对个人身心发展有重大影响的生活事件等。二是反映学生心理状态和特点的资料,包括智商高低、个… 相似文献
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傅文第 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):48-50
学生心理档案有广义和狭义之分。广义的学生心理档案泛指为学校心理健康教育服务的一切文字、数据、图表、声像等资料汇成的档案；狭义的学生心理档案是指根据研究者事先设定的研究目标，有选择地设定研究项目而建立的档案。我们常说的学生心理档案，均指狭义的心理档案。二、建立学生心理档案的意义（一）有助于进一步完善学校教育教学工作，提高教育教学质量，提高学校教育的针对性、实效性和前瞻性要了解学生、研究学生，就必须掌握学生心理发展的规律。建立学生心理档案可以使教师了解学生个性，在教育教学工作中能有的放矢，减少盲目性… 相似文献
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建立学生心理档案是加强学生心理教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。一、建立学生心理档案意义学生心理档案的建立对于学校教育科学化具有十分重要的意义。具体来说,有以下几点:1.为学校的科学管理提供宏观决策依据通过为学生建立心理档案,能及时准确地掌握和了解全校学生的心理发展规律、特点及现状,从而为学校的科学管理提供心理学依据… 相似文献
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建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它呵以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。 相似文献
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一、建立学生心理档案的意义和作用建立学生心理档案是中小学开展心理健康教育的需要,是教育者全面了解被教育者心理并能有的放矢地对其心理施加影响,促进其身心健康发展的需要,也是学生自我认识的需要.苏霍姆林斯基说:“对儿童的个性进行科学研究,没有对儿童的了解,就没有学校,就没有教育,就没有真正的老师”.学生心理档案可以帮助教师有针对性地教育和指导学生.例如有的学生智商很高,但学习成绩不佳,从心理档案中的相关栏目中,教师可以找到学业不良的原因.这样,教师就能够“对症辅导”,采取相应对策进行教育了.心理档案中所收集的资料,为教师和学校全面了解学生,对学生进行因材施教提供科学的依据.它不仅可以增强教师教育学生的针对性,也减少教育过程中的盲目性.不少家长缺少一定的教育子女的知识和方法,他 相似文献
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强亚兵 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):114-115
学生心理档案可以为学校的宏观管理提供决策依据,提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,从而为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供有效的操作指南,切实维护学生的心理健康. 相似文献
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建立学生心理档案是加强学生心理教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障.它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助. 相似文献
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学校档案是学校历史延续的印记，是发展进程的见证，是学校历史的外在标识，是师生生活的真实缩影，它承载着学校发展的物化成果，它积累着办学的传统并不断丰富着学校的内涵。学校档案是反映学校发展历程的无言碑、记载历史的教科书，学校档案记录着学生的重要人生轨迹和教师的重要成长历程，同时为今天的师生成长提供借鉴，为学校教书育人提供参考，为领导决策提供服务。一所学校，如果能把自己历年工作实绩的所有资料，全面系统地划类归档，建立起规范化的学校档案，对进一步加强和改善学校管理，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，有着极其重要的意义。 相似文献
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冯晖艳 《中小学心理健康教育》2013,(10):47-48
学生心理档案是运用心理学的方法对学生的认知过程、智力水平、个性特征和心理健康状况作出鉴定和评价的记录。建立心理档案是系统地收集资料与证据的过程,是对学生心理进行描述、分类的过程。实践证明,建立健全的学生心理档案,不仅有利于填补学校对学生心理成长管理的空白,而且有利于及时发现和诊断学生心理问题,还有利于对学生的心理动态进行系统的跟踪和分析,为促进学生心理健康发展提供有力支持,具有重要的理论意义和现实意义。一、建立学生心理档案的意义1. 相似文献
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每所学校都应当建立健全教师的荣誉档案、业务档案、生活档案，并发挥它们在教师管理中的重要作用。1．荣誉档案。教师的精神需求比较强烈，建立教师荣誉档案可以为公正客观地评价每位教师提供依据。荣誉档案可分两大类：一类是文字记载。将教师在教书育人过程中获得的表扬、奖励记录在卡片上，并注明时间、地点、级别；二类是将荣誉证书拍成照片或复印，形成资料。2．业务档案。建立业务档案，可以全面地反映一个教师的业务水平和能力，以便扬长避短，知人善任，从而合理安排和调配教师。业务档案可包括：教学工作计划；教育教学工作，总结… 相似文献
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建立学生心理档案是加强学生心理教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。一、 相似文献
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沈云林 《湖南城市学院学报》1995,(2)
一、学生心理档案及其特点心理档案不同于其他档案，它是有关单位或团体的心理工作者在心理工作过程中形成并保存下来的对单位或团体的管理及其对个体的教育和发展有指导价值的有关心理特点、水平及规律的材料，所谓学生心理档案是指教育行政部门、学校和教育科研单位的心置工作者通过各种心理工作形成并保存下来的对学生的教育及管理具有指导意义的有关学生团体和个人的心理材料。具有以下特点：（一）、专业性和科学性。主要体现在学生心理档案是反映学生身心发展的特点及规律的比较完进的、系统的心理材料，这是它与其他档案材料最本质的… 相似文献
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任丹妮 《中小学心理健康教育》2014,(7):34-35
教育部在《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出,心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,要求有条件的学校应尽快建立学生心理档案,培养心理咨询教师和聘请心理咨询专家,设立心理咨询室对学生开展心理咨询。心理的发展是一个动态的过程,这就需要教师和家长关注学生的整个成长过程,了解学生的内心变化,及时发现问题、解决问题。因此,建立学生心理档案具有至关重要的作用。在西方发达国家,个人心理档案制度的发展已经十分成熟,一个人从出生开始,他的个人心理档案就不断地得到完善和发展。近年来,随着我国心理学的发展,尤其是心理测量技术的广泛应用,心理档案也逐渐浮出水面,日益受到社会、学校的重视。 相似文献
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《师资培训研究》2006,(1):5-18
每一所教师教育机构的教学行为都试图发展那些将成为教师的学生的专业能力。这往往在普通学校中进行，或在职业发展学校中进行。根据相关概念，需要发展的职业能力包括三方面：认知方面，教学技能方面，个人特质方面。本课题主要目的在于研究职业发展学校在教学实践中的有效性，主要指在发展学生认知、教学技能、个人特质等方面的专业能力。本研究使用了一个定向控制的类似实验的设计来进行。资料分析使用了单变量分析方法和多变量分析方法。结果显示运用职业发展学校在发展学生的某些专业能力方面效果很好，尤其是在教学技能和个人特质方面。然而，没有足够的证据表明它对发展学生认知方面，诸如知识和理解力，有明显的效果。 相似文献
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建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作,推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据,可以提高教师教育决策和科学研究的水平,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。 相似文献
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教务档案主要包括三大块:一是教育教学档案,包括对学生进行德、智、体、美、劳教育过程中的各类教材、教学计划、课程表,从事教育研究、教学改革的计划、方案、报告、总结,各类试卷、历次考试成绩、各种报表,以及历届毕业生名册、学籍管理材料等;二是教师档案,主要材料有观摩课、公开课、评优课的教案,教学鉴定,教学研究论文,总结材料等;三是学生档案,综合反映学生在校期间德、智、体、美、劳诸方面发展情况,主要包括学籍卡、学年评估(或思想品德考核表)、体育登记表、健康卡、学期成绩、毕业自我鉴定、奖惩情况以及纪律、卫生、考勤和日常行为规范达标登记表。教务档案不只是资料的贮存、历史的记录,它也是一种重要的信息资源。主动、充分地开发教务档案的信息资源,服务于教育教学工作,是每个教务工作者应有的职责,也是档案管理工作一项重要内容。一、分门别类整理,形成优良办学特色教务档案中很大一部分记录和保存了学校教育教学的经验和成果,记载了一批一批教师辛勤工作的汗水,反映了学校总体教育教学水平,是学校奋斗和发展的记录。通过分析学校现存档案,可以全面掌握学校教育教学工作等几个方面的沿革和演变情况。经常地让教师学习这些内容,可以有效地把学校的优良传统和好... 相似文献
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学校档案是学校历史发展的真实记录，是学校教学、科研、管理工作的凭证和依据。档案中蕴含着学校教师在教学科研等方面工作的经验与成果，也记载着学生在德、智、体美等方面的成长过程。学校档案作为保存科学文化的宝库．是培养和塑造学生高尚品质和美好心灵的教材。开发学校档案中记载的真实生动的史料， 相似文献
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重视学生良好心理素质的培养 ,开展心理健康教育 ,是当前中师教育的一项重要而迫切的任务。而在学校心理健康教育领域中 ,作为学校心理辅导的有力支持与重要保障之一的学生心理档案的建立 ,应当得到学校心理工作者的足够重视 ,并加以规范化。本文就中师学校心理健康教育中建立学生心理档案这一重要环节做一尝试性论述。一、建立学生心理档案的目的与意义第一 ,建立师范学生心理档案 ,可为教师提供“因材施教”的依据。对于师范学校的各项教育教学工作而言 ,作为主体的学生 ,永远是教师应予重视的要素。对他们的智力、能力、人格特征、兴趣、… 相似文献
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学校心理素质教育模式初探 总被引：3，自引：0，他引：3
“学校心理素质教育模式的实验研究”是“九五”期间天津市市级教育科研规划课题。经过几年来的学校心理教育的实验探索，逐步形成了以发展性心理教育目标为取向，以心理教育科研为先导，以心理教育课程为核心，以学生的自我教育为重点，以科学的测评为手段的开放性、动态性的学校心理教育模式。一、学校心理教育的目标体系制定学校心理教育的目标体系是优化学生心理品质，促进学生身心和谐发展的需要。学校心理教育的目标体系主要包括三个方面的内容。１．优化认知发展学生的认知能力，优化学生的认知过程，使学生的认识结构和知识结构协调… 相似文献