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近日,为进一步摸清我国数字化教育资源建设的现状和国内外发展趋势,总结我国数字化教育资源建设与共享的经验,推动数字内容在教育领域的应用,由教育部科技司主办、中央电化教育馆及教育部基础教育资源中心承办的数字化教育资源建设与共享座谈会在北京举行。来自教育部各司局的领导、国内各省教育厅的领导以及教育电视台、高教社等资源制作单位、 相似文献
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数字化教育资源是教育信息化发展的关键,建设好数字化教育资源对于推进教育信息化,实现教育现代化具有重要的意义。本文对数字化教育资源进行了界定,并且描述了我国数字化教育资源建设现状,在此基础上,提出了数字化教育资源的发展策略。 相似文献
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2016年11月5日-6日,由中国传媒与艺术在线教育联盟主办、精英集团和河北传媒学院承办的"中国传媒与艺术在线教育联盟第二次会员代表大会暨教育创新论坛"在河北传媒学院召开,来自教育部、文化部、河北省教育厅、河北省新闻出版广电局的有关领导,中国传媒大学、山西传媒学院、四川传媒学院、广州大学新闻与传播学院等全国各大高校和相关学术团体的150多位专家学者齐聚石家庄,共同就优质传媒教育资源共建共享进行了研究和探讨. 相似文献
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我国数字出版业发展迅速,如何找准定位、发挥优势、尽快完成数字化转型,已成为摆在专业出版社面前的首要问题.围绕学历与继续教育类图书板块建设数字化教育资源服务平台是专业出版社数字出版的一个重要发力点.文章立足现状,探讨建设数字化教育资源服务平台的方式和专业出版社如何结合自身优势进行平台资源的整合与开发,并分析服务平台产品的盈利模式. 相似文献
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数字化教育资源是新形势下混合式学习的基础。依托数字图书馆网页整合技术,利用超星Medalink数据库可实现一站式元数据的整合,以改变目前教育文献资源共享方面存在的分散无序的现状,达到数字化教育资源的共建共享的效果。 相似文献
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黄红梅 《图书馆工作与研究》2013,(1):100-102
本文立足于建设具有特色和共享意义的数据库、保证平台共享功能的实现,从两个方面对特色数字化共享平台的建设进行定位,从数字化资源、检索与服务、开放性与可扩展性三个方面介绍特色数字化共享平台的服务模式,较为详细地分析特色数字化共享平台的系统框架、系统功能、网络系统结构等。 相似文献
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论文从用户角度统计分析湖南省高校图书馆数字资源建设与共享的情况,主要针对各高校图书馆自建的特色数据库、高校数字化图书馆项目下的特色数据库、CALIS项目下的湖南高校特色数据库进行调查。发现存在条块分割、利用率低等问题,提出提高共享意识、加大宣传力度等建议,希望能够更好实现高校图书馆特色数字资源的共建共享,促进我国高校图书馆信息资源建设的可持续发展。 相似文献
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美国较早开展了社区数字化存档活动，其DigiKits项目是社区数字化存档的先进实践成果。DigiKits项目具有主体协作高效、上下线存档方式一体化、版权明确和成果共享等特色，探索出了一条社区情境下各主体参与数字化存档的路径。借鉴其经验，我国可从建设多元主体高效协作机制、上下线融合存档、明确版权规则、创新成果共享形式等方面开展社区数字化存档活动。 相似文献
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本文研究了高校图书馆适应E-learning的教育资源范围及来源,详细论述了高校图书馆教育资源数字化建设项目内容并针对高校图书馆教育资源数字化建设影响因素进行深入分析. 相似文献
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高校图书馆在教育资源数字化中的角色定位 总被引：5，自引：0，他引：5
文章从当前国内外教育资源数字化现状出发,介绍了高校图书馆在高等教育资源数字化中的角色定位、优势以及应注意的问题。高校图书馆在教育资源数字化过程中,将自己定位在为数字化教育资源提供组织、检索和使用的平台与工具。 相似文献
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随着数字化技术应用范围的逐渐扩大,古籍资源的数字化工作逐渐受到图书馆的重视。虽然图书馆的古籍资源数字化开发工作已取得一定成绩,但其在资源整合及管理理念等方面仍存在一些不足。文章针对我国图书馆在古籍数字化建设过程中存在的问题,提出了做好数字化建设顶层设计工作、实现古籍资源的共建共享、搭建聚合型古籍资源数字化平台、引导社会力量参与古籍数字化建设、搭建古籍数字化人文平台等对策,以期推动我国图书馆的古籍数字化建设。 相似文献
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韩雪 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2010,(2):41-44
以美国麻省理工学院开放课件运动为代表的全球开放教育资源运动对人们充分获取和有效使用教育资源产生了巨大的积极影响。与此同时,资源的著作权保护问题始终是一个值得关注的核心问题。知识共享协议与开放教育资源在理念上的契合,已成为解决著作权问题的最佳方案。在建设我国开放教育资源的过程中,应当摒弃行政管理等模式,将管理重点放在著作权许可环节,在对使用行为的调整和对教育资源的利用方面实现双赢。 相似文献
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《现代图书情报技术》2005,(2):19-19
由教育部高等教育司主办，CALIS管理中心和CADAL管理中心承办的“中国高等教育文献保障系统——中国高等教育数字化图书馆”(简称CADUS)项目建设启动暨成果汇报大会2004年11月5～6日在北京大学召开。全国政协副主席王选院士，教育部副部长吴启迪，教育部、国家发展和改革委员会等与项目相关的主管部委领导出席。 相似文献
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《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2004,(12)
陈至立强调以共享为核心加强科技基础条件平台建设 11月4日,国务委员陈至立在贯彻落实《2004-2010年国家科技基础条件平台建设纲要》全国电视电话会议上强调,要以共享为核心,加强领导,统筹协调,加强科技基础条件平台建设。 今年7月,国务院办公厅转发科技部、发展改革委、财政部、教育部《2004-2010年国家科技基础条 相似文献
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构建"教师教育信息中心"发挥师范院校图书馆的教育资源优势 总被引：4，自引：0，他引：4
我国教师教育信息资源的建设者多为教育部或机构的教师和科研工作者,他们没有结合各高校的特色优势进行建设,也没有发挥每所高校的力量进行联合建设,所以在权威性和专指性方面有所缺失。因此,高师院校图书馆联合建设"中国教师教育信息中心"(CTEIC)对于整合我国的教师教育资源和建设具有国际先进水平的信息资源中心有着重要意义,是国内外信息资源建设规模化、专业化、权威化的必然要求,将为我国教育事业的发展提供有力的信息保障。 相似文献
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本文论述了数字化参考咨询在共享工程中的地位和作用，探讨了共享工程的资源建设与数字化参考咨询的关系，并提出了如何在共享工程中发展数字化参考咨询服务。 相似文献