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1.
高校教材零库存管理是目前高校普遍实行的教材管理办法。所谓教材零库存管理,是指学校在教材库存管理中仅保持每学期学生和教师所需的教学用书,所进的教材在本学期全部投入使用。其目的就是尽可能地将教材库存的占用量减少到零,从而达到有效地利用资金和减少浪费的目的。但是在实际运用过程中,仍然存在一些问题,结果造成教材管理服务不到位,目的失效。因此如何提高零库存管理的有效性是高校教材管理中一个重要的课题。 相似文献
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零库存管理作为一种经典的财务管理理念和手段,应用于高校教材管理工作是一个创新的改革。它对学校的经济效益、合理利用资源、降低教育成本都具有重要的现实意义。针对目前高校教材管理中存在的库存管理软件落后,库存长期积压等问题,提出实现零库存管理的有效办法。 相似文献
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高校教材科学管理几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林开仕 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(4):389-392
高校教材管理还未摆脱传统模式影响,存在着教材征订发放的强制性,学生缺少选择权,教材费用负担在加重,教材库存积压等问题,这些与当前高校教材管理所面临的形势是不相适应的,从教材管理传统模式弊端以及当前教材工作所面临的形势的分析,思考改进高校教材管理的方法,实现高校教材的科学管理. 相似文献
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要实现教材预定、教材收费、领取、教材计划、定单和库存管理等教材管理工作的办佘自动化,真正做到信息资源的共享,高校教材管理信息化建设必须走网络化的道路。 相似文献
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高校教材积压问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
王海峰 《宿州教育学院学报》2008,11(4):34-35
高校教材管理工作中,面临如何控制和降低教材积压的问题。库存太多,超过了需要,形成积压。教材的积压,意味着教育资源的浪费,因此必须认真面对,着力解决。本文分析了教材库存积压的原因,探讨避免积压浪费的多种有效途径,以利于不断提高教材管理和服务水平。 相似文献
6.
随着高职教育迅猛发展,高职院校的数量和招生人数不断增加,教材使用数量随之增加,教材的储存成本也随之提高,教材库存问题已成为很多高校管理者和学者关注的问题。本文将零库存管理理念引入教材管理,从教材管理的各个环节入手,降低教材储备成本,满足学生用书,确保教学的正常运作。 相似文献
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高校教材管理是高校教务管理的常务工作之一，依照一定的规律，采取必要的手段进行科学化、现代化、规范化和自动化管理是当今高校教材管理的重要内容，为适应学分制下教材管理的发展，我校教务处于1997年开始建立了一套教材管理信息系统，以实现集教材计划管理、教材库存管理、学生帐目管理、教师领用书管理、优秀教材管理等于一体的教材管理信息系统，至今已试行三年多，基本运行良好，但因涉及学生收费、财务管理等诸多因素，部分功能仍无法运用，总体来讲，运用计算机进行教材管理是现代教材管理的一种趋势，如何更好地做好这项工作值得我们教材管理部门共同探讨。 相似文献
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分析高职院校教材管理现状,从管理制度和征订流程、教材选用到结束的管理、库存等方面提出教材管理创新的对策。 相似文献
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简述了高校实施物资设备无库存化管理的优越性，重点分析了高校实施物资设备无库存化管理必须的条件及供需双方须做的工作。 相似文献
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关于高校教材管理改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
罗琴 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
近几年来,随着信息技术的高速发展,知识更新的步伐越来越快,高校新教材不断涌现,老教材改版修订的周期越来越短,加上高校招生规模的不断扩大,各校专业设置也因适应市场需要而呈现出多样性和多变性,使得高校教材管理工作面临学科杂、教材品种多、数量大、新老教材难以衔接、库存积压快速增加、人员工作强度增大等实际困难。如何改革现行教材管理工作中的弊端,提高教材管理水平,是各高等学校共同面临的问题。一、现行高校教材管理工作的弊端(一)不能适应高校自身改革的变化。1998年各高校进行目标调整,改变了人才培养的规格标准,把创新、竞争… 相似文献
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高校教材供应工作在教材管理中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
丁兰兰 《湖州师范学院学报》2006,28(4):138-140
随着高校教学改革的深入,高校教材管理工作出现了一些新问题。面对新问题,应重视高校教材供应工作在教材管理中的作用,构筑“服务、管理、自律”三大体系,以促进高校教学和教材管理工作协调发展。 相似文献
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教材管理工作是高职院校一项重要的基础管理工作,是教育教学工作的重要组成部分.随着高职院校教学改革的深化和招生规模的扩大,高职院校的教材管理工作也将面临着新的挑战.以成都航空职业技术学院的教材管理工作为例,梳理了教材管理的现状及存在的问题,提出了教材管理工作的改进方案,并对其实施效果进行了进一步的阐述. 相似文献
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在越来越多的国内大学经济类、管理类院系采用引进教材的背景下,梳理宏观经济学引进教材的教学问题,探讨相应的教学处理方法,是具有普遍的教学实践意义的。初级宏观经济学引进教材的教学问题集中出现在专业术语、经济数据、习题等几个方面,必须进行相应的教学处理,才能取得更好的教学效果并达到教材所预设的教学目标。 相似文献
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结合教学实践,对本科院校现有管理学原理课程的教材进行比较分析.提出管理学原理课程的教材建设应该进行人性化设计,体现可读性和实用性.围绕教材建设,配套的教学实践也应进行改革. 相似文献
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房列曙 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(5):605-608
高师院校历史学专业要培养学生创新精神和创新能力,用创新的理念、科学的方法、编写高水平的教材。课堂教学应以学生为中心、教学内容为中介、开放为特征、创新为目的,健全教学管理的规章制度,完善质量监控体系。 相似文献
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汤玉梅 《新疆教育学院学报》2013,(2):14-17
文章在对阿克苏地区少数民族小学汉语教学现状进行调查的基础上,从教师、学生、教材、设施、教学管理等方面进行了分析。在提升师资水平、改进教材教法、完善教学评价机制等方面进行了有益的探讨。 相似文献
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从人才培养的几个环节如教材选取、课堂教学和考试体系等方面论述了挪威科技大学独到的教学理念和教学管理,对其鲜明的国际化程度产生的原因进行了分析,旨在供国内高校工科研究生国际化建设提供借鉴。 相似文献
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罗琴 《湖南第一师范学报》2006,6(4):54-55
教材是体现主要教学内容的知识载体。教材管理是深化教学管理改革、提高教育质量和管理水平的重要保证。高校教材管理工作纷繁复杂,现行的管理机制或多或少地存在着不足与缺陷。必须针对高校教材管理中存在的问题实行相应的改革,从而提高高校教学管理的水平。 相似文献
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电大远程开放教育采用广播、视频和音像教材、计算机网络等多种媒体，以学生为中心构建管理、教学和服务系统。随着网络远程教育的逐步发展，从Internet的教学设计现状来看，我们的认识还需更冷静、更深入，基础理论准备和应用性理论研究亟待加强。 相似文献
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沙沙 《课程.教材.教法》2022,42(2):67-72
数字教材概念界定不清的问题长期存在,究其根源是由数字教材的边界模糊导致的。数字教材可以通过教科书的概念和教材管理的要求来确定边界原则,数字教材的边界是由其教科书的本质特征所决定的。在实践上,数字教材的边界模糊主要归因于数字形态在客观上带来的模糊性、教育信息化的多样性教学需求以及数字教材设计者的意识偏差。对此,通过加强设计者的教材意识,开展技术攻关,提升标准化水平和提倡整合应用的思路,可以在明确数字教材边界、价值的基础上推进数字教材的进一步发展。 相似文献