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1.
郝智慧 《广州广播电视大学学报》2006,6(4):40-42
现代教育技术的应用引起中国远程教育的深入改革,使教学模式发生了重要变化。案例教学法是一个系统的教学方法,将案例教学法应用于现代远程教育教学,可以培养学生的综合应用能力和自主学习能力。本文分析了现代远程教育的教学模式特点,提出了如何充分利用现代教育技术将案例教学法应用于现代远程教育教学中,以提高远程学习者学习技能和理论联系实践的能力。 相似文献
2.
颜加珍 《厦门广播电视大学学报》2002,(2):39-43
现代远程教育是一种全新的教育理念,教师应努力提高远程教育教学水平,成为精通本专业学科的远程教育专家,为此必须进行学历后的继续教育,这是社会发展、提高教师自身素质、提高执教水平、全面推进素质教育的必然要求,是现代远程教育事业发展的客观需要,而进行继续教育应遵循职业需要与自身需要;延续性学习与创新性学习;专项教育与多向教育;理论学习与实践提高相结合的原则。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(23):112-113
校外学习中心是现代远程教育开展服务的重要机构,是实现远程教育质量的重要保障。现代远程教育校外学习中心是否能够提供高质量的服务直接影响到远程教育的教学水平。当前,我国部分校外学习中心服务体系中不可避免的存在一些问题,正确地面对并解决这些问题,促进远程教育校外学习中心服务质量的提高,将有利于我国现代远程教育的长期稳定发展。本文笔者将以现代远程教育学习中心服务体系为研究重点,为促进现代远程教育校外学习中心服务工作水平和质量的提高提供充足的理论依据和实践借鉴。 相似文献
4.
王轶男 《吉林省教育学院学报》2013,(5):43-44
本文针对影响现代远程教育教学质量的因素进行了比较细致的分析,并紧密结合自身教学实践以及远程教育未来发展趋势,提出了提高远程教育教学质量的建议。 相似文献
5.
沉浸理论研究现状及其对远程教育的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
闫振中 《广州广播电视大学学报》2010,10(1):16-20
当前远程教育中已形成的“自主和独立学习的理论”、“工业化理论”及“交互作用与通信理论”等基础理论关注的是整个远程教育外显的过程或模式,对于远程学习者在远程学习过程中的内部心理过程缺乏关注。而远程学习过程中的沉浸体验对于远程学习至关重要,因此教育游戏成为了目前的热点研究课题。笔者认为沉浸理论应当成为远程教育的理论基础之一,并在此基础上逐渐形成远程教育自身有关内部学习过程的基础理论。 相似文献
6.
本文从现代远程教育中学习者的学习自主性出发,论述远程教育中学习自主性的特点,存在的问题,并提出了加强对教育资源、教育环境的建设,建立新型的自主学习模式,构筑社会化教学和终生教育体系等一系列解决措施。 相似文献
7.
丁洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):28-31
随着计算机技术、信息技术和网络技术的飞速发展,现代远程教育技术日益显示出对海外华文教育的巨大影响,独特先进的网络技术与人的因素相结合,使得学习汉语更方便、更快捷,更灵活,以网络教育为主的现代远程教育与海外华文教育相结合,带来了海外华文教育和对外汉语教学的新局面。 相似文献
8.
金鹏 《长春教育学院学报》2011,(7):7-8
当前世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是人才的竞争,更是教育的竞争。教师素质水平在很大程度上决定了国家的科学技术水平和国民素质的整体水平,所以我们要全面提高教育质量,全面提升教师职业素养,尤其是青年教师的职业道德和意识（自身素养）以及职业技能（教学能力）。这就意味着教师的再学习是提高教师职业素养的重要途径,而开展读书学习活动是教师在学习的有效途径,是提高教师个人素养以及教学能力水平必不可少的手段。 相似文献
9.
为保证电大现代远程教育教学质量,基层电大应根据自身的职责和所承担任务,适应远程教育发展的要求,更新观念,树立以学生为中心的思想,打造全方位的、满足学生学习和发展需要的基层电大学习支持服务体系,积极为学生提供学习“动力支持”、“硬件支持”、“导学支持服务”、“教学支持服务”、“管理服务”、“技术服务”、“资源服务”,以满意的服务、优质的工作、过硬的质量来推动电大远程教育教学工作的开展。 相似文献
10.
建立以学生为本的现代远程教育模式 总被引：3，自引：0，他引：3
谭尚渭 《北京广播电视大学学报》2002,(2):1-5
中国是开放和远程教育的发源地,世界上最早的开放和远程教育可以追溯到我国的古代教育.在近现代社会中,我国内地的开放和远程教育经历了函授教育和广播电视教育两个阶段,现在正在致力于从广播电视教育向现代远程教育阶段发展.现代远程教育的核心理念是整个教学过程都应以学生为本.香港公开大学多年来采用现代远程教育的模式,取得了良好的成效,其主要的经验有五方面:宽进严出,质量保证;选聘贤能,培育人才;教材优质,灵活学习;学生为本,良好支援;加强研究,力求卓越.面临中国加入世贸组织后对内地远程教育带来的机遇和挑战,香港公开大学希望能协助内地的学术伙伴,建立以学生为本的现代远程教育模式,携手开拓中国的开放和远程教育事业. 相似文献
11.
王桦 《黑龙江生态工程职业学院学报》2003,5(3):74-76
以现代通信技术和多媒体技术为基础的现代远程教育，是一种新型的教育模式，它需要大学图书馆的支持，并为其提供网络技术、信息资源、教学条件的保障。大学图书馆应通过更新观念、加快图书馆的自动化和网络化建设进程、构建以数字图书馆为核心的现代远程教育文献信息保障体系、开展多种形式的网络化信息服务、强化用户教育和培训、提高图书馆员自身素质等措施来支持现代远程教育。 相似文献
12.
赵家敏 《湖北函授大学学报》2014,(6):121+144-121,144
现代远程教育的教学交互是远程教育的重要组成部分。文章分析现代远程教育中教学交互中出现的问题,利用飞信平台功能在远程教学实践中发挥交互作用,取得了较好教学效果。为远程教育提供一个符合信息化教育规律的高效教学手段。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(17):133-135
入学教育指南是四川开放大学成人学历教育的一门公共必修课程。开设本课程的目的在于帮助学生尽快熟悉学习技能和学习方式,充分使用各种工具和学习资源开展远程教育学习。基于本课程的现状,对其在教学方式、教学形式和课程建设等方面进行改革探索研究。 相似文献
14.
柳瑞明 《北京广播电视大学学报》2008,(4):17-20
社会的发展对远程教育提出了一系列的要求,随着现代信息技术、网络技术、学习理论、教学设计理论的发展进步和网上教学逐渐成为远程教育的重要形式,学习环境设计在远程教育中的地位变得越来越重要,现在的网络学习环境设计却暴露出了一些问题。本文带着这些问题所引发的反思,以教育技术的视角对传统教学设计以及网络学习环境设计的理论进行了梳理,力求理清其发展的内在联系、演变过程中各种要素地位的变化以及所反映出的未来的发展趋势。 相似文献
15.
高岭 《北京广播电视大学学报》2007,(1):34-37
在现代远程教育中,北京广播电视大学通过利用多种教学媒体,促进了艺术欣赏课程的实践性教学并取得良好的教学效果。北京电大是实施开放与远程教育的成人院校,互联网在教学中得到广泛应用,改变了传统教学模式,推进了教育改革。北京电大艺术欣赏课程的教学,顺应第三代远程教育的发展,依托于电大基于网络的新型教育环境的三级教学平台,选用多种教学媒体展开教学活动。艺术欣赏课程中的实践性教学是实现课程素质教育目标的重要环节,通过运用现代信息技术手段,选用多种教学媒体进行双向交互武学习,为学生个体化自主学习和协作学习创建了良好的信息化教学环境,满足了各层次学生的多种需要,提高了课程的教学质量和教学效果。 相似文献
16.
远程教育学习者文化的特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
崔珍珍 《广州广播电视大学学报》2008,8(6):45-49
学习者文化研究是现代远程教育研究的重要内容。本文通过调查研究现代远程教育学习者的学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和学习环境,分析远程开放教育学习者的文化特征。 相似文献
17.
廖捷 《广西广播电视大学学报》2014,25(3)
远程教育是提高农民群众科学知识与技能水平的重要方式。农民群众的水平高低直接影响农村的教育水平和知识结构。文章以大新县谨汤村为例,梳理了农村远程教育发展中存在问题,阐述了移动学习的特征,分析了移动学习在农村远程教育中应用的可行性,为移动学习在农村推广应用提供参考。 相似文献
18.
在科学技术不断发展,知识更新速度不断加快的时代,伴随媒体技术的发展,现代远程教育作为一种新的教育模式已逐步被社会认同和接纳。所谓远程教育是借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的一种教育活动形式,教学中遵循"教为主导,学为主体"的教学原则,教师转变为学生学习活动 相似文献
19.
现代远程教育在社区教育中应用的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍东梅 《北京广播电视大学学报》2009,(1):14-18
现代远程教育在社区教育中发挥着越来越重要的作用。本文从目前居民的学习需求、现代远程教育的优势及我国网络普及率等几方面分析了现代远程教育是开展社区教育的重要途径,并以北京市东城区为例,围绕“课程开发子系统”和“学生支持服务子系统”展开实践研究,对利用现代远程教育资源进行社区教育提出了建议。 相似文献