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大学生创新能力的培养与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
高璐璐 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):135-136
按照科学发展观和新时期教育思想的要求,高校教育必须注重学生创新能力的培养.实践证明创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.在深化教育改革的过程中,正视现代大学生的能力,全面推进素质教育,突出学生创新能力,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法已是迫在眉睫. 相似文献
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土木工程专业对实践能力与创新能力要求较高,在教育教学过程中,应注重培养学生的实践能力与创新能力。针对大学生创新能力培养存在的问题,结合土木工程专业大学生创新能力的培养过程,提出土木工程专业一流人才创新能力的培养策略,其包括以"大学生创新训练计划"项目为载体选拨一流学生;以"科技竞赛"为导向培养一流人才科技创新能力;以"专业竞赛"为平台培养一流人才工程创新能力。 相似文献
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黄景柱 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(1):39-40
发展创新思维,培养创新人才是时代的要求.培养学生的创新能力,应为学生提供民主、和谐、愉快的课堂氛围,激发学生创新兴趣;要发展学生个性,注意培养学生的质疑精神、发散思维能力、实践能力和合作精神;要建立科学的评价体系,鼓励教师注重学生创新能力的培养,科学设计教学过程,使学生的创新意识和创新能力得到充分发展. 相似文献
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创新能力是新时期综合型人才必备的一种基本素质,大学生创新意识及能力的培养,无论对国家,还是对大学生自身发展都具有极其重要的意义。本文首先简要总结作者在达西实验装置的改进创新实验项目过程中的感悟,然后对目前各高校的创新能力现状进行调查,结合社会发展及个人素质培养的需要,最后对大学生创新能力的培养进行探究。 相似文献
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拓展大学生创新能力的培养途径--以经济管理类学生为例 总被引：2，自引：0，他引：2
经济发展与教育的创新发展是相互推动、相互促进的,大学生创新能力的培养,不论对国家,还是对大学生自身的发展都具有极其重要的意义。因此,培养适应新时期要求的、具有创新能力的经济管理类大学生就显得尤为重要,必须拓展对大学生创新能力的培养。 相似文献
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通过分析网络环境对大学生创新能力培养的影响,构建了大学生创新教育的网络教育教学体系,改革和扩展了创新教育教学模式和方法,注重学生学习能力和创新能力的培养;构建校企合作网络服务平台,突出人才素质培养的社会实践性,组建创新人才服务团队,鼓励和支持大学生们通过网络对社会开展科技创新等各种实践创新活动,利用网络服务平台,加速知识服务的社会化进程,着力培养大学生实践创新能力;并针对开展大学生创新教育的实践,提出几点建议。 相似文献
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创新能力是新时期综合型人才必备的一种基本素质,大学生创新意识及能力的培养,无论对国家,还是对大学生自身发展都具有极其重要的意义。本文首先简要总结作者在“达西实验装置的改进”创新实验项目过程中的感悟,然后对目前各高校的创新能力现状进行调查,结合社会发展及个人素质培养的需要,最后对大学生创新能力的培养进行探究。 相似文献
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姚亚珍 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
新时期,社会发展与教育的创新发展是相互推动、相互促进的,中学生创新素质的培养,不论对国家,还是对学生自身的发展都具有极其重要的意义。因此,培养适应新时代要求的、具有一定素质的中学生显得尤为重要。作者认为:实施课堂改革,加强社会实践,培养学生实践能力;尊重学生个性,注重创新情感,发挥学生创新潜能;培养学生思维能力,注重素质教育。 相似文献
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浅议高等数学教学与创新思维培养 总被引：1，自引：1，他引：0
高等数学是大学的基础课,在高等数学教学中要运用数学理论、思想和方法,努力把握培养学生创新思维的重要环节,注重培养学生创新思维的方法,加强大学生创新思维培养,提高大学生创新能力,适应社会发展需要. 相似文献
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浅谈新课程标准下如何培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>新课程理念主要关注学生的自主发展,注重学生自我学习能力、思维能力和创新能力的培养。创新能力包括:创新意识、创新精神、创新思维、创新技法和创新人格。科学技术和经济的飞速发展,迫切需要大批具有创新精神和实践能力的人才,教育工作者应义不容辞地担负起为祖国培养大批创新人才的重任。 相似文献
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洪锁柱 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):256-257
本研究主要以大学生科技创新能力缺失为研究重点,提出由于现实原因致使创新教育开展不力,而科技创新能力对于现实大学生的成长又具有科技创新是时下高校教育改革的主要内容;科技创新是时下大学生自我能力完善的需要等作用.出现创新教育在高校开展不力的主要原因有:教育观念相对落后,侧重于学生知识的教育忽视科技创新能力的教育;传统注重学历和证书致使大学生科技创新能力急功近利;高校缺少必要的学术氛围,科技创新环境相对较差;高校教师对于学生的科技创新的指导相对较少等,这些因素的存在,使得我国很多高校学生的创新意识相对单薄,创新教育开展不力直接制约了高校为国家培养出更多创新能力出色的建设者和接班人. 相似文献
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大学生科技竞赛对培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神,提升大学生的综合素质,具有特殊的、常规教学不可替代的作用.结合指导大二学员参加学校“创新杯”科技竞赛的体会,探讨了科技竞赛和创新能力培养的关系,指出如何以科技竞赛为契机,提高学生的科技创新能力,引导学生全面发展. 相似文献
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吴永和李若晨王浩楠张甜甜 《现代远程教育研究》2018,(5):77-85
跨学科实践创新能力是21世纪学习的重要能力。我国目前已有各式比赛和项目为大学生实践创新提供动力,日常学业为大学生实践创新提供思想和技能基础;相较于丰富的比赛和项目建设,国内大学的日常课程建设中对学生的实践创新能力培养研究相对薄弱。如何设计具有可复制性的大学生跨学科实践创新能力培养方法,目前成为高等教育研究者和实践者热议的话题。STEM教育注重过程和实践,强调创新思维与能力,是培养学生跨学科实践创新能力的一种重要方式。结合STEM教育理念,将R语言与3D打印应用于高等数学教学的探究实验,验证了计算机辅助工具及STEM教育实践活动对大学生跨学科实践创新能力培养和学习兴趣提升的正反馈作用,这为探究大学生跨学科实践创新能力的培养提供了有效的参考。 相似文献
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本文针对计算机网络类专业课程教学环节,依托校园网络平台,注重学生实践能力培养,加强学生科技能力和技能创新训练,探讨工程素质教育教学模式,全面提升大学生的专业应用能力和就业竞争力,对提高大学生的工程实践能力和科技创新能力具有重要意义。 相似文献
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培养大学生的实践能力和创新能力,应注重理论教学中大学生创新意识及创新能力的引导与培养;注重实践教学从重结果向重过程转变;要充分利用大学生创新竞赛项目综合性强、周期长、覆盖面广的特点,推动课本知识向专业素质的转化,完成从简单到综合、从知识到能力的升华。 相似文献