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相似文献
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1.
利用霍尔传感器与简谐振动实验仪测量弹簧振子振动周期,并对弹簧组有效质量进行运算,可代替传统的用气垫导轨等装置做“弹簧振子周期公式的实验总结”实验,改进了传统的实验装置和方法,减少了气源、导轨产生的噪音,操作简单,测量准确,同时使学生通过实验掌握传感器在自动测量和自动控制中的作用,有更多的时间对实验的观察和规律的理解。  相似文献   

2.
汤仲华 《物理教师》2004,25(4):9-19,21
突破思维习惯,开展创造性实验设计,不仅有利于学生实验设计能力和应用物理知识解决问题能力的提高,而且对于学生实验热情的激发、科学探究能力和创新能力的培养有着积极的促进作用.传统的弹簧测力计只能作为力的测量工具,本文介绍三例利用弹簧测力计直接测量液体密度的创新性设计。  相似文献   

3.
数字化实验器材具有测量数据实时、作图快捷方便等特点,已经进入课堂并广泛用于课堂教学、探究性学习、选修课程和学术创新竞赛,也为许多实验的设计提供了新的思路,让我们的教师更精于钻研物理,让我们的学生更好地理解物理.“用力传感器测量弹簧波的波速”实验就是在这样的背景下开发出来的,并分别用定义式和决定式算出了弹簧波的波速,得到了波速与弹簧长度成正比的结论,但这与理论并不相符,经过分析发现,我们平时认为的“弹簧原长”的概念有误.  相似文献   

4.
<正>学生在做关于弹簧测力计的题目时总有一些困惑,在测量重力和摩擦力用到的测量工具是弹簧测力计,而弹簧的伸长是由于拉力的作用。此时弹簧测力计的示数为什么就是此时的重力和摩擦力呢?其实在测量重力时,将弹簧测力计竖直悬挂,物体挂在弹簧测力计下,物体对弹簧测力计就有拉力,根据牛顿第三定律可得,  相似文献   

5.
理论上计算弹簧质量对小振动系统的影响比较复杂,用焦利氏秤组装一小振动系统,通过对振动周期的多次测量,利用作图法并借助于MatIlenlatica数据处理程序对实验数据进行分析,可获得弹簧对小振动系统的质量影响因子,测量结果与理论值十分接近。  相似文献   

6.
弹簧振子运动规律的总结   总被引:1,自引:0,他引:1  
在普通物理实验中大都测量物理常数,实验内容基本属于对物理学定律进行检验。然而,实验不仅可以验证物理规律的正确性,而且还可以通过实验总结归纳,得到物体的运动规律。该文利用焦利秤研究弹簧振子,通过观察弹簧振子的运动,找到弹簧振子周期与其它物理量之间的数量关系,从而总结出弹簧振子的运动规律。  相似文献   

7.
<正>弹簧秤又叫弹簧测力计,以在弹性限度范围内,弹簧伸长或压缩的长度与受到的拉力或压力成正比为原理,是学生在初中物理学习中已非常熟悉的实验仪器。弹簧测力计使用时注意事项:(1)首先要看清其量程,所要测量的力不能超过它的量程。因为弹簧是有一定弹性限度的,超过这个限度测量就不准确,还有可能损坏测力计。(2)测量前要看清楚弹簧测力计的分度值,以便测量时读数。(3)测量前要检查指针是否指在零刻度  相似文献   

8.
严涵 《中学物理》2012,(5):33-34
人教版高中物理必修1、2册书中,有关弹簧弹力测量,探究弹性势能和探究功能关系的内容中都用到了轻质弹簧.在平时教学中,由于弹簧不带刻度,因此需要与米尺,滑轮等其他实验工具配合使用.在使用过程中不易测量,带来操作不便,在实验过程中很难把握弹簧的使用力度.针对以上的情况,在平时教学过程中,我对实验器材进行了有效的改造,  相似文献   

9.
1教具作用1拉动弹簧下的挂钩,可像普通弹簧测力计一样测量力(或物体的重)。2在弹簧下挂特制的物体,当物体完全浸入某液体中时,可以测量该液体的密度。2教具原理本教具是在普通弹簧测力计的基础上改进、拓展而来,本身具有测量力的功能。当在弹簧测力计下端挂上物体,并使它完全浸  相似文献   

10.
基于传统测力工具的改进,自制安培力测量仪,对传统弹簧测力计无法测量的较小的安培力进行测量,实现定量探究安培力大小与电流、通电导线的有效长度的关系,采用带方形铁芯的电磁铁定量改变磁感应强度B,从而实现定量探究安培力的大小与磁感应强度的关系。  相似文献   

11.
在我们的日常生活中,弹簧形态各异,处处都在为我们服务。常见的弹簧是螺旋形的,叫螺旋弹簧。弹簧测力计、扩胸器的弹簧都是螺旋弹簧。螺旋弹簧有长有短,有粗有细。有一种用来紧固螺母的弹簧垫圈,只有一圈,在紧固螺丝螺母时都离不开它。有的弹簧制成片形的或板形的,叫簧片或板簧。在口琴、手风琴里有铜制的发声簧片,在许多电器开关中也有铜制的簧片,在玩具或钟表里的发条是钢制的板簧,在载重汽车车厢下方也有钢制的板簧。有的弹簧像蚊香那样盘绕,例如,电学测量仪表(电流表、电压表)内,机械钟表中都安装了这种弹簧。1测量功能我们知道,在弹性…  相似文献   

12.
本实验依据弹簧振子振动的周期恒定性,利用先进的光电测量装置,得出精确数据,采用严谨的二乘法数据处理方法,最后推导出较精确的重力加速度参量。  相似文献   

13.
用量筒测质量,用弹簧测力计测体积,听起来是错误的,但是我们在解答测量物质密度的设计性实验题时,往往要巧用量筒测出物体的质量或者用弹簧测力计测出物体的体积。这样的设计题,考查对所学知识的迁移能力,在各类试题中经常出现。  相似文献   

14.
弹簧测力计是实验室里常用的测量力的工具,在不考虑弹簧自重的情况下,在弹簧测力计的一端的挂钩上施加拉力时,由于力的作用是相互的,每一匝弹簧之间都会受到相同的拉力而被拉伸,各匝弹簧伸长的总和就是整根弹簧的总伸长量.拉力越大,弹簧的伸长就越长.  相似文献   

15.
弹簧测力计是初中科学实验中重要的测量工具,制作弹簧测力计的过程可以让学生更深刻地理解它的工作原理和使用方法。通过将弹簧测力计改制成密度计,能让学生更好地理解浮力大小与液体密度的关系及密度计的刻度特点。  相似文献   

16.
“一寸光阴一寸金 ,寸金难买寸光阴”,古人惜时如金 ,但为什么把“光阴”称作“寸”呢 ?原来 ,古时人们用“晷”来测算时间 ,在圆形石板(称晷面 )上刻有表明时间的度数 ,圆心立一小棍 (称晷针 ) ,由日出到日落 ,小棍的阴影由长而短 ,又由短而长地映在晷面的刻度上 ,由此可标示时间 .“寸阴”,即阴影缩短或延长 1寸的长度 ,通常用表示时间极为短暂 .后来 ,人们使用“寸阴”来劝导大家要珍惜分分秒秒的点滴时间 ,这便是“寸光阴”的由来 .这里也揭示了古人因鉴于当时没有钟表而用长度来测量时间的原始方法 .就是在科学技术高度发达的今天 ,依然可以用“刻度尺”测量时间 ,比如弹簧振子的周期就可以用这种方法来测定 ,用刻度尺来测量弹簧振子的周期 ,看起来似乎不可能 ,因为刻度尺是长度的量具 ,而弹簧振子的周期是时间量 ,两者风马牛不相及 ,这怎么可能 ?深入地想一想 ,这并不是不可能的 ,单摆的周期不是可以通过测量其摆长和查阅当地的重力加速度值而测得的吗 ?可见 ,用刻度尺测量弹簧振子的周期是可行的 .弹簧振子由弹簧和小球组成 .开始用刻度尺量出弹簧振子水平放置时的弹簧长度 L0 (平衡状态下弹簧固定端与小球球心...  相似文献   

17.
一、实验准备1.实验器材的准备长方体木块、砝码、弹簧测力计、木板、棉布、毛巾.2.实验技能的准备(1)会用弹簧测力计测量力的大小.  相似文献   

18.
弹簧测力计是测量力和物体重量的工具,实验室中常用的弹簧测力计有:条形盒测力计、圆筒测力计、平板测力计和圆盘测力计,其中又以前3种最为常用.  相似文献   

19.
教材中关于阿基米德原理的演示实验,主要是通过弹簧测力计的测量来实现的。由于是演示实验,弹簧测力计上示数的读取,主要是由老师完成的,这样学生对实验数据的可信性会有疑问;另外,整个演示实验的操作步骤较多,需要记录的实验数据亦较多,由于多次测量产生误差,最后在比较物体在液体中受到浮力的大小与被物体排开的液体受到重力大小时,有时两者的数据亦略有差异,虽说这种误差是允许的,但学生对整个实验的可观赏性、直观性、可信赖性较差,这无疑削弱了演示实验的效果。且若要演示物体部分浸入和全部浸入的情况,需要做两次实验,…  相似文献   

20.
我发现,在实际生活和教学中,对错误处理得好会产生正面的效应。现就错误在物理教学中的正效应谈几点看法。1.学生暴露出的“错误”有利于教师发现教学中的问题并及时加以纠正与补救。教师在教学过程中,难免会出现一些漏洞或讲授不全面不透彻的地方,这些问题常会以普遍犯错误的方式反馈在课堂练习和作业中。比如,在《力的测量》一节的教学中,我在演示弹簧秤称量的原理时没有分析弹簧的受力与读数的关系,致使学生对“拉力”指弹簧一端所受的力认识不清,于是在作业中就出现了这样的错误:在弹簧两端各受到200牛拉力时,弹簧秤读数…  相似文献   

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