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在根据多年教学经验提出的电子技术实验教学路线图的基础上,对实验教学内容、实验教学模式、实验教学管理进行了改革,提炼出有助于激发兴趣、模块有机联系、涵盖主干知识、易于系统综合、铺垫毕业设计的实验教学内容;实行了"虚实结合,虚实交替"的实验教学模式;在实验教学管理的实验室开放、课内外互补、评价考核方面进行了探索。 相似文献
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协同创新背景下的实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验室研究与探索》2016,(1)
为了培养学生的创新创业能力,建设具有特色的化学实验教学示范中心,根据学校的办学理念与办学定位,结合我校实验教学和学生科技创新的改革经验,提出了化学实验教学中心的改革思路和教学定位;并以校企协同创新作为切入口,对实验教学内容、教学模式、教学机制的改革和实验教学团队的建设进行了深入探索与实践,搭建了理工科实验教学和科技创新平台,有效提升了学生的就业竞争力,在实验教学改革和示范中心建设方面取得了比较突出的成效。 相似文献
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蓝红芳 《新课程导学(上)》2012,(8)
计算机实验教学是计算机教学过程中的重要环节,与计算机理论教学相比,其固有的特点决定了该类教学的复杂性和特殊性.针对当前计算机实验教学中存在的问题,从教育创新、转变教学观念、改革管理方式、优化实验教学内容等方面,探讨了实验教学改革的思路. 相似文献
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根据21世纪高校教学课程体系改革的要求以及当前植物学实验教学中所存在的问题,对实验教学内容、教学手段、实验方法进行了一系列的改革,建立了与此相适应的实验考核方式。通过教学实践表明,改革使学生的综合能力、创新能力等得到了培养和提高。 相似文献
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改进生物化学实验教学模式提高实验教学质量 总被引:6,自引:2,他引:6
作为山东省省级精品课程,山东农业大学生物化学课的教学注重实验教学改革,更新实验内容、增加综合设计性实验、改革教学方法和教学手段、教学过程中注重培养学生的创新能力、加强实验室条件建设等,从而全面提高实验教学质量。 相似文献
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“种子学”课程教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
"种子学"在教学过程中存在内容多、课时少,教学手段和方法单一,实验教学内容和模式陈旧等主要问题。甘肃农业大学根据"种子学"教学中存在的问题,对"种子学"的教学改革进行了积极的探索和实践,以培养学生动手能力和创新能力为出发点,从优化教材内容、建设教学条件,改革教学方法和手段、培养学生科学的学习观等方面构建和优化了该课程实验教学的内容体系和教学模式。 相似文献
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实践教学是"机械制造技术基础"课程教学过程中的重要环节."机械制造技术基础"实践教学在实验教学、课程设计和生产实习等方面存在一些问题,必须进一步明确和完善实践教学培养目标,规范实验教学内容,改革课程设计内容和强化执行过程,探索新的生产实习模式,健全实践教学考核机制. 相似文献
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医学教学中注重过程教学、形态教学,随着信息技术的发展,信息技术的优势显而易见.医学教学中利用信息技术优势进行教学改革,不仅充实了课程内容,而且改革了教学方法.合理科学地使用各种媒体为医学教学改革起推动作用. 相似文献
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认真贯彻落实“两课”新方案,必须要在教学管理和教学改革上下功夫,加强教师队伍建设。教学内容的改革以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想“三进”为核心,教学方式的改革以学生参入教学过程为核心,强化实践教育环节。改革考核方法,运用现代化教学手段。 相似文献
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水处理微生物学实验教学改革 总被引:5,自引:0,他引:5
改革实验教学,提高教学质量,培养学生综合素质,是新时期高等教育所面临的一项紧迫任务。根据多年从事水处理微生物实验教学的经验,针对实验教学的各个环节,增强教学实验的趣味性和学生的参与热情,进行了有效的实践和研究。 相似文献
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唐玉柱 《涪陵师范学院学报》2006,22(1):168-171
阅读不是一个单纯的认字识义过程,而是一个极为复杂的含有多种技能的思维过程。理工科大学英语教学有其特殊性,因此应该综合利用各种阅读课型的特点,结合理工科学生的实际,全面提高学生的阅读能力。 相似文献
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改革会计教学模式,提高学生综合运用会计知识的能力,克服学生实践能力薄弱的缺陷,是当前从事会计教学的有关人员都在思考的问题.因此,为培养出大批的高素质的、适应时代要求的会计人才,对会计教学模式进行改革势在必行. 相似文献
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姚志飞 《河北广播电视大学学报》2012,(4):72-74
AutoCAD课程的传统教学模式是以教材为中心,按照教材顺序来讲授如何使用各种命令。新的教学模式是以在课堂讲授中使用实例教学,不按教材的顺序授课,而是以绘图实例为中心,把学习的命令融入到具体实例中来讲解,教学过程注重实训环节,课程设计环节的课堂教学模式改革以及以实训内容为形考和期末上机考试组成的考核方式改革。 相似文献
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“读图时代”文学理论教学还存在多方面的问题:教材内容陈旧、观念滞后,理论性过强、实践性偏弱;学生爱好“读图”,讨厌“读文字”,长于视像思维而弱于诗意体验;教师教学观念落后、教学模式封闭、教学手段单一。要解决这些问题,需要多方共同努力:文学理论教材要适应时代发展需求,改编与修订工作刻不容缓;学生应该拓宽阅读面,做到既会“读图”,也不排斥“读文字”,在“读图”与“读文字”的过程中提高自己的思考能力;教师应该更新教学观念,不断自我学习,根据学生的知识储备和思维习惯讲授课程内容,利用多样化的教学方式引导学生进行有效阅读。 相似文献
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从高度重视基本实验操作技能训练,改革传统实验教学内容,鼓励学生参与教师的科研工作以及增加自主性、研究性的实验设计四个方面入手,对《植物组织培养实验》教学中学生能力的培养进行研究. 相似文献