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吴雪华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(2):4-6,9
WWW是巨大的、分布的、异构的、半结构化的、动态的及基于超链接的超媒体文档构成的数据库,基于WEB的数据挖掘技术成为当前热门的研究方向之一.概括了基于WEB 的数据挖掘的概念和特点,提出基于WEB 使用挖掘中的技术问题,最后主要介绍WEB数据挖掘技术在网上书店中的应用. 相似文献
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黄淑芹 《通化师范学院学报》2012,33(2):31-33
介绍了基于XML技术的WEB信息抽取方法.搭建了WEB信息抽取的三层数据模型,重点在于数据抽取层,在该层先借助于Tidy工具将HTML转换成XHTML,通过Path路径定位与抽取内容相关的锚,再利用XSL将抽取结果映射成XML文件.该XML文件可以直接作为辅助决策的信息源,也可以直接存入数据库为其他所用.这是由非结构化数据向结构化数据转换的一种方法,为应用程序利用WEB中的数据提供了可能.并实现了有关天气预报信息抽取的系统实例,抽取规则简单、健壮,代码移植性好. 相似文献
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文章通过对基于WEB的西游记文化研究数据库的建设全过程的研究,包括现有西游记文化研究信息的采集、非结构化数据到结构化数据的转换、数据库的构建、基于WEB的西游记研究数据库信息检索界面的设计及信息检索系统的实现的阐述,对高校图书馆中小型特色数据库的建设作初步探讨. 相似文献
4.
企业目前各种信息系统由于数据格式不一,形成知识孤岛,造成组织所需的大量知识散布在各个异构数据系统中。面对大量的非结构化数据,传统的知识发掘显得力不从心。本文拟通过XML标记语言的特点,将企业信息资源中非结构化数据半结构化,利用基于传统数据库的知识挖掘技术构建基于非结构化数据的知识发掘系统。 相似文献
5.
教师教育网络课程要注重教学内容、教学资源、教学策略、学习活动、学习评价、学习支持服务等要素的合理设计。在教学内容选取上要注重专业发展性和情境创设性;注重多种媒体教学资源的整合、优化,结构化资源和非结构化资源的配套使用;灵活采用多种学习策略和评价方式;充分利用WEB2.0社会性软件开展丰富多样的学习活动。以此来建设个性化、自主性、生成性、开放性、协作性与反思性的网络课程。 相似文献
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冯菁 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):33-35
WEB Service是一项很有前途的新技术.它使用标准的、规范的XML描述接口,用户可以在任何地方调用WEB服务.在介绍WEB Service技术的特点与优势,以及WEB Service平台常用协议、模型的基础上,用.NET集成开发工具Visual Studio.NET、VB.NET语言开发WEB Service的实例. 相似文献
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该文介绍了作者开发的基于WEB的多校区计算机机房网络化管理系统，该WEB应用系统以软件工程学理论为基础，采用面向对象和结构化程序设计思想，基于POS系统原理，并采用自主开发的专用分布式数据库存储数据，实现多校区的各类计算机机房在校园网上进行监控、管理的功能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
伴随着社交网络、云计算、大数据等概念及技术的出现,无时无刻都有大量的数据产生,其中以图像类型为代表的非结构化数据接近总数据量的75%,且比值还在逐渐加大。急需有效的非结构化图像处理方法,而传统的图像处理大多停留在灌输式的理论教学层次,很难适应当下对非结构化图像处理的要求,本文提出一种科研导向式课程模式,从教学方法、实验设置和考核方式三方面进行改革实践,以大数据项目为背景,紧跟非结构化图像处理技术应用需求,激发学生学习兴趣,增强工程锻炼能力,有效提高课堂效率。 相似文献
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网络课程中非结构化学习资源有效应用的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
基于Web2．0技术产生的非结构化学习资源对于网络学习者的社会化发展具有重要意义。非结构化学习资源是那些来源不确定、结构模糊、内容动态变化、缺乏稳定性的学习资源,资源本身没有经过专门的教学设计,资源之间也没有明显的相关性。非结构化学习资源有六种表现形式,其有效应用的前提是建立非结构化学习资源的组织环境和资源管理机制。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
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针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” . 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献