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1.
对构建我国高职院校通识教育体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘想元 《孝感职业技术学院学报》2009,12(4):10-14
文章从新加坡重视通识教育的经验出发,阐述了通识教育的内涵及意义,分析了我国高职院校通识教育存在的问题及形成原因,并对如何构建我国高职院校通识教育体系提出了相关建议。 相似文献
2.
程杰晟 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
高职旅游教育的职业面向是旅游业,要求从业人员不仅具备扎实的旅游专业知识和技能,还必须具有较高的综合素质,这就需要把通识教育与旅游专业教育结合起来.在我国高职旅游院校中存在着课程设置和师资队伍难以满足通识教育需要的问题,还存在对通识教育课程建设重视不够以及功利化倾向问题. 相似文献
3.
敖福军 《太原大学教育学院学报》2015,(1):4-6
当前,推行通识教育在我国高等教育领域已逐渐形成主流方向。但在一些高职院校中仍然存在通识教育理念还未形成、课程内容杂乱、师资不稳定与学生认识存在偏差等问题。文章通过通识理念的宣传、设立专门机构和通识课程精品化、加强通识教育师资队伍建设等手段加强通识教育,并且发挥部分省市大学城的集聚效应和辐射效应来加强高职院校通识教育的发展。 相似文献
4.
通识教育的起源和发展有着悠久的历史,现在已是世界各大学普遍接受的国际化议题,应当引起中国教育界的充分重视。目前,高职教育已在中国大陆我国高等教育中占据半壁江山,通识教育如何在高职院校实施显得尤为重要。在我国目前的通识教育中,还存在诸如认识不到位、设置不合理等问题。基于此,通过研究课程设置方法的途径,就如何落实高职院校的通识教育问题进行探讨。 相似文献
5.
高职院校通识教育实践的价值、问题与路径 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校通识教育处于一个推动实施时期,文章围绕高职院校通识教育实践的特点,分析该类学校实施通识教育的价值意义,总结反思通识教育实践存在的问题,探寻与高职院校实际相符的建设路径。 相似文献
6.
高职院校应加强通识教育 总被引：4，自引：0，他引：4
针对高职教育存在的问题,提出高职教育的新视角加强通识教育。本文阐述了通识教育的内涵,分析了加强通识教育的意义,并从多角度探讨了加强通识教育的途径和方法。 相似文献
7.
以通识教育为路径的高职英语教育对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将通识教育的理念运用于高职英语教学具有较强的可行性和重要意义。因此,应从通识教育的视角审视高职英语教学存在的问题,并以通识教育为路径提出问题的解决对策,培养复合型应用人才,努力实现高职教育的教学目标。 相似文献
8.
在教育面向市场背景下,审思通识教育面临的困境,探寻加强通识教育的路径,正成为每一位教育工作者的必然追求。通过分析通识教育的理论和当前高职学校通识教育存在的问题,认为高职学校强化通识教育必须树立通识教育理念,实施通识为本、专识为用的教育理念、加强师资队伍、重视实践体验、设计合理课程体系等策略,以期提高高职学校的办学水平。 相似文献
9.
我国职业教育事业快速发展,国家出台了一系列文件促进现代职业教育体系的构建,同时对探索本科层次的高等职业教育提出了要求.加强通识教育,对培养高层次的技术技能人才将起到重要作用.文章阐述了我国高职院校通识教育存在的问题,分析了现在问题的原因,并提出了加强通识教育的对策. 相似文献
10.
通过对国内外大学通识教育及其课程开设的状况分析,根据高职院校通识教育课程开设的特点,指出了目前高职通识教育课程存在的核心问题,进而研究了大连职业技术学院开设的一系列基于任务的通识教育课程,分析了课程的机制设计、存在问题和改进以及实施效果,给出了实现高职学生综合素质核心能力提高的有效途径。 相似文献