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韩传道 《学位与研究生教育》1995,(5):49-49
浅谈军校研究生的管理韩传道军校研究生是军校科学前沿与尖端研究的生力军，是国防科技人才最强劲的后备力量。因此，军校必须把为军队现代化建设服务作为研究生教育的根本方向，积极为军队培养、输送高质量的专门人才。为了培养“德、智、军、体”全面合格的研究生，加强... 相似文献
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怎样处理好军校博士研究生培养过程中的“军”与“博”的关系,一直是军校教育管理工作者非常关注的问题,作者结合本单位的工作实践,从管理者与被管理者两个方面进行了探讨与实践,通过实施强化六个意识的举措,有效地促进了军校高层次人才的培养工作。 相似文献
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刚性管理是军校研究生管理工作的前提和基础,有其自身独特的思想文化渊源、特征及特点。从实际管理效果看,刚性管理和柔性管理各有所长,在军校研究生管理中只有刚柔并济才是最有效的管理风格。 相似文献
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军校研究生管理工作是军校研究生教育培养的关键环节和基础工程,直接关乎军事人才的培养质量。本文在全面阐述新时期军校研究生管理工作面临新考验、新任务和新挑战的基础上,深入剖析了当前军校研究生管理工作中存在的突出问题,并就如何提高新形势下军校研究生管理水平提出了建议。 相似文献
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博士生培养过程质量控制的改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了西安交通大学结合研究生培养机制改革,对博士研究生的培养过程进行改革的探索和实践,即在第二学年末根据不同学科的特点,对博士研究生的学习与科研工作进行中期考核。实践表明,对博士生进行中期考核,是提高博士研究生的创新能力和培养质量,促进博士研究生管理规范化和科学化的重要途径。 相似文献
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博士研究生的培养质量是高等教育的核心问题,是研究生教育可持续发展的保证,也是衡量学位与研究生教育水平的重要标志。博士研究生教育质量保障最直接的主体是研究生培养单位,因此,如何保证和提高博士研究生培养质量,如何建立科学和适应中医药发展的质量保障体系是我国现阶段研究生培养单位迫切的任务。本文结合黑龙江中医药大学博士研究生培养相关经验,总结提高博士研究生质量保障体系的经验。 相似文献
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谭跃进 《高等教育研究学报》2008,31(2)
党的十七大报告明确指出:"优先发展教育,建设人力资源强国。"实施研究生双重管理教育,是以科学发展观为指导,认真落实胡主席加强国防和军队建设的一系列重要指示,着眼有效履行我军新世纪新阶段历史使命,不断更新人才培养与科学管理理念,努力探索高素质新型军事人才培养的特点和规律,加强研究生培养管理,提高研究生培养质量的重要措施。本文从提高认识、加强领导、突出重点和狠抓落实四个方面,为进一步做好军校研究生双重管理教育工作,推动研究生管理教育上新台阶提出了意见。 相似文献
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韩丹 《江西教育学院学报》2012,33(2):50-52
本文从解析军校研究生自我管理的概念入手,通过对其作用和意义的阐释,分析了军校研究生自我管理现状及存在的问题,从而提出了丰富自我管理知识体系,引导研究生自我规划;增强研究生的主体意识,培养其自我教育能力;拓展多种渠道,积极营造自我管理的环境三大对策及建议。 相似文献
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军校研究生是国防现代化建设的高层次人才,随着我军革命化、现代化、正规化步伐的加快,军校研究生培养的规模逐步扩大。在社会主义市场经济条件下,如何发扬我军管理育人的优良传统,搞好研究生管理工作,是摆在我们管理工作者面前的一个新课题。 一、提高管理育人的认识 军委江主席强调指出:“军队管理工作,是军队建设中带有根本性全局性的基础工作之一。管理这两个字很重要,管理好不好,大不一 相似文献
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卜庆芊 《学位与研究生教育》1989,(2):11-14
从1978年恢复研究生招生以来,北京医科大学共计招收以培养科研能力为主的博士研究生135名,以培养临床技能为主的博士研究生71名。截至1987年底已毕业并获得博土学位的49名(全部是以培养科研能力为主的博士生)。已毕业的博士生,其质量是好的,都获得了医学博士学位,同行评议及答辩委员们 相似文献
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利用自编的"全国研究生培养质量满意度调查"问卷,分析不同学科博士研究生在培养质量总评价及课程教学、导师指导和学术支持三方面的满意度情况。结果表明,医学门类博士研究生培养质量的总评价最高,农学门类研究生培养质量的总评价最低。医学门类博士研究生在课程教学、导师指导和学术支持三方面也获得了博士研究生的较高评价,在多个要素上明显好于其他学科。 相似文献
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以双重管理为平台 加强军校研究生综合能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
为落实中央军委有关军队研究生教育改革精神,本文首先探讨了新形势下研究生学员综合能力培养面临的挑战,然后就学校和学院的双重管理机制进行了深入分析,最后就以双重管理为平台加强军校研究生学员综合能力培养的措施方面进行了重点探讨。 相似文献
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研究生学籍管理是保证研究生培养质量的重要手段,是研究生管理的核心。结合质量管理理念,建立研究生学籍质量管理制度,明确研究生培养目标,加强培养过程管理,以人为本,不断完善管理制度、提高管理水平,既是保障研究生合法权益、培养高水平研究生的需要,也是体现高校研究生教育管理水平的重要方面。 相似文献
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论述了美国研究型大学博士研究生的培养特点。主要以康涅狄格大学为例,介绍了美国研究型大学理工科博士研究生的招生选拔、指导方式、培养模式,以及为确保博士研究生培养质量而采取的一些具体措施,以期对我国博士研究生教育制度的改革有所借鉴及启示。 相似文献
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对云南师范大学博士研究生招生生源结构、录取情况、管理体制与培养机制、培养条件、质量监控、专业结构调整及资助制度等方面进行了论述与总结,从软件和硬件上保障了博士研究生教育各个环节的规范化,为确保博士研究生的培养质量奠定了坚实的基础。 相似文献
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对20所军队院校和15所地方高校研究生创新人才培养情况的调查分析,表明研究生创新人才培养质量还有较大提升空间.调查结果显示:军校和地方院校研究生对创新人才能力素质的认识基本趋同;军校创新素质的自我满意度高于地方院校;军校研究生的培养诉求显著高于地方院校,且军校和地方院校研究生对综合素质的培养诉求均最高;几乎所有被调研的军校研究生均认为培养模式影响创新人才培养,在地方院校中持此观念的人数也最多,其它影响因素中军地院校各有侧重;军校研究生培养中专业实践机会少、培养模式单一、与岗位需求脱节等不足明显高于地方院校. 相似文献