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周桂龙 《山西教育(综合版)》2009,(3):46-46
重视学校内涵发展,是科学发展观在学校领域的具体体现和反映。那么学校如何实施内涵发展呢？我们认为学校的教育教学工作要合乎教育规律,适应学生需求。学校的教育应是“合适教育”。 相似文献
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长期以来,教师的专业发展是在被动条件下形成的,教师的主体精神没能在观念改革上得到发展和提升。实现教师专业发展,需要学校文化的参与。换言之,教师专业化发展应成为学校文化建设的中心,以文化的意义理解教师专业发展是学校丰富、深刻的思想内涵,以教师的发展达成学生的最大化发展是学校发展的根本。没有和谐文化的重建,教师专业发展必将走向形式化,最终无功而返。 相似文献
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树立科学的发展观,构建和谐的校园文化是促进学校发展的需要,也是一个优秀学校的主要标志。校园文化主要体现在精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个方面,本文就此在四个方面加以论述。 相似文献
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学校特色发展的本质是内涵发展,其教育价值终归是体现在独具魅力的文化形态中。石家庄市东风小学正是将＂博雅文化、蜜蜂精神＂作为创办特色学校的大课题来精雕细琢,逐渐形成了以＂博雅＂为核心,以＂蜜蜂＂形象为载体的特色校园文化。一、活动引领,知行合一,丰富学生行为文化学生行为文化是学校文化的一种亚文化,是学生在学校活动中所表现 相似文献
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<正>内涵发展是一种以学校的办学理念、管理制度、师资队伍、课程体系、教育质量、办学特色、文化建设等内部因素为动力和资源的发展选择。理念转化为实践需要管理,需要精细化管理,管理到位了,学校内涵才能发展。一、先进的办学理念——学校内涵发展的源动力有这样一句话:学校的管理,实际上是教育思想的管理。这就是说,学校的管理者要有思想,这种思想就是教育理念的具体体现。校长首先要在新课改理念的指导下纵观全局,统筹规划,明确学校的发展目标,能从本校实 相似文献
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走过了经验主导、校长主导和制度主导的学校管理阶段，“文化管理”、“文化立校”已成现代学校管理的时代旋律。
学校文化作为发展学校和个体生命不可替代的长效力量．表征着现代学校的实力、磁力、张力和个性。先进的学校文化关乎现代学校的发展方向、发展路径和发展动力。是现代学校可持续发展的必由之路和生命之魂。
我们固然需要从一般意义上明晰学校文化的特质、内涵及其教育价值．我们更需要“历练有个性的学校文化”的策略和技术。
因历史积淀、环境资源、思维方式、理想追求的不同，学校文化构建策略亦有差异。学校文化因之而摇曳多姿。本刊将倾情聚焦走在实践前沿的学校。培育学校文化的多元思考、策略建构和多维技术。
从有助于历练学校文化的策略和技术出发．走出物质文化、制度文化、精神文化的学校文化传统分类视角，本期推出的“以先进文化引领学校和谐发展”长文，试图通过对建设先进的学校文化的个案解析，从管理文化、课程文化、教师文化和学生文化四个维度。讨论先进的学校文化是怎样的、先进的学校文化培育路径是怎样的、先进的学校文化于学校发展的价值是怎样的。以期把脉先进的学校文化催生现代学校持续走强的和谐发展模式。[编者按] 相似文献
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梁永 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):82-83,176
学校文化是学校活的灵魂,是一所学校发展的重要内容。在学校文化内涵挖掘和发展中,我们要深入贯彻科学发展的观念,以此为指导,通过研究教师和学生等学校发展的因素,不断扩充学校文化的内涵,并努力使学校文化具有特色,给学生和教师创造一个＂以人为本＂和积极和谐的校园发展环境。 相似文献
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学校的发展．含义极其丰富,但最根本的还是人的发展,学校中的“人”,无非就是教师和学生,师生的发展与学校的发展,互存共赢,相得益彰。教师是学校最重要的一种人力资源．教师的发展是学生发展的重要保证。教研组是教师从事学校活动最为基本的教学研究组织,科学地构建教研组文化。对于提升教师素质,推进学校内涵发展具有重大意义。 相似文献
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当前学界对于教育领导力的研究主要集中在校长领导力方面,对教育中的主体——"学生"其领导力的发展较少关注。对学生领导力发展的研究是国际教育领导力理论研究和实践的新趋势。本文从学生领导力发展的研究意义开始,探究了学生领导力发展的内涵,阐述了影响学生领导力发展的学校、教师等教育教学因素,提出了在学校中促进学生领导力发展的三个主要策略。 相似文献
14.
王良江 《福建教育学院学报》2008,(5):30-31
学校文化是学校教育内在本质的集中表现和生存方式,是学校特有的精神环境和文化氛围,是办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现,搞好学校文化建设对于学校内涵发展具有深远的历史意义和重大的现实意义．学校文化建设是实现管理育人的关键所在,为实现教书育人营造良好氛围,为实现环境育人提供重要保障． 相似文献
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孙玉恒 《延边教育学院学报》2011,(5):44-45
做为一个学校来讲,内涵发展包含了现代学校制度建设、教师队伍建设、教育教学领域改革（课程建设）等。这些工作任务施行中体现出的学校文化则影响着这些工作的发展走向。本文从学校文化的存在形式及发展方向角度论述了学校文化在教育改革和发展中的重要性。 相似文献
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学校体育是我国体育文化的最基本的组成部分之一,学校体育文化肩负着我国体育文化发展的重任。学校体育文化的建设与发展,能促进学校体育的发展,而学校体育作为学校体育文化的重要组成部分,应体现学校体育的教学目的,以学生发展为本,以满足教育规律为原则,以养成学生终身体育思想为宗旨,不断提升运动项目的文化内涵,满足学生对学校体育文化的内在需要。校园体育文化氛围的营造离不开体育教师的工作。 相似文献
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职业院校确定引入的现代企业文化主要有三种．一是体现企业发展前沿的引领文化．二是促进企业规模发展的效益文化．三是员工与企业共同体的和谐文化。企业文化在进入学校后要转化为教学文化形式．以教育文化的形式传播企业文化．需要在转化方式中搭建三个文化融合平台：（1）改进专业建设委员会工作机制．校企人员在共同工作中吸纳式融合：（2）建设校企联合体和产品工作中心实训基地． 相似文献
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校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.它是学校内涵的体现,既蕴含了一种教育力量,也体现了学校的精神风貌,更为学校未来的发展提供了基础和方向.所以,我们要在校园文化建设上下功夫,让校园文化成为学校教育功能发挥的保障,成为现代学校发展的源动力. 相似文献
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加快学校内涵发展是新时期教育形势的需要．是落实科学发展观、构建和谐社会的重要体现．是教育事业长期稳定发展的必经之路。在当前的教育环境和社会背景下．义务教育发展的重点在于深化课程和教学改革．形成素质教育实施体系．优化育人环境,通过提高教育教学质量、发展特色学校、实现教育创新．不断促进教育的内涵式发展。 相似文献