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一、解释DNA的多样性例:由240个碱基组成的DNA分子片段中,可因其碱基对的组成和序列的不同而携带不同的遗传信息,其种类最多可达()。A.4120种B.2404种C.4240种D.604种解析:遗传信息是指基因中4种脱氧核苷酸的不同排列顺序。有n对碱基组成的DNA分子片段,就有n个不同位置,每个位置的概率分别是C41(A、T、G、C),因此种类为n个C41的乘积等于4n。本题n为120,故选A。二、解释蛋白质的多样性例:有5种氨基酸,假设每种氨基酸只有一个,最多能合成几种不同结构的三肽?假设每种氨基酸不限,又最多能合成几种不同结构的三肽?解析:决定多肽结构不同… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(9)
<正>人教版高中数学必修5"简单的线性规划问题"中有这样一道例题:例题要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如表1所示:表1今需A,B,C三种规格的成品分别为15,18,27块,问:各截这两种钢板多少张可得所需三种规格成品且使所用钢板张数最 相似文献
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关于生物多样性保护的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
生物多样性保护在近年来引起世界各国的广泛关注和生物学界的高度重视,成为当今全球环境问题的热点之一。本文就关于生物多样性保护的若干问题作一简要的介绍和论述。 一、什么是生物多样性 生物多样性是自然界客观存在的事物。长期以来生物学家从不同的角度和不同水平及不同层次上一直从事着与之有关的研究,如遗传育种学与遗传多样性、分类学与物种多样性、生态学与生态系统各样性及景观生态学与景观多样性等,这些学科的工作都与生物多样性有密切的联系。那么究竟什么是生物多样性呢? 生物多样性是个内涵十分广泛的概念,它有多种定义,但总的含义是指各种生命形式的资源,即包括植物、动物、真菌和微生物的所有种类,以及它们所拥有的基因和它们参与的生态系统和生态过程。生物多样性包括多层次和 相似文献
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谢书良 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):88-88
一、实验设计的思路 实验设计必须掌握以下原则:1.紧扣实验对象和条件,确立实验思路.2.完善实验设计步骤.应注意:(1)科学性.任何实验必须能够重复;对被研究的标本是从总体中任意抽取;对试剂的添加或实验步骤必须按一定的顺序科学进行,如蛋白质的鉴定时,应先加入双缩脲试剂A 2mL,再向试管内加入3～4滴双缩脲试剂B,否则会影响实验结果的观察. 相似文献
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为研究长春师范大学主校区校园内昆虫物种多样性的差异及产生原因,根据校园内植被类型、分布特点及人类活动情况,选取校园内3种不同生境对昆虫进行调查,利用Shannon-Wiener指数、Margalef指数、Simpson指数和Jaccard相似系数分析昆虫多样性、丰富度、优势度和相似性。结果表明,校园内共采集昆虫798头,隶属于7目34科,其中双翅目和鞘翅目昆虫数量较多,3种生境昆虫多样性和丰富度由大到小依次为：A区、B区、C区,优势度由大到小依次为：B区、A区、C区,A区和B区昆虫相似性最高。 相似文献
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生物育种是指人们依据不同的育种原理,有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。整体来说包括2种情况：一是从不良性状中把所需要的优良性状(相对性状)分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。例如,杂交育种、单倍体育种、转基因技术育种、核移植技术、体细胞杂交。二是创造具有优良性状的生物新品种。例如,有诱变育种、多倍体育种。不同的育种方法依据不同的生物学原理,适用范围也有差异,针对不同的对象育种步骤也有不同。 相似文献
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1.邮箱法由映射的定义可知:A→B的映射f必须满足条件:①集合A中的任何一个元素在集合B中都有唯一的象;②B中的元素不一定有原象.邮箱模型就是一种映射模型:将A中的元素看作不同的邮件,将B中的元素看作编号各不相同的邮箱,A到B的映射等价于将不同的邮件投入不同的邮箱中.例1设集合A=狖-1,0,1,2狚,集合B=狖1,2,3狚,?则从集合A到集合B的映射有多少个?解析可将集合A中的-1、0、1、2四个元素看作4个不同的邮件,集合B中的三个元素可以看作3个编号不同的邮箱.将集合A中的元素映射到集合B中,相当于将A中4个不同的邮件投入B中3个不同编号的邮… 相似文献
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《中学生理科月刊》2003,(17)
一、选择题 1.化学反应遵守质量守恒定律的原因在于反应前后(). (A)分子种类没有改变(B)分子数目没有改变 (C)原子种类和数目没有改变田)物质种类没有改变 (2 002年江苏省盐城市中考题) 2.在化学反应Zx+Y二z+2R中,12 gx和ro gy完全反应生成8 92,则生成R的质量为(). (A)149(B)129(C)109(D)89 (2002年新疆区中考题) 3.已知一定条件下,发生反应:SNH洲q=ZHNO3十烈2卞+9H必,其中化学计量数、的值是(). (A)1(B)2(C)3(D)4 (2002年四川省内江市中考题) 4.17世纪人们认为水能变成土,1768年科学家拉瓦锡对此进行研究他将一定量的蒸馏水加人… 相似文献
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张艳华 《中学生数理化(高中版)》2008,(6)
一、难点、疑点分析生物的多样性是指所有生物种类、种内遗传变异和它们的生存环境的总称,包括所有不同种类的植物、动物和微生物,以及它们所拥有的基 相似文献
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笔者在辅导初中毕业生的《自然科学》时,通过改变角度,创立了一个新题。一、试题细胞融合法是将性质不同的两种细胞融合起来而培养出新细胞的生命科学技术。现用A、B两种细胞融合制得C细胞,其性质比较如下表(选择性培养基是具备特定细胞生长所需各种营养成分的混合物):图1是用融合方法获得C细胞及从A、B、C细胞中分离出C细胞的步骤,请分析填空。图1(参考答案:Ⅰ;Ⅲ)二、原题此题的原型来源于韩国,原题如下:细胞融合法是将性质不同的两种细胞的优点结合起来而培养出有用细胞的生命科学技术。下图表示了通过选择性培养基得到杂种细胞的原… 相似文献
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<正>科学课上,老师叫我们回家观察种子发芽的过程。我按老师的要求,把15粒黄豆分成三份,分别放入标有一、二、三号数字的玻璃杯里。我往一号杯中倒入小半杯清水,使黄豆半露出水面。再往二号杯中倒水,让黄豆全部淹没在水中。三号杯子不放水。准备停当,我就等着种子发芽了。 相似文献
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生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性四个层次。Meta——种群指在斑块生境中,在空间上具有一定的距离,但彼此间通过扩散个体相互联系在一起的许多小种群或局部种群的集合,它总是与局部种群的灭绝和新的局部种群的建立这两个最基本的过程紧密相连。岛屿生物地理学的平衡理论认为,岛屿生物种类的丰富程度取决于物种的迁入和原来占据岛屿物种的灭绝这两个过程,当迁入率和灭绝率相等时,物种数达到动态平衡状态。种群生存力分析(PVA)是指用分析和模拟技术,估计物种以一定概率存活一定时间的过程,得出的主要结果是最小可存活种群(MVP),这一结果也是保护生物学的理论基础。 相似文献
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通过分析2013年福建省高考生物卷的第27题表明,高考生物试题编制应关注以下三个方面：一是从情境设置的角度探讨命题素材选择与情境创设;二是从问题设计的角度探讨认知水平和能力目标的考查手法;三是从命题表达的角度探讨命题信息及语言控制。 相似文献
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一、巧用实物标本 ,培养观察能力生物义务教材中用于观察的材料很多 ,课前必须做好充分的准备。因此 ,需要发动学生自带实物或活体 ,以保证学生面前有材料可观察。如 :讲种子结构时 ,让学生自带玉米、水稻、大豆等数十种植物种子 ;讲根系时 ,让学生自带菜豆、玉米等植物的根系 ;讲鲫鱼时 ,让学生合伙带鲫鱼 ;讲鸟卵结构时 ,让学生自带鸡蛋和一次性碗等等。这样做不仅是让学生参与实验材料的准备工作 ,更重要的是让学生在准备材料的过程中事先接触、观察所要捕捉和采集的动物和植物 ,增加感性认识和兴趣 ,培养观察能力。二、采集制作腊叶标本… 相似文献
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在全日制普通高级中学教科书(必修)<生物>第一册"实验一:生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定"中,学生在做蛋白质的鉴定的时候碰到了这样一个疑问:按照实验步骤应该先向蛋白稀释液中加入双缩脲试剂A(质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液),然后再向试管中加入3～4滴双缩脲试剂B(质量浓度为0.01 g/mL的硫酸铜溶液),摇荡均匀即可产生相应的颜色反应.那么,要是先加双缩脲试剂B,后加双缩脲试剂A,结果会怎么样?下面,笔者首先对蛋白质的鉴定原理作一个阐述. 相似文献
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王宇刚 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(10)
小明是个魔术高手,今天他又在为大家表演魔术.小明:大家任意想一个数,不要告诉我是多少,接着我们按以下步骤计算.一、用a乘你想的数;二、加上b;三、除以c;四、减去 相似文献