共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
2.
近年来,大学生的学习能力培养问题逐渐受到了社会的关注。本文对大学生学习能力的内涵、学习现状和如何提高学习技巧的研究进行了综述,对进一步开展大学生学习能力培养的研究提供了新思路。 相似文献
3.
通过对远程开放教育条件下电大学员学习能力的调查研究，分析了电大学生学习能力现状及对学习的影响；电大学习能力培养的措施与成效；学习能力培养过程中师生反映的问题；创新型人才学习能力要素和电大学生学习能力之间的差距等几个方面现状。提出了加强学习能力对于电大培养创新型人才的重要意义。说明了远程开放教育学习能力培养和提高，是一个综合性的问题，需要引起更多方面的研究和探讨的主题。 相似文献
4.
培养大学生英语自主学习能力是目前我国大学英语教学研究的重点。培养大学生的英语自主学习能力就是通过教师的引导和启发,培养和提高学生的英语学习能力。本文具体分析了培养大学生英语自主学习能力的必要性,总结了在自主学习过程中存在的问题,并提出了具体的培养大学生英语自主学习能力的途径,旨在为外语教学改革提供一些新思路。 相似文献
5.
研究性学习突出的特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,与以往学习方式相比,研究性学习更有利于培养学生创新能力。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 相似文献
6.
研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的“生成性”学习活动,其核心就是培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力,并着力于学生创新意识和实践能力的培养。 利用研究性学习, 培养学生的主体意识。研究性学习是以学生的直接经验或体验为基础而对学科知识的综合运用, 是对 相似文献
7.
小课题研究学习活动是教师培养学生深度学习能力与研究学习能力的重要方式。教师应根据学生学习需要,帮助和引导学生积极参与小课题研究学习,在研究过程中自主探索数学问题,寻找问题的解决对策。小课题研究学习要立足学生认知困惑和课堂核心问题,关注学生易错问题,从学习和生活实践入手,基于调查活动形式,落实做中研学、深度研学,以培养学生的研究能力和良好的数学素养。 相似文献
8.
王苏君 《湖南第一师范学报》2012,(6):48-52
自主学习是相对于传统的课堂教学而言的一种现代化的学习方式。自主学习有利于培养学生的独立学习能力和独立探索能力;有利于激发学生的创新精神;有利于培养学生的责任心。文艺心理学的自主学习目标是：培养学生习得理论知识的能力;培养学生发现问题、提出问题的能力;培养学生实际应用知识的能力。教师是学生自主学习的指导者。学生自主学习顺利与否和自主学习效果的好坏在很大程度上取决于教师指导是否用心和得力。在学生自主学习过程中,教师应采取一系列具体措施以实现自主学习目标。 相似文献
9.
徐红 《辽宁广播电视大学学报》2008,(3):29-30
自主学习是现代远程教育的基本理念,也是现代远程教育的一种教学模式。在这种模式中,教师的主要作用是分析研究学习者的特征,因人而异地引导、帮助学习者进行学习,培养学习者自主学习的能力,适应学习化生存的社会需求。本文就自主学习及其四个主要特征、自主学习能力的五个方面以及自主学习能力培养等问题进行简要分析、论述。 相似文献
10.
试论远程开放教育中对学生学习能力的培养和提高 总被引：2，自引：0，他引：2
万令斌 《新疆广播电视大学学报》2006,10(1):23-25
在远程开放教育中,让学生学会学习,是实现并完成教学目标的关键,而且也是远程开放教育需要研究的一个重要议题。通过运用一些当代教育理论的研究成果,对此问题进行了一些探讨,认为学习能力是实现开放教育和终身学习的基础,转变观念是学习能力培养的关键,学习能力的培养重在掌握学习策略和整合信息技术环境下的各种学习资源进行自主的学习。 相似文献
11.
研究性学习是当前新课程改革的亮点 ,也是人们关注的热点。本文通过对研究性学习产生的历史以及我国提出研究性学习的时代性的阐述 ,揭示了研究性学习的内涵。数学研究性学习的特点体现在 :较高的抽象性、广阔的开放性、较深刻的探究性以及非常有利于培养钻研精神。开展数学研究性学习要以促进学生思维发展为根本 ,培养数学创造性思维。 相似文献
12.
13.
This paper presents research results and arguments supporting the possibility of using Keller's Personalized System of Instruction as a basic paradigm for distance learning. A study connected with PSI at Athabasca University is reported and discussed. A list of advantages and disadvantages of PSI as a basic paradigm for distance learning is also presented and discussed. The report concludes by suggesting that a paradigm for distance learning would facilitate communication on distance learning activity and that PSI would provide a basic paradigm for distance learning while still allowing for educational variations within distance learning to occur and develop. 相似文献
14.
丁洪亮 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):65-66
研究性学习以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点，着眼于学生学习方式的改变，地理学是一门多学科，跨领域，门类复杂的综合性学科，是非常适合开展研究性学习的一门课程，地理学科学习为在研究性学习奠定了基础，研究性学习也能促进地理学科素质的发展，地理研究性学习具有其独特目标的特点，评价主体是多元的，评价方法是多样的。 相似文献
15.
薛娜 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):68-69
本文介绍了英语自主学习与学习策略基本原理,讨论是否有必要在我国高校特别是三本院校英语专业学生的自主学习中开展学习策略培训。论文包括两项谓查．第一项调查英语学习策略的使用是否对英语自主学习有积极作用;第二项调查确定是否有必要在自主学习过程中开展语言学习策略培训。通过教学实验证明,现代英语自主学习中学习策略培训的可行性和必要性。 相似文献
16.
朱敏 《宁波教育学院学报》2013,15(4):104-106,123
基于网络的研究性学习越来越受到重视,但教师所面临的如何选择适用于网络教学活动设计并具有良好管理功能平台的问题却日渐凸现。利用LAMS学习活动管理系统网络平台,结合网络研究性教学实际,构建基于LAMS的研究性教学活动设计模式,能为教师开展网络研究性教学提供可操作的基本方法和技术手段。 相似文献
17.
理查德·梅耶是国际公认的多媒体学习研究领域的开拓者和奠基人,其领衔的多媒体学习研究也已形成了由基本假设、学习科学、教学科学和应用领域构成的严谨科学体系。多媒体学习融合了学习科学（认知理论）和教学科学（教学设计）的研究成果,使得学习与教学、理论与实践之间形成了一种互惠关系。这正是多媒体学习研究称之为一门扎根于理论的循证科学的理论特质之体现。从历史的视角来看,在教育研究科学化的历史进程中,首先是学习科学破解了人类学习的理论难题,之后是学习科学向教学科学的转化实践。而多媒体学习研究中的＂化归＂思维在一定程度上使得多媒体学习的理论具有了在学习实践中进行普遍应用的基础性价值。教育技术学要想走向科学化,应该走出追求实用主义的＂寻证＂之路,走向扎根于科学理论基础的＂循证＂之路,同时应该在方法学上寻求突破。 相似文献
18.
飞行学生本科英语学习分为基础英语和专业英语两个阶段,而基础英语学困生问题一直是飞行院校英语教学面临的巨大挑战。为了切实提高飞行学生基础英语水平,帮助其顺利掌握飞行专业英语,满足民航业对飞行员语言能力的各种要求,该研究从飞行专业基础英语课一线教师角度出发,采用定性研究方法,通过课堂观察及课下一对一访谈,发现飞行基础英语学困生的根本成因在于学习动机、学习意志、学习策略、课堂体验和课下管理意识这五方面的缺失。 相似文献
19.
大学学习方法研究:缘起、观点及发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
西方大学学习研究已有近40年的发展历史,而大学学习方法研究是这一领域的主体性部分。大学学习方法研究最早起源于瑞典学者关于学习方法的深层方法与浅层方法的分类,随后英澳学者的大学学习方法量表开发引领了这一研究领域的发展。目前西方大学学习方法的研究正呈现出研究内容不断拓展,研究方法更关注利用设计研究法进行扎根研究,研究对象越来越注重东方学生群体,研究视野逐渐拓展到更广泛的学习经验研究的发展趋势。 相似文献
20.
在大数据应用领域,如何快速地对海量数据进行挖掘是当前大数据应用基础研究的热点和难点,也是制约大数据真正应用的关键.而机器学习是解决该问题的有效途径,本文综述抽象增强学习、可分解增强学习、分层增强学习、关系增强学习和贝叶斯增强学习等五类增强学习方法的研究进展,分析了它们的优势和缺点,指出将监督学习或半监督学习与增强学习相结合是大数据机器学习的有效方法. 相似文献