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《宁波教育学院学报》2019,(3):35-38
在中国服装产业发展迅猛和国际化合作办学大背景下,加快推进高职服装设计教学国际化双语教学建设势在必行。从高职服装设计双语教育的必要性和重要性以及存在的问题出发,以浙江纺织服装学院中英项目服装和服饰设计专业为实例,对我国高职服装设计专业国际化合作办学双语教学模式提出思考。 相似文献
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张瑞利 《中国科教创新导刊》2014,(11):76-77
运用Photoshop软件可以快速准确的进行服装面料设计、款式图设计及效果图设计,Photoshop软件的教学在高职院校服装设计教学中起着非常重要的作用.本文探讨了服装设计专业中Photoshop软件教学内容的设置以及教学方法的应用. 相似文献
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本文从高职院校服装设计会画教学现状的分析入手,指出了高职院校服装设计绘画教学存在的不足,针对性地提出了写生训练法,通过对写生训练法的教学特色、表现形式、教学内容、方法的系统阐述,明确了写生训练法在高职院校服装设计绘画教学中的价值,为高职院校服装设计专业教学提供了新的思路. 相似文献
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作为高等职业技术教育服装设计专业的教师,必须与时俱进,不断学习,努力提高自己的专业素质和综合能力,以适应我国社会经济快速发展对高职教育及人才培养提出的要求。为此,本文将对服装设计专业教师素质现代化的问题展开讨论。一、必须具备现代信息意识与知识管理能力服装设计专业教师首先应该了解哪些技术能够有助于专业知识的获取、存储、探索和知识共享;掌握国内外服装设计研究现状及设计、制作、开发、教学与贸易的情况。通过最新的专业信息收集和整理,将专业最前沿的学术信息和先进技术直接与高职教学紧密结合起来,为提高高职教育水平服… 相似文献
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随着时代的发展,现有的服装设计教学已经不适合了。本文就现代服装发展对高职服装设计人员的新要求与以就业为导向的高职服装设计的教学改革要求两方面进行了简要的论述。 相似文献
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何雨声 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):244-245
根据高职服装设计专业教学特点,探析了高职服装设计专业实践教学与企业生产对接模式的教学类型、教学方式及其价值,指出了实践教学过程与企业生产对接模式教学过程中存在的问题,并提出相应建议. 相似文献
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高职服装设计课程工学结合的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从服装设计专业的特点出发,在"教学要与社会、市场需要相结合,教学要与企业、岗位需求相结合"的原则下,提出了服装设计课程工学结合的教学改革思路,探讨了高职服装设计的教学模式。 相似文献
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现代服装行业的全球化分工和品牌化发展,对高职服装设计人才培养提出了新的要求。高职服装设计教学应以就业为导向,转变教学思想;以“必需、够用”为准则,整合理论教学内容：以工作过程为导向,改进课堂教学方法,强化实践教学环节。 相似文献
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基于项目教学的高职服装设计教学现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学是在课堂教学中通过实施一个完整的项目把理论与实践教学有机地结合起来而进行的教学活动.高职服装设计是涉及多学科、多方面知识,且综合性、实用性很强的一门专业,基于项目教学探讨从理念和操作层面改革高职服装设计教学有益于建立高职课堂与社会生活的联系,发挥教师的创造性,培养学生的创新能力和实用技能. 相似文献
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<正>服装行业在我国是一个重要的产业部门,服装设计也是一个竞争较为激烈的行业。因此在高职教育中针对服装设计专业特点,需要紧密结合企业的实际需求进行有关的教学,提高学生的实践应用能力,为服装企业培养一大批具有专业技能的技术型人才,提高我国人才的整体素质。一、实际应用与服装企业需求1.实际应用实际应用在高职教育中是应特别注重的一种教学理念,也是学生的学习目标。因为高职教育主要是为国 相似文献
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白志刚 《武汉职业技术学院学报》2010,9(2):52-55
通过对服装专业高职课程的割裂等一系列问题的分析,阐述了构建整体职业能力课程设计理念,指出高职服装设计专业课程体系应该以服装结构设计能力为主线,以典型服装为载体,以设计成果为抓手,并说明了基于整体职业能力培养的高职服装专业课程体系的教学实践及其优势。 相似文献
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高职服装设计专业教育要想更好地与企业接轨，应该以企业中服装设计与制作的流程为对接点，从课程设置、实践环节、师资队伍建设及对学生的合理引导与教育出发，详细论述如何优化高职服装设计专业教学，进而增强教学效果。 相似文献
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本文指出了服装项目化教学方法现存的问题,如教学方式单一、课程内容单点设置、课程评价体系不够客观等。社会的发展对从业者提出了须具备复合型的知识结构、较强的综合能力的要求,培养一专多能的复合型应用型人才应成为当前高职教育的首要任务。本文以此为指导思想,提出：服装设计项目化教学改革是对旧有教学方法进行创新研究,服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合,充分发挥服装CAD与服装设计专业各门主干课程的串联作用。利用多样化教学手段,有利于提高学生的创新思维能力;有利于学生专业综合能力的培养和创建更加客观全面的教学评价体系。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(6):57-61
由工匠精神与高职服装设计教育的关系出发,反思近年来在专业教学实践过程中对工匠精神的误读,以高职服装设计专业为载体,总结工匠精神在新形势下的内涵,提出进一步优化教学的必要性,并通过具体措施优化基于工匠精神的专业教学方式与途径。同时结合教学实践,对优化后的专业教学方案进行了论证。 相似文献
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甄珠 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
通过对高职院校服装设计专业毕业生的就业现状分析,针对服装企业需要大量的服装设计人员,而服装设计毕业生却难谋合适职业的现象,提出面向企业、市场的需求进行教学调整的思路与措施。 相似文献
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论高职服装设计专业课程体系的改革 总被引：5，自引：0，他引：5
本文针对我国目前高职教育服装设计专业教学存在的问题进行了论述,认为服装设计专业课程体系的设置、培养目标及人材定位比较模糊,缺乏高职特色,对学生培养缺乏美学教育、创新教育和市场意识.笔者针对上述问题,提出了新的课程体系、教学方法和服装设计专业的培养目标. 相似文献