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教学目标：1.能有感情地朗读课文,背诵自我喜欢的段落。
2.引导学生抓住关键词语,联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。
3.通过导读品悟,让学生感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。 相似文献
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教学内容:人教版小学语文教材4年级下册《生命生命》。教学目标:1.认识5个生字,会写8个字。正确读写"鼓动"、"跃动"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的深意。4.感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,尊重生命,善待生命。 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.理解含义深刻的句子,感受其中蕴含的深意。3.培养学生热爱生活、乐观向上的情操。教学重点、难点:运用适当的方法品读、体会含义深刻的句子,感悟作者揭示的深刻道理;引导学生从 相似文献
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教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。2,联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子。3．感悟作者对生命的思考,启迪学生懂得尊重生命、赞美生命、热爱生命。 相似文献
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郭凤 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):58-58
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。3.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现无限的价值。【教学重难点】理解三个事例蕴含的道理【教学设计】一、导语 相似文献
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<正>教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.理解含义深刻的句子,感受其中蕴含的深意。3.培养学生热爱生活、乐观向上的情操。教学重点、难点:运用适当的方法品读、体会含义深刻的句子,感悟作者揭示的深刻道理;引导学生从 相似文献
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吴群芳 《读与写:教育教学刊》2011,(3):189
教学目标:1、认识7个生字,多音字"悄"的正确使用。正确理解"流连、小径、流畅、悄然"等新词的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的段落。3、运用联系上下文的方法,抓住重点词,理解含义深刻的句子,并通过朗读感悟其深刻的含义。4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。 相似文献
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教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累精彩语言。2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。3.体会安静对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生命、珍惜生命。 相似文献
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[教学目标] 1.能正确、流利、有感情地朗读课文. 2.理解信的主要内容,感悟作者失去亲人的悲痛和对和平的无比渴望与呼吁. 3.初步学习理解含义深刻的句子. 4.引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平、维护和平的信念. 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词好句。2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。3.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。教学重难点引导学生领悟三个事例中蕴含的意义。教学过程:一、在交流中入课——引发生命的思索(一)导入课题1.师:我写一个词,相信大家都不陌生了。生齐读。2.师:在《触摸春天》中,我们认识了一位用手触摸 相似文献
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一、教材内容:属人教版语文第九册课文. 二、教学目标:结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品德;理解重点词语,有感情地朗读课文,感悟语言文字的魅力;培养学生的网上获取信息,整理、加工信息的能力. 相似文献
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教材版本：人教版课标本八册第15课。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解信的主要内容,感悟作者失去亲人的悲痛和对和平的无比渴望与呼吁。3．初步学习理解含义深刻的句子。 相似文献
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赵菊芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
(教材选自人教版课标本六年级下册)【学习目标】1.会认9个生字,会写13个生字。正确读写“郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、喘气儿、黎明”等词语,摘抄含义深刻的句子。2.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。3.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会课文蕴含的深刻道理。4.领会爱护树木、保护环境。维护生态平衡的道理。【教学重点】读中理解含义深刻的句子,了解小村庄消失的过程和原因。【教学难点】联系生活实际理解课文所蕴含的深刻道理。【教学过程】 相似文献
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教学内容 人教版四年级（下）第七单元第27课。
教学目标 1．联系上下文,理解含义深刻的词语和句子,练习有感情地朗读课文。2．层层深入感悟“特别”,理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系,学习聋哑青年做事勤奋、专注、持之以恒的品质。 相似文献
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[教学目标]1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解含义深刻的句子，联系上下文，揣摩其中蕴涵的深意。3．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 相似文献
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【教学目标】
1．品味重点语句。2．把握作者的心理变化,了解作者的优秀品质。3．在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折困境。
【教学重点】把握作者的心理变化。
【教学难点】理解含义深刻的句子。 相似文献
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一、教学目标1.读懂课文主要内容,理解小村庄消失的原因;联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。2.能有感情地朗读课文。3.领会爱护家园、保护环境、爱护树木,维护生态平衡的 相似文献
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额日登苏布德 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
教学目标：1、认识7个生字,会写9个生字。正确书写＂浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩＂等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。4、体会盲童对生的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。 相似文献
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教学目标:1.联系上下文理解含义深刻的句子。2.体会闰土是个生活经验丰富、能干,天真可爱的海边孩子。3.能有感情地朗读有关句段。教学重点:品味词句,体会闰土的个性特点。教学难点:联系上下文,理解含义深刻的句子。教学过程: 相似文献
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教学目标: 1.联系上下文理解含义深刻的句子. 2.体会闰土是个生活经验丰富、能干,天真可爱的海边孩子. 3.能有感情地朗读有关句段. 教学重点:品味词句,体会闰土的个性特点. 教学难点:联系上下文,理解含义深刻的句子. 相似文献