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used to...,be used to...,be used to do...,be used for/as...等词组形似且用法容易混淆,为了帮助同学们分辨它们的用法,现小结如下。1.used to do sthused to表示“过去常常……”、“过去惯常……”,指过去有但现在已经不存在的情况或习惯,可与各种人称的单、复数形式连用,后接动词原形。例如:H e used to go hom e by bus.他过去常常坐车回家。The river used to be clean.这条河过去是干净的。used to的否定句常用didn’t use(d)to,used not to或use(d)n’t to形式,疑问句常用D id sb use(d)to...?或U sed sb to...?形式。例如:H e … 相似文献
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齐法鸿 《山西教育(综合版)》2005,(9)
【考点扫描】谈论怎样学习和做某事。常用句型:H ow do youdo...?答语用“by doing sth.”来表示“通过……方式(方法)”或“借助某种手段”来做某事。It's adj. (for sb.) 动词不定式/get(be)excited about/practice doing sth/look up/unless/re-gard...as/laugh at/end up/m ake m istakes/try one'sbest,ect.谈论过去的事情。句型:(1)肯定句:主语 beused to 动词原形...;(2)否定句:主语 didn'tuse to...或:主语 used not to...;(3)疑问句:D id 主语 used to...?或U sed 主语 to...?be interested in/spend...in doing sth./afford tod… 相似文献
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九年级的教材中,经常出现used to,be used to doing…,be used to do…,be used for/as…等词组,结构相似但用法各异.
一、used to的用法
1.表示“过去常常;曾经”,其中to是不定式符号,不是介词.其后接动词原形构成used to do sth结构,表示“过去经常做或一直做而现在不做”,只用于过去时态 例如:
1)I used to get up very early.我过去常常很早起床. 相似文献
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A.uesd/ju:st/to do(be) 指过去习惯性动作或状态。意为“过去一向”,有较强的今昔对比含义。其问句和否定句有两种:“Did…use to或Used…to”;“didn't useto或Usedn't to”。例如: 1.This sort of novel used to be very popu-lar. 此类小说曾经风行一时。(现在不流行了。) 2.Did he use(Used he)to have dinner at7:30? 他过去一向在七点半吃晚饭吗? 3.She didn't use(usedn't)to go to work bybike. 相似文献
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王卫明 《语数外学习(初中版)》2012,(9):36-38
一、基本用法used to do sth.意思是"过去常常做某事",表示过去习惯性、经常性的动作或状态,侧重于过去与现在的对比,暗指现在已经不存在。这个结构只有一种形式,即过去式,用于所有人称。注意此结构used to后面跟的是动词原形。例如:I used to go swimming on Saturdays.我过去常在星期六去游泳。Life here is much easier than it used to be.这儿的生活比过去容易多了。二、句式变换used to do 相似文献
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孙小玲 《第二课堂(小学)》2010,(9)
一、be used to do sth该结构中的be used实际上是为动词used的被动语态,其意为被用来。由于use...to do sth的意思是用……做某事,所以be used to do sth的意思就是被用来做某事。比较:A clock is used to tell us the time.钟是用来告诉我们时间的。→We uses a clock to tell us the time.我们用钟来告诉我们时间。A tooth 相似文献
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一、词汇过关1.am use【用法】用作动词时,意为“使……高兴;使……感兴趣”。例如:The new toys am used the children.新玩具使孩子们很高兴。The teacher am used the children bytelling a story.老师讲故事逗乐了孩子们。W e were all highly am used by the co-m edian’s antics.小丑的滑稽表演逗得我们哈哈大笑。和反身代词连用时,表示“消遣;取乐;自娱;解闷”。例如:H e am used him self by reading m yster-ies.他阅读侦探小说消遣。H e am used him self by sketching.他以写生自娱。【拓展】am use的名词形式是am usem ent,… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(7)
Unit 1 1.英语中用“used to+动词原形”结构表示过去的习惯(常指过去反复发生的动作)或状态(现在不存在这种动作和状态)。学习中注意其否定式为didn't use to do(也用usedn't to do/usen't tod0);疑问式常用Did+主语+use(d)to do?. 相似文献
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1.—W hat does she do﹖她是干什么(工作)的?—She is a doctor.她是一名大夫。该句型可用来询问别人的职业,回答时要用sb.is a/an...,例如:W hat does Peter’s uncle do﹖彼特的叔叔是干什么工作的?H e is a bank clerk.他是一位银行职员。询问对方职业时,还可以用以下句型:W hat’s your job﹖你的工作是什么?W hat are you﹖你是干什么的?2.W hat does A nna’sm other w ant to be﹖安娜的妈妈想干什么?She wants to be a policeofficer.她想当一名警官。短语w ant to do sth.意思是“想要做某事”,表示主动意义。例如:I want to… 相似文献
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1. She used to be a history teacher.(Lesson 2)她过去曾是一名历史教师。used to中的to为不定式符号,后接动词原形,构成used to do sth句型,意为“过去曾经/常常做某事”,其否定式有两种:didn’t use to…和used not to…;其疑问式也有两种:Did… 相似文献
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筏洪 《山西教育(综合版)》2006,(9)
★目标聚焦come up with,offer,exam,herself,circle,wouldrather...than...,add,plentyof,rest单元U nit1Unit2Unit3Unit4项目主要话题Learning how to learn H ow we havechanged R ules Interesting and em bar-rassing situations重点语法verb by with gerund Used to Should beallowed to Second conditionalShould foradvice重点词汇ancient,appear,at-tention,be afraid to,look up,the best wayto...,regard...as...cause,decision,neces-sary,even though,used to,to one’s sur-prise,not...anym oreenough,so do we,sleepy,… 相似文献
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颜景泉 《中学英语园地(高三版)》2006,(10)
good和well这两个词都有“好”的意思,但其含义和用法不同。请同学们注意它们的差异。一、good的含义、用法和固定搭配A.good用作形容词时,意为“好”,在句子中通常用作定语或表语。用作定语时,既可表示问好、祝福、称赞、告别,又可表示人的品质、物质的优良等。例如:1.G oodluck to you.祝你好运。2.H e wants to be agoodstudent.他想成为一个好学生。3.The cold dishes taste verygood.冷菜味道很好。B.good常与介词at连用,构成短语be good at,意为“在……方面学得好”,也可以与介词for连用,构成短语be good for...,意为“对……有好… 相似文献
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刘洪毓 《中学英语园地(高三版)》2007,(5)
“Why do...?”与“Why not do...?”都是常用句式。下面略作分析。“Why do...?”是个肯定形式的疑问句,表示“做某事没有必要或无意义”,常用来表示责难或不同意,意为“为什么要……?”。例如: 相似文献
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佴启龙 《初中生世界(初三物理版)》2007,(Z5)
在英语中used to…,be used to…,be usedto do…,be used as/for…等用法容易混淆,为了帮同学们弄清它们的用法,现总结如下: 相似文献
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英语中有些词语容易混淆,不易掌握。若将它们放在一句话里面,即将其置入一定的语言环境之中,便可以辨明它们之间的差异了。现举例如下:1.The teacher is having a word with the student,w ho had words withone ofhis classm ates yesterday.老师在和一个学生谈话,因为这个学生昨天和他班里的一个同学吵嘴了。have a word w ith sb和某人谈话;have w ords w ith sb和某人吵嘴。2.H e used to get up late,but now he is used to getting up early.他过去常常很晚才起床,但现在他习惯早起了。used to do sth过去常常做某事;be used to doin… 相似文献
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慧子 《中学英语园地(高三版)》2005,(12)
考点一:动词be的形式动词be常用的形式有以下几种:1.动词be在各种时态中的形式:现在时am熏is熏are鸦过去时was熏e鸦将来时will/shall be熏would/should be或am/is/are going to be熏/were going to be鸦完成时have/has/had been;2.与情态动词连用,构成“there+情态动词+be”的形式;3.与seem,appear,used to等表示状态的词语连用,构成“therem(s)/appear(s)/used to be...”;4.“There be...”句式中的be有时用com e,enter,follow,arrive熏m熏happen等动词代替,但不能用have代替。例如:There happened to be nobody in the room.碰巧那时房… 相似文献
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1.当句子的主语是动作的执行者时,谓语动词用主动语态;当句子的主语是动作的承受者时,谓语动词要用被动语态。被动语态由“助动词be+动词的过去分词”构成,动词的时态通过助动词be的形式变化表现出来。例如:1)一般现在时:Y ou are required to do this.2)一般过去时:The story w as told by her.3)一般将来时:The problem w illbe discussed tom orrow.4)现在进行时:The question is being discussed in the m eeting room.5)过去进行时:The new road was being m ade.6)现在完成时:The novelhas been read.7)过去完成时:H e said thatth… 相似文献
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一、词汇过关1.itch【用法】用作名词,意为“渴望,发痒”,常与get或have连用,构成get/have an itchfor sth./to do sth.结构,意为“渴望(做)某事”。例如:The boys had an itch for the lessonsto end so as to play hide-and-seek.男孩子们急着想早点下课去玩捉迷藏。Com e on,I know you have an itch totell m e.快点,我知道你迫不及待地想告诉我。itch也可用作动词,意为“渴望,急于”。例如:H e itched to tell his friends the new s.他急于要把这消息告诉他的朋友们。2.urge【用法】名词,意为“冲动,强烈的愿望”,常跟have,feel等动… 相似文献
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used to和be used to在句中的用法和其含义差异很大,不可混为一谈。 used to中的“used”是动词,“to”是不定式的符号,后跟动词原形。used to有下面两种含义: ①表示以前的习惯或状态,意为“曾一度”或“过去经常”等,含有同现在对照之意。例如: 相似文献
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由used构成的词组常让大家觉得特别难以记清楚,容易弄混淆导致用错地方.下面就这几个词讲讲如何区分它们的意思以及它们的使用方法,供大家学习参考.
1.used to过去常常;曾经(这是唯一一个没有be动词的词组,它与被动语态无关,后接动词原形.)例如:
I used to like swimming,but now I like playing basketball.我过去喜欢游泳,但现在我喜欢打篮球.
Did you use to be ona soccer team? 你曾经参加过足球队吗?
2.be used to sth./doing sth.习惯于……(虽然有be动词,但也是与被动语态无关的词组,其后接名词、代词或动词的ing形式.)例如: 相似文献