共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
叶玉霞 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):5-7
随着经济社会的快速发展,高等职业教育已经成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分,并在经济社会与现代化发展中发挥着不可替代的重要作用。与快速发展的高等职业教育相比,作为职业教育的重要一环,学生的职业核心能力培养明显滞后,制约了我国高等职业院校人才培养工作的健康有序开展。笔者试图从我国高等职业教育人才培养现状,分析影响高职院校职业核心能力培养的主要因素,为高职人才培养提出可行性对策建议。 相似文献
2.
宋昭 《天津职业院校联合学报》2009,11(1)
高等职业教育推行以就业为导向"工学结合"的人才培养模式.是实现职业教育与劳动就业对接的重要举措.推行以真实工作任务为栽体的人才培养模式是实现学校与企业"零距离对接"、学生在学校与用人单位间"无缝链接"的有效途径.深入分析模式运作的整体过程,对高等职业教育人才培养模式的改革有重要的应用价值. 相似文献
3.
我国高等职业教育自上世纪八十年代初发展至今,经过多年的探索、调整和改革,成为我国高等教育发展中的一支重要力量。《教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见中》提出：＂要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终。＂联系学生最紧密的班主任、辅导员, 相似文献
4.
高等职业教育是技能型人才培养的重要场所,承载着向社会输送合格建设者的重要任务。学生管理工作在高等职业教育人才培养中占据非常重要的地位,它在培养学生职业精神、职业道德、责任意识、工作态度、职业情感、团队合作以及健全的人格等方面具有教学无法替代的作用。因此,针对高职院校学生的特点及企业对人才需求的标准,探索学生管理工作与企业的有效对接,可以共同培育合格的技能人才,实现校企双赢。 相似文献
5.
当前,创业与就业能力的培养成为高等职业教育改革的重要组成内容。创业教育在各高职院校人才培养过程呈现出整体推进、形式多样的特色。创业教育在承担高职学生创业就业能力的培养与提高过程中起到了重要的作用。但是,如何评价学生的就业与创业能力,如何衡量创业教育在学生就业与创业能力培养与提高过程中所起的作用,成为高等职业教育人才培养工作中的一个亟待研究问题。本文根据麦克里兰博士的能力素质模型,构建了高职学生就业创业能力教学模型,确定了创业就业能力评价的权重,进行了评价研究。研究为创业教育的改革提供了数据支持,也为相关院校研究提供了范式。 相似文献
6.
丁晓昌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(9):8-11
目前,江苏省高等职业教育进入了新的发展阶段,"两个率先"给高等职业教育人才培养工作提出新的任务,经济社会发展为高等职业教育人才培养工作提供了重要发展机遇期,科学发展观进一步明确了高等职业教育人才培养工作的方向. 相似文献
7.
李智慧 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):23-24
高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分,受到世界各国和地区的普遍重视。美国高职院校学生事务在工作理念、工作方式、工作队伍、管理模式上都有许多值得参考和借鉴的地方。本文通过对中美两国在学生事务理念、内容、模式方面的比较研究,以期对我国高职院校学生事务管理工作带来有益的启示。 相似文献
8.
质量是学校的生命。建立质量管理系统,有助于高等职业院校将人才培养工作评估的要求落到实处。巩固并保持人才培养工作评估的成绩,提高教学管理工作;有助于促进高等职业院校全方住地改善办学条件和改革教育服务中的不足,加强监控和管理;有助于促进我国高等职业教育国际化。推动高等职业教育质量上新台阶。本文客观分析了高职院校人才培养工作评估与建立质量管理体系之间的内在联系和区别,并将两者有机结合以促进高等职业教育协调发展。 相似文献
9.
质量是学校的生命.建立质量管理系统,有助于高等职业院校将人才培养工作评估的要求落到实处,巩固并保持人才培养工作评估的成绩,提高教学管理工作;有助于促进高等职业院校全方位地改善办学务件和改革教育服务中的不足,加强监控和管理;有助于促进我国高等职业教育国际化,推动高等职业教育质量上新台阶.本文客观分析了高职院校人才培养工作评估与建立质量管理体系之间的内在联系和区别,并将两者有机结合以促进高等职业教育协调发展. 相似文献
10.
王成方 《中国职业技术教育》2008,(22)
高等职业院校人才培养工作新一轮评估对引导高等职业教育加强内涵建设,深化校企合作,创新工学结合的人才培养模式,推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理.逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系,促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展具有重要作用;组织实施好高等职业院校人才培养工作评估,需要各级教育行政部门、评估专家和高等职业院校的共同努力. 相似文献
11.
高等职业教育人才培养目标是高等职业教育人才培养活动中最为基本的又最为核心的问题,也是高等职业教育人才培养工作的出发点与归宿.本文分析了我国高等职业教育人才培养所存在的问题,主动借鉴国外发达国家的高等职业教育人才培养的经验,试推进我国高等职业教育人才培养目标体系的构建. 相似文献
12.
高等职业教育隐性课程建设初探 总被引：8，自引：0，他引：8
高职教育应从注重培养学生的职业能力转向注重发展职业能力与建构内在精神的有机结合上,促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一。这就必须充分重视隐性课程的建设,充分发挥隐性课程在高职人才培养中的重要作用。在分析高等职业教育加强隐性课程建设的必要性的基础上,对高等职业教育隐性课程的涵义及其作用进行论述,并对如何加强高等职业教育隐性课程建设提出建设。 相似文献
13.
课程考核是检验教师教学效果、引导学生课程学习、督促学生自觉学习、评价学生知识与技能掌握程度的重要手段,而传统的课程考核办法与高等职业教育人才培养模式已经难以相适应,存在多种弊端.以《计算机园林景观效果图制作》课程为例,探索与构建符合高等职业教育人才培养目标需求的有效课程考核评价方案. 相似文献
14.
高等职业教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。近年来,高等职业教育的快速发展,使高校学生党建工作在社会新形势下面临了更多的挑战和要求。为适应高校教学管理体制和教育结构改革不断深化的需要,必须在思想上高度重视党建工作,有效整合各种教育资源,力争使高职院校学生党建工作真正与素质教育和人才培养融为一体,形成齐抓共管的工作合力。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(2)
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,既有别于大学本科教育,也不同于专门的职业培训教育。高等职业教育既要保证高等教育的属性,使学生达到高等教育的人才培养规格,又要体现职业教育的特色,使学生形成与其未来职业(岗位)实际工作相适应的职业能力。 相似文献
16.
高等职业教育作为高等教育发展中的重要组成部分,既有别于大学本科教育,也不同于专门的职业培训教育。高等职业教育既要保证高等教育的属性,使学生达到高等教育的人才培养规格,又要体现职业教育的特色,使学生形成与其未来职业(岗位)实际工作相适应的职业能力。高职高专英语教学改革的终极目的,就是要本着"实用为主,够用为度"的原则,注重培养实用能力;依据社会需要进行或调 相似文献
17.
冉槐 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):102-103
高等职业院校是高等教育的重要组成部分,其培养的高素质技能人才是区域经济发展的需要。因此,高等职业院校共青团如何在新形势下立足高等职业教育人才培养目标,如何进一步加强工作的时效性和针对性,更好地服务于青年学生成长成才,是值得思考的问题。文章通过对高等职业院校青年学生特点的分析,结合高等职业院校特色,探索研究了符合高职学生特点,满足青年发展和需求的高等职业院校共青团工作创新模式。 相似文献
18.
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它是一种职业教育,更是一种能力教育。在高职院校生源减少和质量下降的大背景下,高校应以提升学生综合能力为切入点,改革和完善高等职业教育人才培养模式。其最终目标是提升高职学生的综合能力水平,提高高等职业教育人才培养的质量。 相似文献
19.
20.
专业人才培养是美国大学学生事务专业历史演进的重要组成部分,它为学生事务实践的专业化发展提供了源源不断的人才支撑。自1913年哥伦比亚大学教育学院创设第一个正规的学生事务研究生项目以来,美国大学学生事务专业人才培养大致经历了发展专业教育项目、推广专业培养质量标准和注重专业胜任力的培养三个发展阶段。期间,他们通过吸收相关学科的专业知识、研究建立学生事务专门的理论体系、颁布专业人才培养质量标准、加强教学人员与实践人员的合作等措施,不断丰富学生事务专业内涵和提升人才培养的质量。这些经验,对于加强和改进我国高校学生工作专业人才培养具有重要的启示。 相似文献