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《长江工程职业技术学院学报》2016,(3)
基于高职学生英语学习的现状和特点,分析了利用手机APP进行英语自主学习的优势。从选好英语学习手机APP、挖掘第二课堂、做好微视频、利用翻转课堂四个方面提出了利用手机APP进行英语自主学习的具体途径。在教师引导下利用手机App的自主学习模式有利于调动学生的学习积极性,增强学习英语的信心,有助于提升英语学习效果。 相似文献
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李兰兰王晓宇 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):18-19
随着"互联网+"时代的来临,移动通信的发展速度不断加快,人们对于智能化手机设备的需求逐渐扩大,智能手机设备在青年群体中得到了广泛欢迎,教育领域也呈现出新的发展趋势。传统的大学英语学习模式逐渐发生变化,教师不再局限于教室监督的课堂授课方式,学生可以随时随地进行学习,手机APP移动学习软件能够充分调动学生的学习热情和兴趣。本文以"英语流利说"软件为例,对手机APP在大学英语自主学习中的应用进行了深入分析,并提出了相应的解决方案。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
智能手机的不断发展,为现阶段手机APP的应用和发展,提供了良好的前提条件。同时手机APP对于人们的生产生活、教学工作提供了极大的便利条件。将手机APP积极应用在现代英语教学工作中,能够有效促进教学工作的顺利进行,给学生创造良好的英语学习环境,提升学生们的英语学习能力和应用能力,提升总体的教学成果。本文主要是从手机APP的内涵和特点入手,针对手机APP的基本情况进行细致说明,同时又介绍了手机APP应用在当前英语教学过程中的可行性,并针对手机APP在英语教学过程中的英语方式进行全面分析和说明。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(8):130-132
在移动环境下,以智能手机为工具,充分利用手机中免费的APP英语学习资源进行为期一学期的课外英语自主学习,目的是培养学生的自主学习能力,以此来激发学生学习英语的兴趣和自信心,让英语学习成为一种习惯,最终提高学生的英语水平。实验的结果证明,移动环境下利用手机APP课下进行自主学习是可行并且是有效的。学生不仅学会了按照计划有条不紊地学习,同时在自主学习的过程中也找到了自己的学习方法和策略,磨炼了意志力,并且英语学习的兴趣得以提升。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(26)
随着社会的多元化发展和对学生个性兴趣的培养的逐步重视,越来越多的高中学生选择报考艺术类大学或选择艺术类专业。近几年,艺术生在高考考生中所占的比重越来越大,但从2019年开始内蒙古地区将对艺术生的文化课分数线有新的要求:艺术生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的75%。在这样的形势下,如何提高他们的文化课分数是迫在眉睫的难题。然而,由于专业学习和练习占用了大量的时间,他们学习文化课的时间比普通高中生少很多。大多数高中艺术生英语基础差、词汇量小,而英语词汇是英语学习至关重要的基础。如何扩大词汇量现已成为艺术生和他们的英语老师所面临的极大挑战。由于目前只有极少数的学者研究高中艺术生词汇教与学的现状,因此作为一名高中艺术生的英语教师,作者认为了解目前高中艺术生词汇教与学的现状,分析其中存在的问题,对于提高高中艺术生英语词汇教与学的质量有着十分重要的理论和现实意义。 相似文献
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武仁莉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0175-0175
随着科技的快速发展,生活水平的不断提高,智能手机的普及以及手机上大量APP的研发与使用,为英语学习提供了全新的学习模式。该篇文章主要是分析APP的使用对英语教学与自我复习的辅助作用,并根据自己的具体了解与查找相关资料,探讨存在的问题以及策略,以期更加有效地发挥出手机上APP学习模式的优势,提高学生们的学习效率。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(6)
随着移动互联网信息技术的发展,基于移动设备的第三方应用程序(简称APP)也得到迅速发展,通过分析成人英语学习的特点和当前英语学习类APP的类型,提出了英语词典工具、英语听说、英语读写、英语词汇记忆类等移动APP在英语学习中的运用方法,探讨了英语移动APP在成人英语教学中的具体应用模式,为成人英语教学应用移动APP提供借鉴。 相似文献
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词汇量是英语学习的基础。职校生由于英语学习基础差,词汇拥有量不多,这不仅影响了他们对英语句、篇的理解,也挫伤了其学习的积极性。那么,如何扩大职校生的词汇量则是职校英语教师必须思考的问题。教学实践表明,让学生学会构词法、采用VIP教学法以及教给其他有效的单词记忆方法是扩大职校生英语词汇量的有效对策。 相似文献
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高校艺术生的英语学习一直以来都存在问题,他们英语基础差,对英语缺乏兴趣,上课消极被动。本文针对高校艺术生的英语学习现状．提出了几种有效的英语教学策略。 相似文献
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首先对二语词汇附带习得的实证研究现状及相关理论和假设进行阐述,然后通过英语听说练习对高校艺术生词汇附带习得的实证研究,探讨了英语听说教学中对词汇附带习得的影响及高校艺术生在英语词汇学习中需要注意的问题。 相似文献
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崔展 《和田师范专科学校学报》2009,(4):172-173
从国家扩大高校招生以来,三本的招生规模逐年扩大,致使大批的学生能到高校进行学习。部分艺术生文化课分所占的比重少,其英语学习成绩远远不如一本,二本的院校。本文针对武汉三本院校艺术生英语学习的现状进行调研．从其现状入手,对艺术生英语学习存在的问题进行分析,并找出提高他们学习的方法和策略．从而提高武汉三本院校艺术生英语学习水平。 相似文献
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艺术生是我国高等教育的一个重要群体,但其大学英语学习现状不尽人意.借助先进的网络信息技术,在艺术生的大学英语教学中探索协同学习模式,划分协同学习小组、设计协同学习方法和构建学习共同体,能更好地发挥艺术生的独特个性和艺术才华,培养他们英语应用能力和团. 相似文献
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高校艺术生是大学英语教学中应受关注的一个群体,了解艺术生的英语学习现状,有助于提高整个大学英语教学效率。本文试图以图式理论为指导,提出如何在课堂听力教学活动中应用该理论,以激发艺术生的英语学习兴趣,帮助其提高听力理解水平。 相似文献
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高校艺术生是大学英语课堂中一个特殊的教学群体。这类学生思维活跃、情感丰富,看待事物有着独特的视角。但由于艺术生长期的重专业轻文化的学习方式导致其文化基础知识较差,尤其英语知识基础薄弱。然而在全球化和信息化的趋势下,高校艺术生要想更好地适应社会的需求就必须具备一定的英语运用和表达能力,所以如何改善高校艺术生大学英语的教学方法已经成为高校教学改革亟待解决的问题之一。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
本文主要通过分析移动终端技术APP在大学英语学习中当代大学生使用APP进行英语自主学习的现状进行调查研究,探索出在移动终端技术下大学英语学习的新型模式,并进一步阐述其特点意义和价值,为学生、老师、APP开发商提供建议和参考。 相似文献