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近日,在网上看到有专家这样评价当下的公办学校和民营学校:前者是计划经济下事业单位的学校,任务由上级下达,资金由财政拨给,绩效由领导评价,命运由组织掌握,其主题词是“管理”;后者是市场条件下教育服务提供者的学校,任务由需求确定,资金由家长提供,绩效由上帝评价,命运由市场掌握,其主题词是“经营”。 相似文献
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联想,是由甲事物想到乙事物的思维过程。联想的方式多种多样,或由此及彼,或由近及远,或由结果到原因,由原因到结果,或由具体到抽象,或由现象到本质,或由生活现象到社会现象……不管怎样,被比事物与联想事物之间总是存在着一定的关系。从而使联想深深地扎根于现实的土堆。 相似文献
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联想是由甲事物想到乙事物的思维过程。联想的方式多种多样,或由此及彼,或由近及远,或由结果到原因,或由原因到结果,或由具体到抽象,或由现象到本质,或由生活现象到社会现象……不管怎样,被比事物与联想事物之间总是存在着一定的联系。从而使联想深深地扎根于现实的土壤。 相似文献
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联想,是由甲事物想到乙事物的思维过程。联想的方式多种多样,或由此及彼,或由近及远,或由结果到原因,由原因到结果,或由具体到抽象,或由现象到本质,或由生活现象到社会现象……不管怎样,被比事物与联想事物之间总是存在着一定的关系。从而使联想深深地扎根于现实的土堆。 相似文献
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联想是由甲事物想到乙事物的思维过程。联想的方式多种多样,或由此及彼,或由近及远,或由结果到原因,或由原因到结果,或由具体到抽象,或由现象到本质,或由生活现象到社会现象……不管怎样,被比事物与联想事物之间总是存在着一定的联系。从而使联想深深地扎根于现实的土壤。 相似文献
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杨有山 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
从语言上看,诗到词、曲的变化是:由典雅到通俗;由庄语到绮语到谐辞;由齐言到杂言;由写意到叙事。这种嬗变反映出古代文学由追求功利到追求审美;由尚雅到尚俗;由抒情写意到叙事写人的演变轨迹。 相似文献
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针对近几年高考选择题出现的新特点、新趋势,为了更好地积极应对,文章提出了十种退的解答策略,即由陌生退到熟悉、由繁杂退到简单、由宏观退到微观、由未知退到已知、由特殊退到一般、由多元退到单元、由抽象退到形象、由正面退到反面、由定量退到定性、由式子退到图象,以便帮助考生提升解答高考选择题的时效。 相似文献
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家里来了一个阿姨,妈妈叫她小高。由由说:“妈妈,你肯定叫错了,阿姨这么矮,可你喊她小高。”阿姨笑着问由由:“长得矮就不能姓高么?”由由认真地点点头:“嗯。”很快,由由就被阿姨的提包吸引住了,那上面吊着一只闪闪发光的金属环!阿姨把包递给由由:“拿去玩吧。”由由开始捣弄这只环。玩着玩着,由由忽然微闭上眼,努力地嗅鼻子。阿姨很奇怪,问由由干什么。由由也不说,只管爬到沙发上去闻阿姨的头发,然后肯定地说:“你用的是柠檬香洗发水。”阿姨笑了:“没错。”由由受到了鼓舞,就挨着阿姨坐下,听阿姨和妈妈说话。听着听着,忽然阿姨咯咯地笑起… 相似文献
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试论学校德育范式的现代转换 总被引:2,自引:0,他引:2
为提高德育效果,传统的学校德育范式必须转换。即德育理念由"物化"向"人本化"转换,德育思维方式由简单思维向复杂思维转换,德育目标由"成圣"向"成人"转换,德育内容由理论化向生活化转换,德育方法由"教"向"导"转换,课堂教学由"独语"向"对话"转换,德育评价由重"鉴定"向重"发展"转换。 相似文献
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由传统的“教研”到新世纪的“校本研究”,是中小学研究形态(模式)的一次锐变——由外主型研究到内主型研究、由独霸式研究到民主式研究、由狭隘研究到广泛研究,由宏观研究到微观研究、由向外研究到向内研究、由“出书”研究到发展研究、由哲学化研究到实践化研究、由程序性研究到开放性研究等。它标志着中小学研究迈进了一个新时代、新里程碑。 相似文献
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论阳光体育运动与高校体育教师的角色转换 总被引:1,自引:0,他引:1
随着阳光体育运动的不断发展和深化.高校体育教师面临着教育理念的变化.为此.高校体育教师要做好角色转换,由传授者变为参与者,由管理者变为组织者.由解惑者变为创新者,由控制者变为帮助者,由主导者变为引导者,由仲裁者变为促进者,由教书匠变为研究者,由实施者变为开发者,由执行者变为决策者. 相似文献
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由传统的“教研”到新世纪的“校本研究”,是中小学研究形态(模式)的一次锐变——由外主型研究到内主型研究、由独霸式研究到民主式研究、由狭隘研究到广泛研究,由宏观研究到微观研究、由向外研究到向内研究、由“出书”研究到发展研究、由哲学化研究到实践化研究、由程序性研究到开放性研究等。它标志着中小学研究迈进了一个新时代、新里程碑。 相似文献
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新课程改革中,要求师生要由知识性教学转向发展性教学,由传授式教学转向互动式教学,由师生之间单一的授受关系转向多重交往关系,由教师教教材转向创造性地使用教材,由主导教学转向引导教学;由被动学习转向自主学习,由学习方式的单一性转向多样性,由封闭式学习转向开放式学习,由"学会"转向"会学",由机械性学习转向策略性学习,由墨守成规地学习转向探究式学习. 相似文献
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试论在句首的“由+施事”结构的句法功能及其相关问题 总被引:2,自引:0,他引:2
白荃 《北京师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
介词结构“由+施事”可以位于句中或句首,位于句首时其语法功能是作主语而非状语。包含“由+施事”的句子,不妨称作“由”字句。“由”字句与“被”字句形式上相似,实际上有很大不同。“由+施事”在句首的“由”字句是主谓句而不是无主句 相似文献
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"驱遣着想象来看"——谈书法欣赏中的想象 总被引:1,自引:0,他引:1
书法欣赏需要以书法作品为基础 ,需要丰富的想象。这种想象可以由艺术到自然 ,可以由艺术到人生 ,可以由艺术到社会 ,可以由静止到运动。想象的空间是无限广阔的 相似文献
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高等教育政策驱动模式的国际比较 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育政策的制定是由高等教育本身来推动还是由高等教育之外的力量主导并强加给高等教育,这反映了两种不同的高等教育政策驱动模式。前者是高等教育政策"由内到外"的决策模式,后者是"由外到内"的决策模式。文章分析了美国高等教育政策"由内到外"的决策模式、英国高等教育政策由"由内到外"向"由外到内"决策模式的转变和中国"由外到内"的决策模式。文章最后提出,"由内到外"和"由外到内"两种政策模式之间的平衡应该成为制定高等教育政策的理想模式。 相似文献