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中等职教与区域性行业协会合作办学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在区域经济发达的珠三角等地,根据区域性行业的特点以及当地经济发展状况,加强中等职业技术教育与区域性行业的联系,促进区域性行业协会与中等职业技术教育合作办学,不仅有利于中等职业技术教育的发展,更有利于行业自身的发展. 相似文献
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发挥区域行业优势拓展职教合作领域 总被引：4，自引：0，他引：4
郑根让 《中国职业技术教育》2006,(5):15-16,18
中等职业教育的发展只有适应区域经济发展的要求，在办学思想、发展规模、专业设置、教学内容等方面同本地经济发展紧密结合。办出适合于本地经济发展的职业教育，才能有更广阔的发展前景。中等职业教育与区域性行业协会合作办学是将区域经济同职业教育紧密结合的一种有效方式。 相似文献
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职业教育与区域经济之间是一种互为促进、共同发展的关系。然而,现实的职业教育,专业设置与区域经济发展和行业需求"错位",毕业生市场认可率低,就业困难。本文是从中等职业教育的供、需两个层面,从企业、学校、政府三个方面,探索中等职业教育与陕西区域经济共同发展的新举措和新办法。 相似文献
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中等职业教育是城乡实现共同富裕的基础路径之一。研究基于省级面板数据,分析中等职业教育发展及质量投入对城乡居民收入差距的影响,比较影响效果在不同区域、不同发展规模下的差异性特征。研究发现,中等职业教育招生数占比和在校生数占比提高、质量投入增加对缩小城乡居民可支配收入差距具有积极作用,且该影响存在区域性差异特征;在不同中等职业教育发展规模下,中等职业教育资源投入对缩小城乡居民收入差距的影响存在异质性。新时代城乡共同富裕路上中等职业教育仍可有为,可继续作为提高劳动者素质的基础路径;各地根据区域经济发展水平和产业结构特点,因地制宜有重点发展中等职业教育;探索完善职业教育贯通培养模式,统筹推进职业教育与普通教育协调发展,提高职业教育质量和吸引力。 相似文献
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运用系统论的观点深入研究区域中等职业教育发展的影响因素,分析区域中等职业教育系统内部与外部环境之间的相互依存关系,寻找推动区域中等职业教育不断发展的动力源泉,剖析区域中等职业教育运行机制和实现途径,旨在为区域中等职业教育的发展提供完整的理论分析思路。 相似文献
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湖南省人口与中等职业教育发展预测 总被引：1，自引：0，他引：1
基于队列构成法预测2007～2020年间湖南省高中阶段适龄人口的变化情况,以及中等职业教育阶段在校生规模和专任教师需求量。预测结果表明：适龄人口处于波谷阶段;毛入学率总趋势呈先降后升特点;专任教师需求量呈单峰增长模式。预计湖南省中等职业教育发展趋势为：区域性生源相对短缺,招生规模发展势头良好,但仍不容乐观,要作好跨区域发展的协调工作。 相似文献
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【正】现阶段,我国教育面临多重发展机遇,创新是教育发展的主要推动力。区域性推进教育发展是当前教育发展的一大趋势,有利于教育的整体进步。区域教育是区域系统中的有机组成部分,其中,区域经济与区域教育相互影响和促进,大学在创新体系中应承担更多的责任,为区域经济发展做出更多的贡献,大学只有合理规划、创新改革,才能促进区域经济和... 相似文献
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中等职业教育作为与经济建设结合最为紧密的教育形式,在促进经济发展,培养高素质劳动者中具有不可替代的作用。然而,我国中部区域的中等职业教育发展却存在着一些不容忽视的困难和问题,如:观念滞后,经费不足,机制不活,政策棚架,小而分散等。为此,本文提出了发展中部区域职业教育的四点对策:即提高认识,加大发展中等职业教育的宣传力度;创新思维,开拓中等职业教育发展新路子;深化改革,为中等职业教育发展创造条件;培育特色,形成中等职业教育品牌效应。 相似文献
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中等职业教育作为与经济建设结合最为紧密的教育形式，在促进经济发展，培养高素质劳动者中具有不可替代的作用。然而，我国中部区域的中等职业教育发展却存在着一些不容忽视的困难和问题，如：观念滞后，经费不足，机制不活，政策棚架，小而分散等。为此，本文提出了发展中部区域职业教育的四点对策：即提高认识，加大发展中等职业教育的宣传力度；创新思维，开拓中等职业教育发展新路子；深化改革，为中等职业教育发展创造条件；培育特色，形成中等职业教育品牌效应。 相似文献
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李开明 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):15-19
岳阳职业技术教育发展到今天，已经形成了高等职业教育、中等职业教育、初等职业教育协调发展，公办、民办、行业办多种形式并存的办学格局；在发展过程中，积累了很多成功的经验，同时也显露出一些矛盾和问题。深入分析岳阳职业技术教育现状，有针对性地解决各种矛盾和问题，将有利于岳阳职业技术教育的发展。 相似文献
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校园文化与企业文化对接是现代社会发展的需要,也是中等职业教育自身发展和企业发展的需要.对接的目标是要形成鲜明的中等职业教育特色,促进高素质技能型人才的培养.对接时应以中等职业学校为主体,以企业文化为主导.并坚持培养学生良好的职业道德、有利于提高学生职业技能、有利于提升学生职业适应能力三个原则. 相似文献
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日本的中等职业技术教育自明治维新以后经历了近现代的发展历程，逐渐构建了完善的中等职业技术教育体系，实现了与社会经济的协调发展和中等职业技术教育的现代化，借鉴其经验和教训有助于我国在当前形势下中等职业技术教育的改革与发展。 相似文献
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中等职业教育通过为产业发展培养技能型人才促进经济增长。文章基于2010—2020年全国31个省(区、市)的面板数据,通过构建耦合协调模型分析中等职业教育结构与产业结构耦合发展关系,并运用实证模型探究中等职业教育结构与产业结构耦合度对经济增长的影响。结果表明：考察期内,整体上东中西部的中等职业教育结构综合发展水平在波动中呈缓慢上升趋势,自2013年开始,西部地区逐渐加快发展速度,并领先东中部地区,三大区域发展差异显著;全国产业结构综合发展水平整体处于稳步增长态势,且西部地区发展势头强劲。中等职业教育结构与产业结构的耦合协调度总体不高,大部分处于勉强协调和初级协调水平阶段,两者耦合对经济增长有正向促进作用。为此,要进一步加强中等职业教育的基础地位,完善职业教育体系,培养适应经济社会发展的高素质技能人才;提高中等职业教育与区域经济的适应性,因地制宜地强化中等职业教育类型特色;适当加大对中等职业教育的投入,既要重视“量”投,又要重视“质”投;积极探索校企合作办学新模式,深入推进中等职业教育产教融合服务经济高质量发展。 相似文献
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调整中等职业教育专业结构,优化中等职业教育资源,是职业教育“扩量保质”的重要基础和核心环节.是适应经济社会发展的迫切需要,也是进一步发展中等职业教育的必然选择.杭州市多年来致力于统筹专业布局结构,取得了不菲的成效,增强了专业结构与产业结构的匹配度,着实提高了杭州市中等职业教育服务区域经济的贡献率. 相似文献
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煤矿行业存在一定的危险性,只有不断提高煤炭职工的专业素质,才能减少或避免事故的发生,因此为煤矿行业培养专业技术人员就显得尤为重要。随着职业教育模式不断地改革,教学方式也在经历不断的探索与发展。中职的教学模式要有别于高等教学模式,前者更加注重技能的培养,后者要以培养学生的实际操作与维护能力为出发点,兼顾对学生理论知识的启迪,确保职业技术应用性人才培养目标的实现。为此,本文结合教学实际,阐述了中等职业教育《矿山机械》教学内容和教学方法改革的具体做法与设想,试图通过改革使得本课程的教学内容和教学方法更符合中等职业教育规律,更有利于中等职业教育培养目标的实现。 相似文献
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中等职业教育改革应注重的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
一、转变教育观念,促进中等职业教育的改革中等职业学校专业教学改革,应以转变办学观念为先导,坚持为地方或行业经济发展服务的方向,以提高人才培养质量为目的,以技术应用型人才培养模式进行改革。当前,中等职业学校的理论研究,应着重研究中等职业教育的定位,确定其主体是培养中等技术应用型人才。同时,把满足多样化社会需求作为中等职业教育的目标。二、准确定位中等职业学校的培养目标围绕地方或行业经济科技发展的需求开展专业教学改革,紧密依托行业或企业,直接为地方或行业经济建设服务,这是专业教学改革的出发点,也是中等职业学校培养… 相似文献
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福建省中等职业学校专业设置现状分析与发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
统计分析发现,福建省中等职业学校专业设置与区域产业结构和劳动力就业结构发展情况基本吻合,城乡中等职业学校专业设置存在较大差异.为提升中等职业教育服务区域经济发展的能力,福建省中等职业教育专业调整的方向为:根据产业结构和劳动力就业结构调整专业结构;加大对农村中等职业教育支持力度,加大城乡联合办学;进一步加强产学结合和校企合作,加强专业集群建设和信息技术专业人才培养. 相似文献