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国内外各种套型的微型化学实验仪器几乎都包含多用滴管.多用滴管是由聚乙烯吹塑而成的一种仪器,由一个圆筒形的具有弹性的吸泡连接一根细长的径管构成. 多用滴管具有许多功能,它可以用来作为试剂溶液的储液、滴液、反应容器和滴定管等,也可把其径管拉长拉细,作为毛细管和搅拌棒.一般浓度的无机酸、碱、盐溶液可长期存储于吸泡中;而浓硝酸等强氧化剂的浓溶液和浓盐酸等与聚乙烯有不同程度反应的试剂不宜长期储存于吸泡中;苯、甲苯、松节油、丙酮、石油醚等有机溶剂对聚乙烯有溶解作用,也不应储存在多用滴管里. 相似文献
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胡满成 《中学化学教学参考》1994,(7)
多用滴管是由具有弹性的聚乙烯通过吹塑制成的,它是一个圆筒形的吸泡连接一根细长的径管而成(见图1),它的用途可概括为以下几条。 1.多用滴管集储液和滴液的功能为一体,又能耐一般酸碱的腐蚀,是无机酸、碱、盐溶液的实用小滴瓶(在吸泡内吸入所配试剂,倒转滴管使经管朝上,再贴上试剂标签即可),此试剂瓶可保存较长时间并便于携带和存放,极适 相似文献
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取一支多用滴管[1 ] ,用黑纸包裹 ,在其吸泡两侧分别插入一根大头针和一根碳棒 (活动铅笔芯 )作正负电极 (注意互不接触 ) ,吸入饱和食盐水 3ｍＬ ,如右图所示放置在六孔井穴板中 ,多用滴管的径管弯曲伸入用黑纸包裹的医用青霉素小瓶中 ,把 6～ 9Ｖ电池的正负极分别接在电极上 ,食盐水即开始电解 .待电解约半分钟后生成的混合气体将青霉素小瓶中的空气赶尽后 ,收集一瓶氢氯混合气体 .气体收集完成后 ,将径管拿出青霉素小瓶 ,插入盛稀ＮａＯＨ水溶液的另一井穴中 ,以吸收剩余的氯气 .取长约 5ｃｍ的镁条 ,擦去表面氧化物 ,用坩埚钳夹持点燃后… 相似文献
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微型化学实验在我校化学教学中的应用郑州铁路职工子弟第六中学（４５００５２）李秀云我校从１９９２年３月开始，在初、高中化学教学中采用微型实验，取得了良好的效果。现将做法和体会介绍如下：一、采用的微型实验仪器及其配套方法（１）主要仪器多用滴管，由聚乙烯等... 相似文献
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由于微型化学实验仪器具有小巧便携、不易破碎、液体试剂在多用滴管中不易流出等优点,使每个学生都有条件装备自己的化学实验箱．近年来,有关微型化学实验的命题已成为中考化学的新宠．下面列举两例,以飨读者． 相似文献
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实验步骤ａ．装配仪器（如图１所示）。图１苯的溴代反应实验ｂ．向分液漏斗里注入约５ｍＬ的苯,用一支长细滴管吸取液溴约３ｍＬ。为了减少溴的挥发扩散,将滴管下端插入到苯的液面以下缓慢地放出,并吸取分液漏斗内的苯液清洗滴管。用完后,滴管应浸入氢氧化钠溶液中清... 相似文献
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由于微型化学实验仪器具有小巧便携、不易破碎、液体试剂在多用滴管中不易流出等优点,使每个学生都有条件装备自己的化学实验箱．近年来,有关微型化学实验的命题已成为中考化学的新宠．下面列举两例,以飨读者． 相似文献
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塑料滴管是一种用于吸取或滴加少量液体试剂的仪器。利用自制的“密封帽”“药匙”“滴管架”及辅助用品医用输液软管、毛细滴管等材料,可制作一款多功能微型实验教具——多功能塑料滴管。其功能有：可储存试剂,作为微型反应容器,代替小试管,作为固液常温型微型气体发生器。将其用于教学之中,可改进或重新设计初中化学教材中的部分实验,一方面能提高教学效果,另一方面可为设备条件薄弱学校开展实验教学及为课后组织体验性与实践性相融合的活动提供便利条件。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(11)
<正>二氧化硫的性质实验(包括其酸性、还原性、氧化性和漂白性)是高中化学实验中很重要的实验,需要较多的玻璃仪器,实验仪器的组装和实验过程比较繁杂。本实验以二氧化硫气体的制备和性质为例,利用球形冷凝管,设计实验装置,不仅仪器简洁明了,易操作,而且现象明显,具有一定的参考性。一、实验仪器及试剂1.实验仪器:长胶头滴管、单孔橡皮塞、球形冷凝管、牛角管、烧杯、注射器、小纸条、铁架台(含铁夹)。2.实验试剂:70%的浓硫酸、无水 相似文献
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灭火器原理的微型装置郑州铁路局月山铁中（４５４４９３）王佳祥实验装置如图：图中：Ａ．径管被拉细后套在橡皮塞上吸泡上部挖孔的多用滴管（图中未示意孔）．Ｂ．单孔橡塞，Ｃ．平底试管（Ｚ－ｃ１０ｃｍ）．灭火的演示：１．先在平底试管中装入一定量的碳酸钠溶液，再... 相似文献
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初三化学课本第八章第四节讲到氢氧化钠跟非金属氧化物反应这一化学性质时,例举了氢氧化钠与二氧化碳反应的方程式,但是并没有安排一个演示实验．为了加强学生对这一知识的理解和增强实验的趣味性,我们把这一化学反应设计为喷泉实验．现介绍如下：一．实验装置在一个与容量为500毫升的烧瓶相配套的橡皮塞上打一个大孔,两个小孔,大孔插入一尖嘴玻璃管,再连上一段乳胶管和一段直玻璃管,夹上止水夹;用作向烧瓶中喷水,两个小孔各插人一支多用滴管,多用滴管内吸满40％的氢氧化钠溶液．实验装置如下页图．二、实验方法1．止水夹夹在乳胶… 相似文献
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玻璃管作为实验中常见加工仪器,有它自身的许多特点：（1）高温下软化后可弯、拉成需要的仪器（如弯曲导气管、滴管等）．（2）长的可以切割成短的,较长的导管可直接用作空气冷凝管或安全瓶中的导液管．（3）无色透明,体积小,可受热,用它代替其他玻璃仪器（如试管等）;做实验时有省时、省药、污染小,现象明显等优点．充分利用以上特点,可以使不起眼的玻璃管活跃在中学化学实验中．例如：在高一化学演示中有下列实验可以用玻璃管进行改进．这些实验中的玻璃管参与了实验的改进,可以使中学化学实验趣味化、简便化、微型化,进一步提… 相似文献
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在微型仪器装置中,用微量的试剂进行的化学实验称为微型化学实验。它具有现象明显、节省药品、减少污染、安全快速、便于携带等优点。 80年代初,国外开始研究化学实验微型化,近几年发展很快,微型仪器、实验方法和指导书均相继问世。我国从1988年开始试验,现已得到初步推广。下面介绍2例微型实验方法。一、中和滴定实验目的:掌握中和滴定的基本操作和中和滴定的计算技能。实验用品:10毫升锥形瓶,2毫升移液管,5毫升烧杯,多用滴管2支。已知浓度的盐酸标准溶液(约0.2000摩尔·升~(-1)),待测的氢氧化钠溶液和盐酸溶液,酚酞试液,甲基橙试液。实验步骤: 相似文献
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题型示例一 :常见化学仪器的名称及用途【例 1】 现有托盘天平、研钵、玻璃棒、三角架、泥三角、蒸发皿、瓷坩埚、干燥器、酒精灯、火柴、烧杯、量筒、容量瓶、药匙、石棉网 .从缺乏仪器和用具的角度看 ,不能进行的实验项目是A .蒸发B .配 0 .1mol/L的CuSO4溶液C .萃取分液D .测定CuSO4 晶体中结晶水的含量解析 :正确识别常用仪器 ,了解它们的主要用途并熟悉常见实验的操作过程是解答本题的基础 .配制CuSO4 溶液缺少胶头滴管 ;萃取分液缺少分液漏斗 . 答案 :B、C .方法精要 :1 .要正确识别中学阶段主要化学仪器 ,正确书写仪器的名… 相似文献
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徐彦芹卞欢杜胜武曹渊李泽全 《大学教育》2015,(8):166-167
常规加液装置混合罐中不能保持恒定气压并且需要频繁加液。针对此问题设计了一种恒压加液装置,装置由气液混合罐、储液罐、加液管和稳压管组成。与现有技术相比,本装置可维持混合罐中的大气压恒定,储液罐自动向混合罐中加液。本设计结构设计合理、简单,均为实际生活常见仪器,易于操作,使用安全可靠。 相似文献
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置换法测定镁的相对原子质量的实验是师范院校化学专业无机化学实验的重要内容．按教材进行实验,药品用量大,操作麻烦;因此,一般情况下都是采取二人一组进行操作．为此,笔者对该实验进行了微型化设计的改革．一．实验装置及药品改进后的实验装置如图所示：1．量筒,2．烧杯,3．弹簧夹,十微型小试管,5．橡皮塞,6．胶皮管,7．4lllolL－‘盐酸,8．水实验步骤准确称取用砂纸擦去氧化膜的镁条0007－0．009克．按图所示装配好仪器,检查气密性·用一支多用滴管（1滴一002毫升）吸入4mol·L‘IICI;往微型小试管中滴入30滴,将镁条放… 相似文献