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计算机专业英语教学中素质教育的实施,有利于提高毕业生的综合素质,促进高校计算机专业教育的发展.文章针对高校素质教育的现状,提出了高校计算机专业英语教学中实施素质教育的途径. 相似文献
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在中小学实施素质教育的过程中,社会和教育对中小学教师的素质要求,既给民族地区高校计算机教育专业的学生提出素质要求和努力学习的方向,也为高校计算机教育专业的发展和教学教育改革提供一些理论依据和必要的帮助。 相似文献
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刘潇潇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):203-204
素质教育是高校教育改革发展的大趋势.如何在艺术设计教学中贯彻素质教育的方针是艺术设计教育科研工作者和广大艺术设计专业教师面临的一个十分迫切的课题.本文从建立适应素质教育的高校艺术设计专业教学指导思想、课程建设、教学内容、教学方法、教师素质等方面来进行初步的探讨,以期对高校艺术设计专业教学改革做出贡献. 相似文献
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本文首先讨论了素质教育的内涵,分析了目前高校对于文科专业学生素质教育的方式中存在的不足,提出了计算机基础教育作为提高文科专业学生素质的重要途径。在对目前计算机基础教育中存在的不足之处进行分析之后,提出了对计算机基础教育进行改革的具体途径,从而实现全面提高文科专业学生素质的目的。 相似文献
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浅谈提高大学英语教师专业素质的方法 总被引：6，自引：0，他引：6
外语教师专业素质是实施外语素质教育的关键。鉴于目前我国高校英语教师的现状，大学英语教师必须转变教学思想观念，提高自身语言能力和教学能力，以应对素质教育对英语教师专业素质的挑战。 相似文献
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知识经济时代需要具有人文素质和科学素质的通用型、复合型人才。高校是培养人才的摇篮,教师是实施专业教育和素质教育的主要力量,而素质教育的效果取决于教师的整体素质和能力。 相似文献
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英语教师的专业素质是外语教学活动的一个重要因素,随着中国教育改革的不断深入和素质教育的不断发展,英语教师教育改革刻不容缓.文章对高校英语专业毕业生及英语教师的现状进行了分析,建议高校英语教师教育专业要进一步建立科学的课程设置体系,加强实践教学环节,丰富教学实践内容,与中小学建立教学科研合作伙伴关系,以适应国家新的课程改革需要. 相似文献
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冯志东 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
素质教育理念的提出不仅要加强学生的综合素质,更需要提升教师的专业素质。高校声乐教师是声乐艺术传播和发展的核心人物,是培养声乐人才的关键因素,因此现代高校声乐教师需要具备深厚的专业知识、高尚的职业品德、良好的文学修养等,本文具体分析和阐述了新时代背景下高校声乐教师素质结构的构成部分,并对声乐教师的素质发展提出了合理化的建议。 相似文献
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张燕 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2002,(4)
该文首先分析了现代社会对人才素质的要求 ,高校在实施素质教育时应抓好哪些环节 ,重点阐述了改革教学内容 ,提高计算机专业学生全面素质的方法 相似文献
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当前高校理工科专业由于重视程度不够,并且由于人文素质教育途径单一、师资力量匮乏、缺乏合适的教材等原因,致使学生人文素质教育受到影响.因此,高校理工科专业的领导和教师要提高思想认识,重视人文素质教育;要多途径、多角度地加强学生的人文素质教育;要加强师资培养;要编制合适的教材,完善人文素质类课程设置. 相似文献
11.
德育教师的素质对大学生的思想及行为产生有效影响和积极作用,德育教师的教育教学行为对大学生产生的心理效应从根本上影响着德育的质量。所以提高大学德育教师的素质,是当前高校“两课”教学改革和师德师风建设中不可忽视的一个重要问题。大学德育教师除了具备和所有教师相同的素质外,还特别要具备和提高思想政治素质、品德素质、法律素质、学识素质和创新素质这几个基本素质。 相似文献
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浅析研究型大学教师质量问题 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量问题一直是高校关注的焦点,教师是提高教学质量的核心力量,其质量直接影响教学质量。尤其是研究型大学教师的质量问题,更是高校管理者关注的重,董。试从研究型大学教师应具备素质出发,分析目前研究型大学教师质量的现状,并探讨提升教师质量的对策。 相似文献
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第三次全国教育工作会议通过了实施素质教育的决定。实施素质教育,首先必须造就一批适应素质教育要求的教师队伍,试析实施素质教育关键力量的高校教师应具备的素质素养要求。 相似文献
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职教师资队伍建设是提高职业教育质量的重要保障。对人才培养质量标准内涵及制定原则进行了探讨,研究了职教师资人才素质要求,在分析广东技术师范学院职教师资培养现状基础上,从专业能力标准、普适能力标准、职业素质标准三个方面对职教师资人才培养质量标准进行了构建,并对具体内容进行了阐述。 相似文献
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论教师综合素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春花 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):121-124
教师是教育过程中举足轻重的角色，其素质高低直接影响着学校的教育质量和学生的成长。全面推行素质教育，确保教育质量，完善教师自身的发展，必然要求教师有高度发展的综合素质。实现培养教师综合素质的理想目标，可从转变教育观念、加强教师职业道德教育、强化教师自身的健康心理素质意识等方面着手。 相似文献
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牛磊 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):15+17
教师个人素质对教育工作的开展具有非常重要的影响,随着我国素质教育工作的深化以及新课程改革的顺利推进,对教师个人素质也有着更为严格的要求,因此,加强培养教师个人素质,提升教师个人工作能力,是目前我国教育工作的主要内容和方向。本文就素质教育下中学体育教师素质的构建展开分析和论述,指出了教师素质的重要性,并提出了合理的提升建议,希望对于我国素质教育的发展起到一定的借鉴作用。 相似文献
17.
适应素质教育的要求塑造大学教师新形象 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施素质教育的今天，首要的是对教育者的教育，因为教师的素质是素质教育成败的关键。素质教育对传统教师形象提出了诸多挑战。教师提高自身素质，改变个人形象，已成为当务之急。教师要不断提高文化素质和专业知识，并运用公关礼仪的知识与技巧，塑造大学教师新形象，提升人格魅力，提高教学技能，建立新型的师生关系。 相似文献
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潘文爵 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):151-152
凯里学院是一所新升本的地方院校,其前身为黔东南民族师范高等专科学校,专业以师范类为主。升本后,面临着办学模式由专科向本科的转型及高等教育大众化背景下生源质量有所下降的挑战。本文介绍了凯里学院近几年形成的教育质量保障体系,分析其特点及不足,提出以参加教育部普通高等学校本科教学工作合格评估为契机,改进和完善本校教育质量保障体系,推动本校教育质量的跨越式发展。 相似文献
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郝淑新 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):185-186
高校国防教育教学方法影响着国防教育教学目标实现的程度和效率。高校国防教育教学方法的特殊性表现为:具有鲜明的军事化特点;突出爱国主义教育;重点培养综合素质。影响和制约国防高校国防教育教学方法改革的因素主要有:社会经济;科技大环境因素;高校自身文化传统的因素;教学设计和教学条件的因素;国防教育教师素质与个性因素。 相似文献
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专业发展过程中的创新型教师是能不断提高自己的教育素养,积极投入教育创新,实现教育价值并不断发展的教师.这种教师是良性的动态发展中的教师,其素养构成应包括教育的基本素质、教育创新的倾向性、教育创新的能力和行为,以及教育创新的产品.其素质的养成应在增强主体教育自我意识的基础上,通过外部培训、环境支持和评价激励机制等共同作用来实现. 相似文献