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通过问卷调查和访谈的形式,对高校独立学院艺术及体育类专业学生学习英语的现状进行调查,发现该类学生学习英语比较盲目、被动,学习的主观能动性较弱,学习方法也比较落后。针对以上情况,教师在教学时应激发学生的主观能动性,并探索新的教学策略,如交际性教学、趣味性教学、循序渐进法和分小组教学法等。通过这些形式,对艺术及体育类学生的英语学习有较大的改进和突破。 相似文献
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英语是职业学校教学中的一大难题。学生普遍对英语学科不感兴趣,如何激发学生英语学习的兴趣是每个英语教师值得研究和探索的问题。给予学生宽松、民主、和谐的课堂氛围,通过多元化的方式进行课堂教学以及有效的师生互动,都可以充分发挥学生的积极性,调动学习的兴趣,增强他们的自信,从而提高他们的英语水平。 相似文献
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随着全球一体化水平的不断提高,初中学校对学生英语语言能力的要求也越来越高,而初中英语作为学生英语学习关键时期,其自身发展尤为重要,为了更好地激发学生英语学习兴趣,提高学生英语学习能力,引用音乐情景教学法不失为锦囊妙计,音乐情景教学对保证教师课堂教学目标,推进课堂学习计划起着不可忽视的作用。 相似文献
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如何搞好大学英语教学是多年来大学英语教师为之努力解决的一个重要问题。教书不仅需要教师传授书本英语知识,而且需要教师启发学生的学习兴趣,使其发挥主观能动性,从而自觉主动地提高英语学习能力,养成良好的学习习惯,最终达到掌握英语的目的。而如何启发学生的学习兴趣正是学校教育心理学研究的一个方面,因此教学与心理学产生了密切相连的关系。 相似文献
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随着普通高中大批学生的录入,被层层筛选下来的进入职业学校继续学习的学生,大多数学生成绩低下,没有良好的学习习惯,他们对英语学习缺乏兴趣和意志力,有的甚至讨厌英语。如何培养中职生学习英语的积极情感,也就是发展学生的兴趣和动机等,已经成了我们中职英语教师迫在眉睫的任务。所以,进行情感教育就成了英语教师教好英语的重要一环。英语教师要有良好的情感修养,把自己深厚的情感倾注在教学之中,激起学生情感上的共鸣。这是提高英语教师教学水平的重要条件,是英语教学中的一门艺术,是英语教学之魂。 相似文献
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如何搞好大学英语教学是多年来大学英语教师为之努力解决的一个重要问题。教书不仅需要教师传授书本英语知识,而且需要教师启发学生的学习兴趣,使其发挥主观能动性,从而自觉主动地提高英语学习能力,养成良好的学习习惯,最终达到掌握英语的目的。而如何启发学生的学习兴趣正是学校教育心理学研究的一个方面,因此教学与心理学产生了密切相连的关系。 相似文献
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英语是目前世界上使用最广泛的语言,也是中职学校的文化基础课。但是绝大多数中职生的学习兴趣不高,如何提高中职生的英语学习兴趣是中职英语教师必须面对和解决的问题之一,让学生主动学习,利用一切可以利用的教学方法和手段来调动学生的积极性,从而让学生愿意学、乐意学。 相似文献
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兴趣是最好的老师,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,在课堂教学中教师要用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,加强对学生学习英语的兴趣的培养。如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,下面我谈几点感悟。 相似文献
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激发学生学习英语的兴趣是英语教师教学成功的必不可少的重要因素,许多英语教师已经打算或正在千方百计地提高学生学习英语的兴趣.作为教师.必须要有热爱学生的师德和强烈的责任心,在教与学相长的过程中,不断充实自己,努力提高自己的教学水平.学生学习英语的兴趣自然会得到激发,语言交际能力及学习成绩的提高也便是顺理成章的事了. 相似文献
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以英语学习兴趣为焦点,对医学专业硕士研究生进行了从高中到大学以及研究生阶段英语学习兴趣的纵向研究,旨在探讨中国学生在这三个阶段中英语学习兴趣的情况及分化原因。这一调查发现可为英语教师在各阶段英语教学中确立重心、充分调动和培养学生英语学习兴趣提供参考,从而更好地提高英语教学质量。 相似文献
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在当今的新课程教学理念下,各个学校都倡导教师改变教学方式,让学生更多的融入课堂,通过体验、参加、与同学合作等方式,来实现学习任务。教师教授英语的方式对于学生来说十分重要,这就要求老师要摸索到一种以学习为本,以实践应用为动力,以提高学习英语的兴趣为目的英语教学方式。针对如何扩大学生的实践空间,能更好的发挥学生学习英语的主动性,提出了改进英语教学的几点建议。 相似文献
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把英语课堂向课外延伸,开辟学校第二课堂英语语言实践环境,营造校园英语文化氛围,增强学生对英语的学习兴趣,从而提高学生英语的听说读写能力,促进学生英语学科成绩的提高。 相似文献
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如何培养学生学习英语的兴趣,是一直被每一个英语教育者所重视和关注的问题.本文从英语教改问题和目前英语学习存在的问题入手,提出激发学生学习兴趣首先教师要转变观念、采取活动途径,并阐述了提高兴趣的具体做法. 相似文献
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职业技术学校学生英语水平普遍较低,学生对英语学习缺乏兴趣和信心。培养学生学习英语的兴趣,是提高职业技术学校英语教学质量的关键之一。英语教师在教学时应注重“以人为本”,因材施教,求真务实,不片面追求成绩;发掘学生优点,培养学生信心;关爱学生,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语活动等。 相似文献
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提高中等职业学校的教学质量和教学水平,对社会主义经济建设的发展起到至关重要的作用。目前,中等职业学校的英语教学形势不容乐观,学生对于英语学习有着很大的抵触情绪。从兴趣和学习的关系出发,阐述了如何培养中职生的英语学习兴趣。 相似文献