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张翼 《中国广播电视学刊》2007,(1):70-71
抗战题材影视剧的情感把握,重点在民族情感上。要把握好这个重点,原则应该是表现典型环境中的典型情感。一、表现典型环境中的典型情感,是文艺创作情感把握的重要原则,更是抗战题材影视剧情感把握的重要原则 相似文献
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主持人的情感色彩,是节目主持人在主持节目过程中所表现出来的情感倾向性,是节目主持人思想倾向性的一种表现形式。节目主持人的情感色彩,反映出节目主持人的认识和态度,决定着情感的浓淡与选择。节目主持人情感色彩与他的社会环境、政治素养、文化层次、社会地位密切相关。所以,对待同一个事件,不同主持人的情感色彩是不大一样的,甚至是大不相同的。这就存在一个情感选择问题。 相似文献
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情感管理是管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需求,从而形成和谐融洽的工作氛围和团队精神的一种人性化管理方式。员工的情感是一种亟待开发的人才资源。情感 相似文献
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互动仪式中的情感传播及其建构——以《中国好声音》为例 总被引：2，自引：0，他引：2
人类情感从其传播上说,是一种有意义的文化象征交流形式。是人类最基本的支撑力量和创造力量。情感需要激发、需要互动、需要共享。大众传媒是塑造情感文化、传播积极情感的重要手段。《中国好声音》的成功,即在于打造了一条"互动仪式链",从而唤醒了情感、激发了情感,使情感的正价值、正能量得以传播,通过"互动仪式"这个舞台,一方面营造了新的真诚、平等、尊重的互动情感空间,另一方面也展现、传播、建构了一种新的情感文化,在塑造情感文明、推动社会团结、建构公共情感方面发挥了重要的作用。 相似文献
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在广告作品中融入情感凸显出广告的温情,是当代广告发展的趋势。人是情感动物,人们需要情感,尤其是生活在如今快节奏的现代社会,工作的压力、生活的艰辛、人与人之间的隔阂,这些都需要情感的交流,而情感广告正是适应了这种时代背景而获得成功。 相似文献
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《新课标）》中还明确指出：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。同时,英语课堂教学是实现情感目标的主要途径。在课堂教学中,将课程标准中宏观的情感目标分解转化为每节课中的具体情感目标,通过一系列具体情感目标,最终达成课程情感目标。在实现具体情感目标过程中,科学地确定和设计每节课中的情感目标是关键环节。 相似文献
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我们教育目标是培养高尚的人,培养有道德情操的人,培养忠于祖国和人民的人。这就要求我们的语文教学注重情感教育：爱国主义情感、文明礼貌情感、尊师守纪情感,热爱环境情感,孝敬父母情感。语文教学的情感教育具有自身的特点。 相似文献
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用节目主持人主持节目,之所以受到广大观众的认可和欢迎,主要原因是主持人较之以前的播音员更富有个性和感情色彩,主持人的情感运用已经成为与观众交流的重要手段。 主持人情感是指主持人在主持节目过程中体现在节目上的一种情感,是主持人自身情感经过思考而提炼、加工、升华的一种理智情感。主持人的情感运用是主持节目时有准备的或即兴的情感流露,这种情感的流露要符合节目内容的要求,要有助于观众的沟通,表达要准确有度,因而,它是一种高级的主持能力的表现。情感运用的具体内容包括:主持思路的从情入手,小中见大;运作过程的积极主动,情贯始终,表现技巧时情蕴其中以及对自然情感的选择、评价等等。 相似文献
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艺术语言是因情而生的语言,它突破语法常态,用情感逻辑来代替理性逻辑,创造出极具情感表现的“活”的语言,是发话人情感形象化的符号形式,是情感的形象。 相似文献
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音乐是一种表达情感的语言,是一种表达感情的艺术形式;而情感则诠释了音乐的全部内涵,是音乐的生命所在。在音乐教学中,培养学生的情感是音乐教学的意义所在,而这种情感的培养需要教师与学生的共同参与和积极互动才能进行。因此,在音乐教学中必须将情感培养与音乐教学有效地结合起来,达到寓情感培养于教学过程中,从而有效的实现音乐教学的目的。 相似文献
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赵明 《中国广播电视学刊》1990,(3)
播音创作过程,是创作主体的思想情感自始至终处于运动状态的过程。在这一过程的起始与终结,要求达到深刻理解与准确表达的统一,创作主体表现的思想情感与客体要求的思想情感的统一,亦即“自我”情感与“非我”情感的统一。“自我”情感意指创作主体接受外界刺激后的体验结果——主观自发的情感。可能具有局限性、片面性和逆导性。“非我”情感是由稿件内容或镜头画面所限定的,具有 相似文献
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诵读活动是运用语言艺术启迪思想、陶冶情操、提升人格、感悟美好以及培养民族精神的重要途径。"情"是诵读活动的内在生命,是朗诵的精髓。诵读活动中"情"受一定客观规律的限制和主观能动性的影响。为能准确表达情感、得当运用情感、适时调动情感,充分发挥情感的内在核心作用,本文通过分析情感在诵读活动中不同阶段的体现,从情感在诵读活动中发挥主观能动性的角度出发,总结出不同阶段情感操控的集体方法。 相似文献
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情感教育是全面发展教育的有机组成部分,它备受有识教育之士的高度重视。在当今高校中如何运用情感的特J最来开展情感教育是现代教育的又一奇葩。本文从分析体育情感的特点入手,提出了如何培养、提高大学生健康情感的途径和方法。 相似文献
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梁新春 《图书馆工作与研究》2012,(3):112-114
人的情感对行为具有支配作用。儿童是情感丰富的精灵,他们的情感对其行为的支配能力更强。儿童图书馆是培养儿童早期阅读能力的重要场所。鉴于孩子的情感特点,如何为孩子提供无微不至的情感服务,让孩子爱上图书馆,爱上阅读,并实现快乐阅读,本文作了阐述和讨论。 相似文献
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情感教育是全面发展教育的有机组成部分,它备受有识教育之士的高度重视。在当今高校中如何运用情感的特点来开展情感教育是现代教育的又一奇葩。本文从分析体育情感的特点入手,提出了如何培养、提高大学生健康情感的途径和方法。 相似文献