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思维导图是目前在国外特别是欧美国家的一种教学和学习策略。在国外,人们对思维导图的研究比较普遍,已经成为西方国家中小学教学中很常用的一个方法,取得了很好的教学效果。在我国,有关思维导图在教学领域中的应用研究才刚刚起步,大多数的研究处于引进、介绍阶段,思维导图教学在高中地理教学中的应用研究几乎是个空白。本研究的主要目的是探索思维导图引入高中地理教学的策略、对学生学习地理的影响和对学生思维的影响,以期能更有效地推进高中地理新课程教学,提升学生学习的兴趣,并以此推广到其它学科,为学生有效学习、科学素养的培养及新课程“三维目标”的实现提供一些参考和借鉴。 相似文献
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文章探讨了科技查新工作人员的基本素质——速读能力，并重点推荐了双向手指引导阅读法，最后讨论了思维导图的应用，并设想其成为适合速读的阅读载体的可能性。参考文献6。 相似文献
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本文介绍了一种可以支持移动设备平台的思维导图工具——MindMeister。从论述思维导图的定义及理论基础出发．分析了思维导图作为一种思维工具的特征和优势,介绍了目前思维导图的应用研究现状,着重介绍了作为首个推动“泛在”思维的思维导图工具MindMeister。文章认为,基于移动设备的“泛在”思维工具的出现．有助于提高学习者的学习效率,促进移动学习的发展。 相似文献
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随着社会信息技术的不断发展,吸引读者的阅读方式也越来越多,而读者的阅读品味也更加倾向于功利性的阅读,快餐文化在世界范围内流行,经典作品的阅读越来越不受重视.因此各图书馆要针对这种阅读现状,结合现代数字化技术,做好经典阅读的普及与推广,提高经典阅读的有效性.笔者就此提出如何利用思维导图进行经典阅读推广的策略. 相似文献
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介绍思维导图的特征和优点,分析国内高校图书馆馆际互借与文献传递服务的现状及存在的问题,以北京师范大学图书馆的CASHL服务为例,探讨思维导图在馆际互借与文献传递服务中的各种应用,以期提高馆际互借与文献传递工作的效率和服务水平。 相似文献
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论文概述信息思维的提出与定义,强调信息思维对信息检索与利用具有统领与基础导向作用,提出信息思维的有效训练与能力提高是文检课教改的终极目标。简要介绍思维导图,从信息意识的提高与信息检索与利用两方面,论述思维导图在文检课信息思维训练中应用的有效性,探讨基于思维导图的学生在检索课题分析、文献综述写作、科研选题中信息思维改善状况。 相似文献
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可视化思维导图作为一种直观、立体化的学习方法,一方面可以帮助医学期刊编辑清晰系统地接受统计学知识,另一方面可以强化医学期刊编辑对抽象概念的理解和记忆.文章结合工作实践,分析思维导图对提升医学期刊编辑统计学素养的理论依据和实际应用,以期为有效提升医学编辑的统计学素养提供参考. 相似文献
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简述思维导图定义、构成、特征和理论基础,并将思维导图运用于信息检索课教学中,主要包括记录笔记、课堂讨论、自主学习、综述写作和教师备课五方面,并给出了一些实例。 相似文献
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《思维导图:文言文满分学习法》一书精选了中考大纲中必备的35篇文言文来精准解读,它们既是经世致用的实用文章,又是中国文学中的优秀散文作品。全书分为三个部分:第一个部分主要是使用思维导图掌握文言文的基础知识;第二个部分是35篇中考必须学会的文言文;第三部分是中考的理解性默写,可以让中学生小试牛刀,检测自己学习的效果。《思维导图:古诗词满分学习法》一书根据初中语文教材把初中生必学的85篇古诗词全部用思维导图进行了拆解。全书主要是三个部分:第一个部分是用思维导图学习古诗词的方法;第二部分是初中生必学的古诗词,包括原文、译文、思维导图和导图解析,导图全部是手绘;第三部分理解性默,写可以让中学生小试牛刀,检测自己学习的效果。 相似文献
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分析了信息化背景下,高校图书馆面临的两大主要问题.针对这些问题,运用思维导图方法,构建高校图书馆服务思维网络,并在此基础上总结了六种具有代表性的图书馆服务创新方案. 相似文献
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[目的/意义] 针对大学生不容乐观的经典阅读现状，调研图情档类本科生对经典文本的阅读偏好与阅读行为，为高校开展经典阅读教学提供参考。[方法/过程] 采用问卷调查法，调查中山大学资讯管理学院"批判性阅读与写作"课程学生的经典阅读基本情况、阅读偏好、阅读行为与习惯及其对图情档类经典文本的认同度，并结合学生的课程作业情况进行分析。[结果/结论] 图情档类学生内心更钟爱纸质阅读，但在现实中却又沉迷数字阅读；在阅读过程中喜欢做标记，对翻译和写作等更深层次的阅读行为有畏难情绪；对图情档类经典文本的认同度不高。加强大学生经典阅读的教学方法包括强制性阅读、阶梯式阅读和写作。 相似文献
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[目的/意义] 针对大学生不容乐观的经典阅读现状，调研图情档类本科生对经典文本的阅读偏好与阅读行为，为高校开展经典阅读教学提供参考。[方法/过程] 采用问卷调查法，调查中山大学资讯管理学院"批判性阅读与写作"课程学生的经典阅读基本情况、阅读偏好、阅读行为与习惯及其对图情档类经典文本的认同度，并结合学生的课程作业情况进行分析。[结果/结论] 图情档类学生内心更钟爱纸质阅读，但在现实中却又沉迷数字阅读；在阅读过程中喜欢做标记，对翻译和写作等更深层次的阅读行为有畏难情绪；对图情档类经典文本的认同度不高。加强大学生经典阅读的教学方法包括强制性阅读、阶梯式阅读和写作。 相似文献
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在新兴的基于图像的社会科学研究方法的启发下,建议以《中国历代画目大典》和《中国美术全集》作为资料基础,梳理中国古代传世画作中的读书图,以开辟阅读学、图书馆学研究的新领域,为读书图的专题收藏和利用提供线索,以弘扬中华民族耕读传家的优良传统,为阅读史、图书史上很多问题的研究带来富有趣味的图像证据。 相似文献
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现代媒介技术促进了新阅读方式的产生.社交阅读是阅读发展的新趋势,社交与阅读融合突破了传统阅读的概念,使人们实现了实践活动和精神活动的统一.社交阅读塑造了全新的阅读文本、阅读认知、阅读景观,与纸质阅读的特点迥异.社交阅读嵌入了后现代主义的不确定性、去中心化、去正当化、感性化、反传统的精神特征.此外,当下的阅读面临困境,需要从转换阅读思维、培养阅读习惯、阅读的再沉浸化的角度探索可行的路径. 相似文献
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