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范文青 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
在课堂教学过程中,课堂导入是关键的教学环节之一。受高中生高考压力、教师教学观念等的影响,高中历史教师对课堂导入并未给予应有的重视。基于以上原因,本文以高中历史教学中应用课堂导入策略为依托,就课堂导入现状进行分析,并对课堂导入策略的具体应用进行详细阐述,归纳出应用高中历史课堂导入策略的切实意义。 相似文献
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高中历史教学目标不仅仅是让学生学会课本上的基础内容,还要培养学生的思维和分析能力。在高中历史课堂上,教师如果能够实施课堂导入策略,不仅能够使学生更好地掌握学习内容,而且还能提高学生对历史学习的兴趣,使学生能够在学习的过程中主动探索新的知识内容。本文笔者将探讨高中历史教学存在的问题,如何提高课堂效率和灵活运用课堂导入策略。一、高中历史课堂教学的现状分析高中阶段是学生学习生涯中最为艰苦的阶段,时间紧,任务重。 相似文献
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课堂导入成效的高低决定着一堂课的高效性与否.基于此,本文以《浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用》为题,分别提出了复习、文艺鉴赏、故事、情境、观点质疑等课堂导入策略在高中历史教学中的应用,旨在与同行进行业务交流,不断提高课堂导入成效,为打造高效的高中历史课堂奠定坚实的基础,以不断提高高中历史教学质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
历史记载和解释了人类活动进程中所有的重要历史事件,在某种程度上也是对当今时代的映射,反映了人类文明发展的基本轨迹,是一门非常重要的学科。在新一轮高中课程改革的背景下,高中历史教学工作给所有历史教师提出了新的要求和新的标准,随着课堂导入教学模式的引入,高中历史教学进入了新的发展阶段。 相似文献
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导入是课堂教学的起始环节,在课堂教学中．导入环节设计对整节课的顺利开展至关重要。因此．教师一定要重视对课堂导入技巧的探究。作者结合高中历史课堂教学的一些实践体会．总结了几种历史课堂上常用的导入方法及每种导入方法的优势,希望通过有效的导入方法的总结,帮助教师完善教学技能,推动历史课堂教学更好地实现素质教育的目标。 相似文献
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孙鑫 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0015-0015
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的高中历史课堂教学过程中越来越重视课堂导入策略的运用,做好课堂导入教学是提高历史教学效率的前提与基础,利用创新、趣味性、探究性的课堂导入教学能吸引学生们的注意力,让学生们在短时间内进入课堂中去调动学生主动参与的积极性,活跃课堂教学氛围,培养学生们的综合历史素养,促进教学效率的提高。本文主要针对高中历史教学中课堂导入策略的应用途径展开了分析。 相似文献
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精彩的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,对于接下来的课堂教学有着重要影响,尤其是对于传统枯燥的历史课堂,其能有效提高教学效率。所以,要完成高效的教学任务,教师更应该重视历史课的课堂导入。 相似文献
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高国礼 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
随着我国新课程改革的持续推进,加强核心素养教学成为广大学科教师实施教学的重要任务。在这一背景下,高中历史作为学生学习的重要课程,教师在日常课堂教学中也需注重学生历史学科素养的发展、提升,不断思考探寻打造高效教学课堂的有效路径,以提升高中学生的历史课堂学习实效,促进其长久发展。基于此,文章简述了核心素养背景下高中历史高效课堂的有效构建价值,并探究提出了其有效构建策略,以供教学参考。 相似文献
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高中历史教学理念和教学方法都在创新和变革,生活化教学策略就是其中的一种创新策略。结合高中历史教学内容和特点,教师可以依据生活化教学理念打造高效历史课堂,在教学设计、教学导入、教学内容、教学情境等方面加入生活化元素,促进学生提高历史学科素养。 相似文献
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导入是传授新课的"序幕",对培养学生的兴趣(尤其是小学生),激发学生强烈的求知欲,使学生迅速融入课堂有重要作用,完成教学任务有重要的作用。教师必须重视英语课导入,从而更好地引导学生走入课堂,完成教学任务。作者结合小学教学实践,根据教学内容,总结了一些导入新授课的方法,介绍了小学英语教学常见的七种新课导入方法。 相似文献
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课堂提问是一种重要的教学手段和技能,在高中历史教学中起着非常重要的作用。由于传统应试教育思维和老师学生等主客观原因,当前高中历史教学中的课堂提问效果不佳,不利于历史教学的顺利开展。为进一步发挥课堂提问在高中历史教学中的作用,教师应当积极采取各种优质提问方式,并注意提问中的各种细节问题。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(26)
精心设计课堂导入是教师备课的重要任务之一。生活化课堂导入以现实生活为背景,亲切自然,有温度,接地气。在实际教学中,可以校园生活点滴导入增加亲切感,以特殊节日导入体现新鲜感,以身边人物事迹导入还原真实感,从而引领学生在生活中思考、在生活中学习。 相似文献