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徐玉莲 《黄冈师范学院学报》2009,29(5):90-91
＂教学做合一＂是提高高师器乐课堂教学有效性的良好途径。高师器乐课堂教学要以＂做＂为中心,在＂做＂中教,＂做＂中学;尝试＂小先生＂教学法,指导学生＂自得自动＂,实现教学做合一。 相似文献
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陶行知＂教学做合一＂理论对师范生教学技能的培养具有重要指导意义。丽水学院的师范生教学技能训练以此理论为依据,强调内容上以＂事＂为中心,形式上以＂做＂为中心,评价上以＂行＂为标准,体现出知行统一、学思结合,多样性、全程化的特点与趋势。 相似文献
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＂教学做合一＂是＂生活教育＂理论主张的教学理论,它与当前新课程改革中所提倡的教育理念有着相通的地方,本文主要借助有关新课程理念,探究＂教学做合一＂在小学数学教学中的实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(4)
美术课堂教学是小学开展创意教学的主要渠道。在小学美术课堂中,要做好美术课堂教学,就必须做到"氛围宽松化""教学信息化""评价宽容化",只有这样,才能实现对小学美术课堂教学的创新。就美术创意教学做了几点思考。 相似文献
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美术课程是基础教育学科课程中不可或缺的组成部分,小学美术教学案例设计要充分体现形成学生的创新精神和技术意识的价值。小学美术教学案例设计必须体现学科之间的综合性与知识传播的现代性,并不是单一的传授美术知识与技能,只有体现美术课程的综合性与现代性,才能逐步实现美术课程的价值。小学美术教学案例的设计也要体现科学性、兴趣性和有效性的原则,以＂造型·表现＂、＂设计·应用＂、＂欣赏·评述＂和＂综合·探索＂四个学习领域为基准,用现有的教学资源进行最优化的教学设计,利用课堂教学的实施达到有效教学的目的,借助美术课堂教学的平台开启学生的创新精神和技术意识。 相似文献
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在陶行知先生看来,＂教学做合一＂是生活法,也是教育法。它的含义是教的方法根据学的方法,学的方法要根据做的方法。教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。即＂教与学都以做为中心＂。教学就是通过在做上教,在做上学,达到＂教学做合一＂。受此理论影响,我在小学语文教学过程中,尝试以陶行知＂教学做合一＂的理论指导自己的语文教学实践,不断地在实践中感悟、总结、求索,关注教学互动,倾情学做合一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着我国美术教育事业的快速发展,美术学科的地位有所提高。在新课程背景下,小学美术教学创新力度有待提高。探究小学美术创新教学的策略,努力更新小学美术教学手段,才能让小学美术教学越做越好。立足于小学美术课堂教学现状,主要分析了新课程背景下小学美术教学的创新教学策略。 相似文献
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“教学做合一”培养师范生教师职业技能 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职业技能是师范生必备的基本素质之一,陶行知“教学做合一”的思想是指导师范生开展教师职业技能训练最有效的理论之一。突出“做”,并在实践中围绕教师要做的“三件事”,坚持“教学做合一”促进师范生教师职业技能的养成。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
陶行知的教学做合一理念对课堂教学影响重大。但从目前来看,小学英语课堂教学中,教师无法真正将这一理念有效融入课堂教学,因而教学成果不佳。基于此,教师必须在深入解读教学做合一理念的基础上,重新设计教学,以真正促进英语课堂教学效果的提高。 相似文献
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杨华 《宿州教育学院学报》2007,10(6):89-90
高等师范院校是教师专业成长重要的奠基阶段,《小学语文教学法》课程则是高师培养小学语文教师的重要专业课程。我国师范教育体系层次结构的调整及基础教育课程改革的发展都迫切要求高师《小学语文教学法》根据课程性质改革实施策略,"教学做合一",为师范生专业技能成长夯实基础。 相似文献
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刘文慧 《中国教育技术装备》2023,(11):59-61
随着现代教育技术的发展,小学美术的教学形式也发生了巨大的变化,越来越多的电脑绘画软件被应用于小学美术课堂,为小学美术教学注入了新的生机与活力。将结合自己的课堂教学实践,对电脑绘画软件在小学美术教学中的应用做初步的探讨。 相似文献
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应用陶行知的"教学做合一"思想教学,幼儿园的美术教学活动变得更多元化。美术教学活动不仅是"教"和"做"。在幼儿美术活动中运用陶行知先生的"教学做合一"理论,既要"教"贴近"生活化"的美术活动,又要强调在"做"的基础上"学",还要探索"教学做合一"的多元化教学方法。 相似文献
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＂教学做合一＂思想,在陶行知教育思想体系中的核心地位已经得到学界的公认,但关注有关陶行知教学思想的研究,所涉及的是陶行知早期的＂教学做合一＂思想,这些对＂教学做合一＂思想的评论大致可分为两类：一类认为＂教学做合一＂强调学生的活动,重视学生的动手能力和创造性思维的培养;另一类则认为陶行知的＂教学做合一＂思想具有经验和直觉主义的特质,存在忽视系统知识学习的倾向。这些评论如果仅就早期的＂教学做合一＂思想而言,无疑是有其合理性的。 相似文献
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陶行知在＂教学做合一＂的教育理论中,提出了一个让学生在学习中＂解放嘴＂的教育思想。纵观我们以往的课堂教学,很难看到真正的对话。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,忽视学生主体和实践能力培养的课堂教学越来越不适应时代的要求,陶行知的"教学做合一"教学思想对当前我国中小学课堂教学改革提供了很好的现实启示。本文通过对陶行知的"教学做合一"教学思想的进一步思考和再认识,结合学校实际,探讨这一方法论思想在实际中的应用。 相似文献
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豆海红 《兰州石化职业技术学院学报》2019,(3)
基础教育美术课程的改革对小学美术教师的执教素养提出了较高的要求。在高师美术教学论课程中引入案例教学法可以有效地将美术教育教学理论和实际联系起来,有助于培养和提升师范生从事小学美术教学的基本能力。 相似文献