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《小学语文教法研究》是一门研究小学语文教法规律的新兴学科，它具有整体性和探索性两大特点。学习这门课程的目的和任务是：了解和研究小学语文教学的历史、现状和未来，把握小学语文教学的性质和任务，重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题；获取小学语文教学研究方面的大量知识和信息，提高语文教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》的培训辅导，对提高小学语文教师的业务水平，改进教法，全面推进素质教育，提高教育教学质量具有重要的现实意义。 那么，如何搞好这门课程的短期培训 ?笔者结… 相似文献
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２０００年３月教育部出台了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》。此次《小学语文教学大纲》的修订着眼于素质教育新理念，在原教学大纲的基础上对大纲内容作了较大幅度的修订，但“修订后的大纲属于过渡性质，它保留了原大纲试用的部分，又注意到和基础教育课程改革的思路接轨。它虽然是大纲的修订版，但是体现了许多改革的精神”。随着我国基础教育改革的不断推进，２００１年６月《国家基础教育课程改革指导纲要》已初步形成。在此基础上，２００１年８月国家教育部又出台了各学科课程标准，《语文课程标准》即为其中… 相似文献
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《中学数学教材教法》教学改革的实践与认识 总被引：3，自引：0，他引：3
聂东明 《衡阳师范学院学报》2001,22(6):96-98
为了培养合格的新世纪中学数学教师，高师《中学数学教材教法》的教学，必须更新教学观念；改革教学内容；优化教学方法；完善教学评价。 相似文献
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张宝奇 《中国科教创新导刊》2009,(3):143-143
我省在十五期间针对各科教学的教法、模式等问题进行课程研究,我们松岭区教科研中心针对各科的教学方法进行了专题研究,我所承担的《小学1～2年级主动探究式教学方法的研究》在2005年已结题。研究出一引、二动、三特的教学模式,现已在全区小学各年级进行推广、运用。 相似文献
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《现代汉语》教法补遗 总被引：2，自引：0，他引：2
沈怀兴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(2):76-78
近年来,学界同行为了消除学生对《现代汉语》的这情绪,在教学方法上进行了不少探索,发表了一些衬论《现代汉语》教法改革的章。本介绍了近年我们在《现代汉语》教学中常用的两种方法,算作补遗。 相似文献
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崔云宏 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):7-9
《可爱的草塘》是一篇内容丰富、情感真挚、文字优美的写景文章。李卫东老师执教本课时，坚持以人为本的教育思想，精心地设计教学目标，精心地选择教法，精心地设计教学过程。通过教学活动训练学生的语言，发展学生的思维，锤炼学生的情感，从而达到情知互促，语思统一，比较充分地体现了《语文课程标准》的基本精神，反映了小学语文创新教育的基本要求，同时也保持了他一贯的比较鲜明的教学个性——教得朴实、教得扎实。 相似文献
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《数学课程标准》已颁布多年,小学各科均有新的课程标准。作为一名小学教师,如何更好地理解《标准》的教学理念,并在课堂教学中贯彻落实,已是当务之急。那么,如何实施新课程、使用新教材、探讨新教法呢?下面就以《圆柱的认识》的教学来浅谈一些自己的看法。 相似文献
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目前，中专毕业生大部分的第一岗位是生产第一线操作工或初级技术管理人员。因此，中专教学改革，应打破传统的教学体系，确定新的教学目标。在课程改革中，应当压缩陈旧内容的教学课时，增加新技术、新工艺的教学内容，大力加强实训环节，使学生尽快适应第一就业岗位的需要。在这一思想指导下，我们将机械制造专业的四门专业课：《机床》、《刀具》、《工艺》和《夹具》综合为一门《机械加工技术》课程。一、课程目标与要求《机械加工技术》课程以培养学生熟练掌握机械加工所需的刀具、机床、工艺及夹具的基础及应用能力为目的，加强机械加… 相似文献
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数学教育类课程的改革是高师数学系教学改革的重要组成部分。我们从数学教育类课程的教学内容、课程体系、教学方法等方面进行理论与实践上的探讨与尝试 相似文献
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基础教育新数学课程的实施对中小学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求。从而也为培养中小学数学教师的高师数学教育提出了更高的要求．为了适应基础教育新课程的改革．高师数学教育应加强对师范生的情感态度及价值观的教育，调整高师的课程体系与内容，倡导新的学习方式，转变传统的教学方式。改革传统的评价方式. 相似文献
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严水仙 《赣南师范学院学报》2009,30(3):121-123
介绍地方师范院校文科《高等数学》开设的现状及改革的过程,针对目前的教学现状,对文科专业的学生做问卷调查和访谈,研究了师范院校文科《高等数学》教学中存在的主要问题,总结目前文科《高等数学》课程教学的现状,问题和不足之处,并提出了相应的对策．最后分析了地方师范院校文科《高等数学》课程今后改革的方向． 相似文献
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栾庆芳 《安徽教育学院学报》2010,28(6)
基础教育数学课程改革对高师数学教育类课程体系提出了严峻的挑战。当前高师数学教育类课程设置、课程内容和教学方式迫切需要改革,由此提出将数学教育理论课程与公共类教育理论课程,教育理论课程与教育实践技能类课程从课程内容,教学方法以及评价方式三方面进行整合。 相似文献
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数学分析是高等院校数学与应用数学专业的一门重要基础课程,对于后继课程的学习至关重要,但是目前该门课程的教学却存在一些问题。文章在探讨数学分析课程教学现状的基础上,提出了相应的教育改革措施,以培养学生的创新能力。 相似文献
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本文通过对几所部属师范院校、地方师范院校数学教师教育课程的调查分析,结合国内教师教育课程的发展趋势,探讨了基础教育对数学教师的新要求,进行了教师教育课程设置改革的探索和实践,取得了明显效果。 相似文献
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任全红 《四川教育学院学报》2012,28(11):35-37
小学数学教学论是高等师范院校小学教育专业的一门专业基础课.随着社会发展以及教师教育开放性的需要,高师“小数教”课程改革势在必行,这是适应基础教育课程改革、培养新型小学数学教师的需要.就“小数教”课程如何确定更加科学合理的课程体系与教学内容进行论述,通过构建课程体系、优化教学内容,加强教学实践,提高从教能力,进一步突出”小数教”课程的教学实效. 相似文献
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郭寿良 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):80-83
在新课程改革推进过程中,中小学课程综合化趋势日益凸显出来,教师素质成为现今关注的重点之一,而专门培养新教师的高等师范教育则成为新课程改革中的重要一环。本文以某部属重点师范大学数学与应用数学专业(2004级)为例,参考和借鉴外国及本国其它院校改革的实践经验,提出调整高师课程体系、加强实践性课程和通识课程比重,合理调整实践时间、落实教材建设等几点切实可行的建议。 相似文献
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李艳琴 《贵州教育学院学报》2011,(3):49-52
以专题和模块形式呈现的选修课程是普通高中数学新课程改革中一大亮点和难点,尤其是选修系列3、4的设置,增加了许多新内容,这些新内容涉及到多门大学数学课程。相对于此,高师数学专业毕业生还存在着知识上的缺陷和教学技能上的不足。因此,要适应高中数学新课程需要,高师数学教育专业课程设置就应该覆盖中学数学内容并且加深、拓宽,更新高师数学教师的观念,转变原有的教学模式并注重教与研的结合。 相似文献