共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
王淦生 《中学政治教学参考》2011,(16)
只有民族的,才是世界的。古城西安以她的存在向世人诠释着这则名言的精辟。随便问起一个西安之外的人对西安的了解,可能都会说出一连串的名词:兵马俑,大雁塔;秦汉故都,大唐宫阙……这些使西安城享誉世界,成为世界四大古都之一。可是,将这些荣耀的冠冕加在今人的头上,总会觉着一丝惶恐与不安,因为这些毕竟是萦绕在先人头上的光环。而在我的印象中,若将黄土高原上的长安城与北京、上海、广州这些东部大都市相比,总觉得她的身上或多或少带着几分土气和一丝暮气。 相似文献
2.
3.
4.
范荪 《课堂内外(高中版)》2008,(10)
住宿生是典型高中生的标本,我对高中的印象也主要源于宿舍。我的宿舍实在“别致”,红校园里矗然一幢有如脏面包发霉的灰楼,初见本以为是校建仓库,后来却一记晴天霹雳——我得在这“仓库”里住上三年。 相似文献
5.
杭州有位小学校长,名字叫王崧州。作为小学校长的王崧州,他并不被很多人所了解;但是,作为小学语文教师的王崧州却好生了得:在全国小学语文界,他的名字响彻大江南北,他领衔的“诗意语文”流派,把经常为人们所指责的语文课堂教学演绎得诗意盎然;他无论到哪里上课,总能刮起一股王氏旋风,受到孩子们的喜欢和无数老师的追捧。 相似文献
6.
彭永强 《中国校外教育(理论)》2007,(10)
朋友就读于一所师范学校,毕业后在父亲的努力下,去了县城的中心小学,日子过的平平淡淡,倒也有滋有味。可是,朋友渐渐对那种平淡的生活失去了兴趣,他想过得更加激情,更加精彩,于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名,置亲朋好友的劝告于不顾,要求到西部支教。朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了,三、四、五年级在一起上课,讲得匆匆忙忙的,不久朋友就来信说,那里条件很苦,工作也累,似乎想知难而退。 相似文献
7.
朱以撒 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正站在自家的院子里就可以看到徐缓的山坡上一大片的芦苇正在迎着来风。一个人对于居住的选择,有时是游移在具体的房屋之外的,面积、质量、形制这些可以测量的部分被忽略了,而感觉、视觉站出来说话——以前我买临水的房子,是由于水际一株品相周正的大榕树,它的雍容圆满体现了良好的生态。而今我看上这套山居,正是因为在一个蜻蜓乱飞的黄昏,我与满山坡的芦苇相遇。它们在夕阳下闪动着银子般的光泽,使人下定决心不再犹豫。 相似文献
8.
9.
王子宜 《东方少年(阳光阅读)》2015,(4):43
我能忽大忽小?听上去确实有点荒诞。不过,告诉你,这是真的!什么?你说我在开玩笑?!那我给你说说看吧!我能忽大忽小,主要归功于我的那些亲戚们。端午节的时候,我的姨奶奶带着表姑和表叔出乎意料地来我家拜访了!我兴奋极了,像打了鸡血似的上蹿下跳,热情地为他们介绍每个房间,把我们家里里外外介绍得清清楚楚,还把自己藏的好吃的好喝的一股脑儿搬出来招 相似文献
11.
姜艳玲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(4):70-72
随着多媒体技术的日益发展,多媒体教学在基础教育领域中具有举足轻重的地位,作为多媒体教学的核心——多媒体教学软件的设计制作越来越受到关注,多媒体教学软件质量的高低是多媒体教学优劣的关键。多媒体教学软件表达方式的设计是多媒体教学软件设计的重要环节,它关系到教学信息传递给教学对象的成效。多媒体教学软件表达方式的设计包括视听表达的心理设计、视听素材组接的设计、人机交互界面的设计等。 相似文献
12.
金宝良 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2014,(1):43-47
良好的交互性是多媒体作品的根本,是多媒体众多特征中的基本特征。通过交互设计使产品与受众之间建立一种互动关系,使多媒体在使用中更加人性化。优秀的交互式多媒体作品在艺术特质和审美价值上也应具有特定的要求。由于交互式多媒体的设计必定是按照艺术美和技术美的原则进行的,因此交互式多媒体的设计也应属于艺术设计的范畴。 相似文献
13.
多媒体技术使传统教材内容发生了巨大变化,多媒体教材不仅使用文媒体,还同时使用声媒体以及图媒体;而且教学方式,方法和手段多种多样,丰富多彩。而多媒体多功能教室是实施多媒体教学的场所,也是学校昂贵设备集中的场所之一。多媒体多功能教室的设计和建设直接关系到学校多媒体信息教学能否顺利开展,以及学校教育现代化的实施。 相似文献
14.
多媒体计算机的图像数据压缩技术是多媒体计算机的关键技术之一，本对多媒体图像数据压缩的可行性进行了分析，并给出多媒体图像数据的五种压缩方法． 相似文献
15.
凌岩松 《泰州职业技术学院学报》2010,10(4):45-47
信息技术的飞速发展使多媒体教学成为一种新的教学模式,越来越多的教育基于多媒体教学而实现,多媒体技术在教学中起着重要的作用。在当前形势下,多媒体教学呈现新的机遇和挑战。文章通过对多媒体教学现状的分析,提出如何在数字化时代使用多媒体教学的策略,以期进一步有效利用多媒体技术,提高教学质量。 相似文献
16.
胡晓源 《常熟理工学院学报》2011,25(12):13-15
分析了高校多媒体教学课件的使用现状,提出了建立多媒体教学课件准入制度的具体措施及准入制度在实施过程中应注意的问题,为改善多媒体课件管理和提高多媒体教学质量提供了制度保障。 相似文献
17.
课堂教学中多媒体资源应用效果的调查分析——以环境类课程为例 总被引：1，自引：1，他引：0
以问卷方式调查环境类教学中多媒体资源利用的情况,结果表明多媒体教学中存在五大问题:相当一部分学生认为多媒体对学习效率的促进性不高;部分学生认为多媒体教学内容生动性不够,教师未充分发挥主体作用;实践性教学中,多媒体教学手段使用较少;多媒体教学中师生交流不够、课件播放速度过快、内容过多;多媒体教学中教师未充分发挥多媒体用途... 相似文献
18.
T. Rajula Shanthy R. Thiagarajan 《The Journal of Agricultural Education and Extension》2013,19(5):459-472
Abstract In this article, the practicability of introduction of computer multimedia as an educational tool was compared with the traditional approach for training sugarcane growers in ratoon management practices in three villages of Tamil Nadu state, India using pre-test, post-test control group experimental design. A CD-ROM was developed as a multimedia resource to support the training process using Macromedia Flash as the authorware. Three modes of message delivery—traditional lecture alone, lecture followed by multimedia and multimedia alone were analyzed for their effectiveness in terms of knowledge gain, learning index and extent of adoption. The group which was exposed to lecture followed by multimedia had better knowledge gain and learning index. Farmers perceived that the use of different multimedia building blocks made it an interesting and educative tool. The message, when given through lecture alone was perceived as boring and monotonous with limited attention span. The extent of adoption of ratoon management practices was almost on par; however the group which had received instructions through lecture followed by computer multimedia had a better adoption rate. Such a comparative analysis is an opportunity for a better understanding of the role that multimedia could play in technology transfer to farmers. 相似文献
19.
多媒体教学质量评价体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
充分发挥信息技术的作用,积极开展多媒体教学,是推进教学方法改革的战略选择,也是提高教学质量的重要手段。尽管影响多媒体教学质量的因素很多,但是从多媒体教学准备、课件质量、教学组织、教学能力以及教学效果等方面构建多媒体教学质量评价体系,可以完善多媒体教学质量管理。 相似文献
20.
《工程力学》多媒体教学方法的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
本文分析了《工程力学》课程多媒体教学的必要性,阐述了《工程力学》多媒体教学方法中非常重要的三方面问题:多媒体只是辅助教学的工具,多媒体课堂教学仍应以教师为主导;学生为主体,开展生动活泼的启发式教学;不要使学生注意力集中在多媒体展示技巧上,使之不能达到教学目标。 相似文献