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<正>所有人都说它是一株野草,一株不起眼的、长在悬崖峭壁上的野草,因为它一如所有的野草般,平庸而渺小。可是它不相信,它不相信自己只是一株野草,它清楚地知道自己:我不是野草,我是一株百合!可是没有人相信它的话,也没有人愿意听它诉说。 相似文献
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臧芳秀 《故事作文(高年级版)》2011,(6):36
前不久,我家来了一只小狗狗,因为它长得有点笨头笨脑的,所以我就给它取名叫"笨笨"。它身穿一件黑色大衣,爪子好像是穿了一双咖啡色的袜子。它的尾巴粗粗的、短短的。听说它的妈妈 相似文献
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2008年年末,闻名遐迩的美国《人物》周刊刮世人之目,破天荒让一条狗登上了它的封面。这究竟是一条什么样的狗,竟能登上《人物》的封面,取人而代之?人们从不解、困惑到释然,并对它肃然起敬,心怀感动。严肃的《华盛顿邮报》对这条狗作了这样生动的语言描述":它是降临在浮躁的美国的一种力量,它是笃定而欢快地照耀在任何一位迷失者前方的一盏路灯,它是早就藏好了眼泪和悲伤、只表露笑容与歌声的一种幸福。它的名字叫‘信念’,它是一条狗,它是一条两条腿、像人类一样直立行走的狗。" 相似文献
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高亚春 《赣南师范学院学报》2004,25(4):12-15
德里达的解构不是一种"方法"、一种"技术",它是一种颠覆形而上学的策略。解构具有寄生性、暧昧性、自毁性。它非常具有借鉴意义,它是视角的转换。 相似文献
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卢语琦 《小作家选刊(小学)》2011,(5)
在乡下爷爷家,有一条比我大一岁的狗。它是我的好朋友,我管它叫旺。那是一条漂亮且勇敢的花狗。一双清亮美丽的黑色眸子,有力而修长的四肢,是它以前活泼、年少的象征。它曾陪我在田间奔跑,在山坡上嬉戏,在草地上、蓝 相似文献
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赵荷 《学生之友(小学版)》2011,(4):53-53
细节,按字面上的理解,细者,小也;节者,单位或要点也。所谓教学细节就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节,它短小精悍。它可能就是那么一个词语、一句话、一个眼神、一种感受、一个表情等等。但是它却能体现一种关注、一种体察、一种创意。它充盈着灵动的智慧,洋溢着人性的光辉, 相似文献
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张馨月 《故事作文(高年级版)》2011,(7):63
我有一只可爱的小狗,名字叫欢欢。那是今年四月的一天,当爸爸把它抱到我面前时,我只看了它一眼,就认定它和我有缘。它的毛色并不是纯洁的白,也不是淡雅的黄,而是调皮、可爱的棕色。它不仅毛色与众不同,长相也十分可爱:它有一双大眼睛,头上的一 相似文献
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它有着无辜和憨厚的外表。然而它也是一种食肉动物,对鱼类无节制的食欲让它有点讨人嫌。在灰色裘皮之下的灰海豹究竟有着怎样的习性?看到它那乌溜溜的大眼睛、笨拙的动作、柔软的鼻子,你是不是有一种想要保护它、爱抚它并帮助它远离险恶海岸和寒冷浮冰的冲动?面对这样一个憨态可掬的形象,我们便能理解它的亲戚格陵兰海豹为何能将有些人感动 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(12)
四季——哎呀呀,又是一个好大的主题。乍一看,季节这个概念有点虚,它不像一个人、一只动物、一株植物,是一个实实在在的东西。它不能像模特儿一样,站在我们面前,让我们照着它的样子画出一篇作文。但它分明又无处不在, 相似文献
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