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1.
岳世川 《厦门教育学院学报》2014,(4):74-77
中国科学的近代化和西方近代科学的输入紧密相关。在近代的不同时期产生不同的科学文化观,随着时间的推移各时期形成的科学文化观由低级向高级发展,日臻成熟和完善,科学文化观在形成的同时也在引领近代科学的发展。当前需要一个具备新时代特征的科学文化观。 相似文献
2.
钟贤培 《华南师范大学学报(社会科学版)》1986,3(3)
中国近代文学,就它的总体上说,是与封建社会的文学不同的、在性质上发生了变化的文学.作为中国近代早期即鸦片战争时期的文学,是否也同样发生了质的变化呢?有的同志着眼于中国近代社会的资本主义的社会形态和资本主义的意识特征,认为只有到了十九世纪七十年代,改良维新的社会思潮开始形成的时期,中国文学才发生了与封建社会文学不同的性质上的变化.一九二九年出版的我国较早的一部中国近代文学史专著《中国近代文学之变迁》,就是以康梁维新变法时期作为封建社会文学与近代文学的分野的. 相似文献
3.
刘永国 《淮北职业技术学院学报》2015,(2):102-104
伴随着中国经济现代化的发展历程,近现代中国国家资本主义经济经历了三个发展时期:清末到南京国民政府时期、社会主义改造时期和社会主义改革开放时期。源于中国特殊的国情,中国近现代国家资本主义经济具有外生性和性质多样性的特点。在近代以来推动中国经济现代化展开、发展和深入的艰难进程中,近现代中国国家资本主义经济发挥了不可替代的作用,但在不同的历史时期发挥的具体作用不同。 相似文献
4.
福建是近代外国教会在中国办学主要区域之一,同时也是教会学校在中国较早进行外语教学的地区。民国前,福建教会学校的外语教育在不同时期表现出阶段性的特点,展现了有别于其他地方的率先性、多样性和世俗性,折射了近代福建乃至中国的社会发展的时代特征。 相似文献
5.
一、近代中国
近代中国历史呈现出两条主线：一是外国列强的侵略与中国人民反抗的主线;二是中国近代化的主线。它们互为表里并呈现出相互缠绕交叉,在不同时期,随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化,历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。 相似文献
6.
职业伴随着劳动分工而产生。职业教育,则是近代大机器生产的产物。在不同的历史时期,人们从不同的角度观察,对职业教育产生不同的认识,并用不同的名称表述,赋予不同的功能。"五四"时期职业教育的多元共生,反映出对职业教育概念、功能的不同认识,是中国近代职业教育向现代职业教育跨越的重要标志。 相似文献
7.
齐韵涵 《潍坊教育学院学报》2012,25(4):32-34
张伯苓是近代著名的教育家,他在"教育救国"思想的引导下,开创了中国近代教育的先河,开创的南开教育体系对中国教育发展产生了重要的影响。通过对其不同时期教育思想的梳理,为当今教育改革提供指导和借鉴。 相似文献
8.
中国近代自开商埠由思想到实践的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
梁民愫 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
自开商埠是中国近代特定历史时期的产物，它由思想酝酿到付诸实践大致经历了三个阶段，在不同的阶段分别体现了近代中国政治、经济和思想的发展状况，同时也显示了中外关系的发展脉络。 相似文献
9.
陈文联 《衡阳师范学院学报》2001,22(5):90-94
近代中国思想界对封建贞操观的批判，始于19世纪末20世纪初。至五四时期。这一批判思想得到了进一步的发展。由于两者所处的时代条件相异，它们具有各自不同的时代特色，对中国近代妇女解放运动和近代化进程也产生了不同的影响。 相似文献
10.
刘芳 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
一、我国职业教育的产生及发展职业教育诞生于18世纪60年代的欧洲,随着机器工业生产的扩展而推广到其他国家和地区,成为一种国际性的教育思潮。中国近代职业教育始于19世纪60年代的洋务运动时期。当时我国出现了第一批军工技术学校。1867年左宗棠在福建设立福州船政学堂,是近代中国建立的第一所培养造船和设计人才以及海军人才的技术学校。这也是中国第一所半工半读、军民两用的技术学校。甲午战争前中国就有产业工人10万多人,产业工人队伍的出现是现代职业教育产生的基础。中国近代自有职业教育以来,不同时期名称不同,功能不同。其间,蔡元… 相似文献
11.
本文根据ESP在我国发展的基本情况,将ESP分为四个阶段:沉默阶段、萌芽阶段、发展阶段和繁盛阶段,分析了各阶段促使ESP发展的因素,并探讨了ESP在我国未来英语教学中的地位。 相似文献
12.
尹君 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(4):16-19
中国古代官吏考核制度是封建职官制度的重要组成部分，它起着整顿吏治、惩恶扬善，提高政府机关行政效率等重要作用。它的形成与确立有一个逐渐演进的过程。这一过程经历了三个不同的历史发展阶段：春秋时期为萌芽阶段；战国到大一统封建中央集权制的秦王朝时期为其形成阶段；西汉、东汉王朝为其确立阶段。 相似文献
13.
英语教学中文化导入的内容和方法 总被引：3，自引：0，他引：3
李笛 《泰州职业技术学院学报》2005,5(2):24-26
提高对中外化差异的敏感性和鉴别能力，培养初步的跨化交际水平，是现代英语教学中的难点之一。目前，对中学英语化导入的教学研究还处于初步阶段。英语的化导入包括干扰语言交际的化因素，非语言交际的表达方式，词语的化内涵，中西方价值观念及思维习惯上的差异等内容。 相似文献
14.
汪青松 《遵义师范学院学报》2003,5(1):4-7
邓小平论证了中国跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的历史必然性,把当代中国社会定位在社会主义初级阶段。初级阶段社会主义作为与资本主义共时态的“跨越式”社会主义,不同于与资本主义历时态的“替代式”社会主义,不仅要建设以发展生产力为中心、以最终实现共同富裕为目标的主体社会主义,还要建设全方位对外开放的市场经济社会主义,建设物质文明、政治文明和精神文明全面进步的社会主义。 相似文献
15.
论加快中国文化软实力建设的重大意义 总被引：1，自引：0，他引：1
孙西辉 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):112-115
中国拥有丰富的文化软实力资源。她不仅拥有悠久的历史和灿烂的文化,而且坚持社会主义、建立了最高类型的民主价值观、探索出一条不同于西方发达国家的现代化道路,即建设中国特色社会主义的中国发展模式。但是,目前我国文化软实力的建设还处于起步阶段,在文化软实力建设方面还存在一些问题,与世界上其他大国尤其是西方国家相比,还有很大的差距。因此,加快我国的文化软实力建设具有重大的理论和现实意义。 相似文献
16.
非均衡发展是社会经济发展的一种重要方式。邓小平非均衡发展思想是针对我国社会主义初级阶段具体国情而提出的，它主要体现在三个方面：一是区域间发展的非均衡性，二是人与人之间发展的非均衡性，三是产业发展的非均衡性。邓小平非均衡发展思想不但发展了马克思主义社会发展理论，而且对我国社会主义现代化建设具有重要现实意义。 相似文献
17.
《白兔记》作为四大南戏之一,几百年来,在民间广泛流传,盛演不衰,在中国戏曲史上享有崇高的地位。从历史记载到文学作品,再到经过演绎的舞台作品,其间经历了漫长的历程。不同时代的创作者根据各自的时代特色以及自己对于故事本身的不同理解创作了不同性格特征的人物,反映出同一个故事在其发展流变过程中被更改被重塑的情况。 相似文献
18.
倪学志 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(4):38-42
我国目前已出现了一定的贫富差距，包括地区间、城乡间、不同行业间、不同所有制企业间以及非法暴利、权力腐败和经济行为市场化所造成的贫富差距，这种差距有逐步扩大的趋势，笔者分析了我国现阶段贫富差距的表现及成因，提出解决这种贫富差距的对策。 相似文献
19.
自改革开放以来,国务院、教育部及相关部门针对教育信息化问题,制定并颁布了一系列政策法规。按照年代顺序梳理教育信息化的政策法规并构建成年表,对于回顾我国教育信息化的发展历程、总结教育信息化的经验教训以及把握教育信息化的未来趋势有着重要的意义。政策法规年表可以看作我国教育信息化发展进程的缩影。根据信息化发展的阶段历程和政策法规的特点,我国教育信息化政策年表可划分为三个阶段,即初始起步阶段、全面推进阶段和加速发展阶段。不同阶段涉及的领域、召开的会议、成立的组织、启动的项目等侧重点有所不同,但却相互包含、层层递进。我国教育信息化政策法规在今后的制定过程中应更加关注文化因素、绩效评估和上下联动。 相似文献
20.
语料库应用于外语研究近年来日趋规范和成熟,但诚如桂诗春教授所指出的,"我们的语料库研究还处在比较初级阶段,需要提高。"[1]本文意在总结语料库在翻译、文学、词典学、文化研究和语言学领域的应用成果,分析已有研究的进展和不足,进而促进语料库更好地服务外语教学和外语研究。文章还对语料库的发展前景进行了展望。 相似文献