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1.
余贵林 《内江师范学院学报》1991,(3)
史料价值是在史学主体和史学客体的相互作用中形成的,它包括潜在价值和表现价值两个方面,二者无法完全统一.史料价值不是不变的、永恒的,而是发展的、多样的.唯物史观和现代自然科学、社会科学为消除史料价值的变易提供了可能. 相似文献
2.
科教兴国战略的提出与贯彻同新时期经济体制改革的目标是一致的,二者统一于实现中国社会主义现代化.振兴科教与振兴经济是相互联系、相互作用、互为因果的.科教为经济服务,必须走产学研相结合的道路,将科技成果转化为生产力,促进经济飞速发展.实现中华民族的伟大复兴. 相似文献
3.
张一方 《湖南城市学院学报》1992,(5)
我们首先指出在爱因斯坦引力理论中存在各种与电磁理论相似的公式。但比较二者的场方程和运动方程的结果却不完全相同,其中矢势部分是统一的,而标势部分有所不同,所以基于它们现在的形式是不能完全统一的。这将有助于引力理论的发展和与其它相互作用的统一。 相似文献
4.
一、现代物理学的运动观1.基本相互作用的统一性研究目前,人们发现自然界各种复杂的运动现象及其千变万化,最终都来源于四种基本相互作用:引力、电磁、弱和强这作用、那么这四种作用是否具有统一的根源或统一的规律性?这一直是物理学家们 相似文献
5.
张玲 《福建基础教育研究》2010,(10):110-111
思想政治教育与心理健康教育作为大德育的重要组成部分,二者既各成体系又密切联系。它们的作用对象都是人,目的都是为了提高人的生存质量,所以二者不可避免地相互作用和影响。二者在统一的同时又在某些方面不尽协调,这就为教育工作者带来一定的难度。因此弄清二者的关系,有助于教育工作者开展实践工作。本文试图在明白二者关系的基础上,探讨思想政治课教学与心理健康教育的结合问题。 相似文献
6.
德性与幸福的统一是康德道德哲学中一个重要问题.德性是理性追求的对象,幸福是感性的欲求.二者在康德的哲学体系中明显是矛盾的.但是康德却又论证它们是统一,那么二者为何统一?又是怎样统一的呢?康德又是怎样论证的?本文拟从三个维度对这些问题进行剖析. 相似文献
7.
8.
语言和思维是密不可分的统一体,二者相互影响,相互作用.英汉民族分属于东西方民族,有不同的历史渊源和文化背景.他们的语言结构和思维方式都各有自身的特点.从不同角度考察了英汉思维的差异及其在两种语言上的表现形式,有利于英语语言的学习、运用. 相似文献
9.
大学化学课程的预设和生成是构成整个教学授课过程的两个有机组成部分,预设规定了教学进程的基本框架和脉络,而生成则是时教学任务的有机填充,反映了学生在教学中的参与度,这二者应该是和谐统一的.本文将从探讨追求大学化学课程预设和生成和谐统一的意义开始,进而对如何实现二者的和谐统一建言. 相似文献
10.
如果人对秩序感的需求是一种本能,那么对变化的需求则是另一种本能.多样统一是差异面与对立面有规律有秩序的结合,割裂这二者的关系只能走入唯心主义的狭隘. 相似文献
11.
在乡村振兴战略背景下，农业集体化与农业产业化是同一过程的两个不同的方面，二者相互统一相互作用，通过从不同方向上串联起“农民——农村——农业”的三农关系，推进乡村建设，要以系统的思维对待农业集体化与农业产业化的过程，通过实现二者的双向建构实现乡村发展。 相似文献
12.
现代物理学,特别是现代统一场论的发展,越来越表明,对相互作用统一的探求与对物质结构统一的追求二者是紧密相关、辩证发展的。这在哲学上进一步反映了物质与运动不可分割的辩证关系。自古以来,人们都在探索组成复杂自然界的基本成分以及支配这些成分的基本作用规律。人们相信,错综复杂的客观世界必定由简单的成分组成,自然界由 相似文献
13.
在解放思想中统一思想是马克思主义党建理论的重大命题,解放思想是统一思想的前提,统一思想是解放思想的必然结果,二者相得益彰.在解放思想中统一思想必须紧密结合实际. 相似文献
14.
陈琼 《湖北成人教育学院学报》2007,13(2):70-71
翻译中,在处理文化差异时,归化和异化两种策略各有所长,二者相互作用,相互补充。只有二者兼用,才能促进两种异质文化的交流和发展,丰富各自文化,实现真正意义上的跨文化交流。 相似文献
15.
杨玲 《兰州石化职业技术学院学报》2021,21(1):81-84
灌输教育和启发教育是思想政治教育的一对重要范畴,坚持灌输教育启发教育的统一可以实现思想政治教育的实效性和时代性,坚持二者的统一也是时代环境、教育改革、学生发展的需求,坚持二者的统一有坚实的哲学基础.要实现灌输教育与启发教育的统一,必须在政治立场、价值目标、时代使命上做到三个坚持,在方法和艺术上做到四个坚持. 相似文献
16.
杨世秀 《安顺师范高等专科学校学报》2002,4(3):17-19
在解放思想中统一思想是马克思主义党建理论的重大命题,解放思想是统一思想的前提,统一思想是解放思想的必然结果,二者相得益彰.在解放思想中统一思想必须紧密结合实际. 相似文献
17.
张一方 《商丘师范学院学报》2012,28(12):39-45
在粒子物理中探讨了各种统一.它们包括相互作用统一和规范场,场、粒子及其方程的统一,低高能时的统一,统一和非线性理论的关系等.它们也许可以统一到统计性. 相似文献
18.
李建国 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
长期以来,人们把计划经济和商品经济看作是前者以公有制为基础后者以私有制为基础的两种社会经济形式,认为二者截然对立、互相排斥,是不能统一在一起的.社会主义经济既然是计划经济,那就不可能同时又是商品经济,二者不能共存于社会主义经济之中.即使社会主义有商品生产和商品交换存在,那也不能把它称作社会主义的商品经济. 相似文献
19.
论大学生思想政治教育与人文教育的融合 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生思想政治教育与人文教育同作为科学知识教育的对立面出现。二者融合是当代高等教育发展的客观要求,由思想意识领域工作特点决定,有益于教育实效性的发挥。二者目的的一致性、知识点的重合和教育方式的相似性为二者融合提供可行性。二者融合要求统一教育目标,合理规划教育内容,统一教育队伍,增加教育实践环节的设计,加强校园文化建设,有效整合社会资源。二者融合,是将两种教育在现实教育条件下以统一的方式安排,形成教育合力。 相似文献
20.
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维和谐统一的教学目标，我们在实践和落实这一教学理念过程中要处理好并存于教学之中的两条主线，一条是知识，一条是情感。使得二者相互作用、相互制约。 相似文献