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1.
吕尚玖 《中国教育技术装备》2009,(9)
结合校情,融学生、教师、学校于一体;结合时事,融个人、国家、人类的前途命运于一体;结合新思路,融思考、创新、实践于一体。这是“思想道德修养与法律基础”课程提高教学质量的重要途径,在教学实践中取得较好的效果。 相似文献
2.
“接受性学习”与“研究性学习”是两种学习方式,在中学教与学中同等重要,现阶段绝大多数学校还无法专门开设研究性学习课程。笔者认为,在课堂教学中将“接受性学习”与“研究性学习”融合为一体,是培养学生研究能力的有效、可行方法。本文结合教学实践探讨在课堂教学中渗透研究性学习的几个问题。 相似文献
3.
郑丽英 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):103-106
推进高中生物课程改革,必须树立“以学生为主体,教师为主导”的现代教育思想,切实贯彻新课程理念,实现生物课程教学目标.结合教学实践开展的“互动式”教学探索,从巧搭“互动桥”、掌握互动的原则和提高互动i的有效性等方面阐述了高中生物“互动式”教学的方略. 相似文献
4.
邓远强 《中国教育技术装备》2009,(5)
体育教学与其他课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其他课程教学,具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,笔者认为把“教”与“玩”有机结合起来,是提高中学体育教学质量的有效方法之一。 相似文献
5.
"数字信号处理"课程实践教学改革的探索 总被引：8，自引：0，他引：8
指出“信号与系统”、“数字信号处理”系列课程的重要性和进行教学改革的必要性,提出教学改革的要点、目标、措施和办法,并结合“数字信号处理”课程在教学内容的处理、教学方法的改善、实践环节的训练等方面进行详细阐述.改革对提升学生综合能力和素质、提高课堂教学效果和效率可以起到良好的促进作用. 相似文献
6.
依托精品课程建设"中国地理"网络教学平台 总被引：1，自引：0，他引：1
北京师范大学开设的地理本科专业基础课程“中国地理”是国家级精品课程,课程建设的重点之一是网络化教学平台的建设,逐步实现教学资源的公开与共享。本文结合“中国地理”课程建设的实践,着重探讨中国地理网络课程的结构及主要内容,涉及到课程特色、教学队伍、课程介绍、网上课堂、学生实践、网络资源、教学评价、教学论坛等8个模块的建设;提出以学生为本,重视学生能力培养过程的理念,搭建了学生科研能力培养体系的学生实践网络平台;最后浅析了“中国地理”课程在国家级、省市级和学校级三级精品课程建设的互补关系。以期形成辐射全国各省、地区,实现教师之间和师生之间的交流与合作的网络平台,共享优质教学资源,提高教学质量。 相似文献
7.
谷奎 《安徽教育学院学报》2001,19(2):113-114
“3＋x”考试方案的实行，对中学历史教育教学提出新的要求。依据中学历史教育教学的实践，建立“综合科目”的教学观已迫在眉睫。通过“政史结合”、“文史结合”、“史地结合”、“史外结合”、“数史结合”、将知识教育、发展智能、思想教育融于一体，贯穿于中学历史教育教学之中。 相似文献
8.
9.
按照岗位能力需求,根据工作过程系统化思想对中等职业教育“叉车修理”课程进行开发,给出了基于任务驱动教学法的实例。教学实践表明,任务驱动型的教学模式实现了“工学结合、理实一体”,教学效果好,有效地提高了学生综合能力。 相似文献
10.
"EDA技术"课程实践教学环节的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“EDA技术”是高校信息类专业一门实践性、应用性很强的课程。“EDA技术”课程实践教学环节存在着弊端,在教学实践中应采取“开展多元化的实践教学模式”、“提倡学生课外实践使用硬件核心开发板”等措施,以提高学生应用EDA技术设计数字系统的能力。 相似文献
11.
张玲 《九江职业技术学院学报》2011,(4):38-39,46
《国际贸易实务》课程是高职国际贸易实务专业的基础和主干专业课程。本文阐述了《国际贸易实务》课程的定位、教学目标、设计理念与思路、教学内容设计与实施、教学方法、实践教学条件六个方面的研究与实践,使高等职业院校的《国际贸易实务》课程得到提升和完善。 相似文献
12.
陈莉婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):229-230
《计算机程序设计》是计算机专业学生必修的一门重要基础课程,既注重基础又强调实践能力的课程。《程序设计课程设计》是该课程的后续课程,强调实践能力。两门课程以"16+2"的教学模式安排在一个学期。两门课程实验内容分散独立,不成体系。本文结合我校教学情况,从两门课程实验的教学内容、教学方法、教学考核等几个方面,探讨如何整合两门课程的实验教学,提高教学质量,培养合格人才。 相似文献
13.
学法指导与学习素质 总被引：5，自引：0，他引：5
王培华 《教学研究(河北)》2001,24(1):21-22
通过《学法指导》课程的教学实践，从组织教学内容到学生的“学”等几方面，讨论分析了精心设计教学过程，蕴《学法指导》于同步教学之中的重要意义和可操作性，并总结了所取得的教学效果。 相似文献
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16.
文章论述了《网络安全与防护》理实一体化课程的开发和实施,专业教师到相关行业企业实地调查得到网络专业岗位群,分析网络专业相关岗位的能力要求和理论知识,选定课程的教学内容,通过五个项目组织教学内容,对课程进行教学实施,提出教学中存在的不足和完善的方法。 相似文献
17.
"画法几何及工程制图"教学改革研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
“画法几何及工程制图”是一门专业技术基础课,旨在提高学生看图和绘图的实际应用能力。探讨了制图课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面,强调要加强实践教学环节,提高学生的实际应用能力,要探索适合专业培养目标的工程制图教学模式。 相似文献
18.
在对“工程材料及成形技术”及其实验课的课程教学改革实践中,增加了在线课堂学习,丰富了实验课的教学内容,据此对课堂教学的形式和考评机制进行了改革和实践探索,并对教改效果进行了反思。实践证明,教改在提升学生自主学习能力的同时,也有一些问题值得我们去反思、探索与改进。 相似文献
19.
钱结海 《四川教育学院学报》2013,29(1):35-38
“工作过程系统化课程”为高职思政课实践教学设计提供了新的维度和范式。基于“工作过程系统化”的高职思政课实践教学设计,就是着眼于高职人才的培养目标,贴近职业人的成长需要,按照高职学生的职业成长特点和能力发展规律,同时按照行动知识体系的构建方法、基于“工作过程”系统地构建思政课实践教学体系的过程。 相似文献
20.
陈学凤 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,(3):26-29
工学结合的人才培养模式已成为高职院校专业建设与发展的一个重要方向,高职院校的管理方式、教学体系和育人模式正随之变革,作为公共课程的思想政治课要实现与专业的对接,必须采用"Content Time Channel"(简称"CTC")对接模式。思政课的教学内容要实现思想道德素质与职业素质的融合;教学时间上要与专业实习相吻合;实践教学渠道要以专业实践基地为依托。 相似文献