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1.
大量实证研究证明,语言焦虑和外语学习存在负相关的关系。外语学习焦虑是外语学习中的主要情感障碍。笔者通过分析焦虑和外语学习焦虑的概念类型以及导致高职生外语学习焦虑的原因,探讨了克服和减轻高职生外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
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田波 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):134-135
外语思维是外语教学界提倡了很久的一个外语学习策略,但实践证明外语学习者能够用外语思维的很是罕见。本文从语言和思维的关系以及二语习得的角度论证了外语思维在外语学习中的不可及性。 相似文献
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影响外语教学和学习的原因是多方面的。本文主要论述了外语学习中的动机、焦虑以及自信心等情感因素,及其对外语学习的影响,并有针对性地对如何利用个人差异中的情感因素来提高教学质量提出了几点自己的看法和建议。 相似文献
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毛慧 《黔南民族师范学院学报》2010,30(4)
外语学习中的学习策略研究近年来得到了广泛关注,研究表明学习策略与外语学习有密切关系,学习策略的正确与否直接影响到学习者的学习效果.文章通过对学习策略的定义,分类,及其差异性的分析,指出了中国学生在外语学习过程中对学习策略的使用中存在的误区,强调了学习策略对外语学习的重要性以及对外语教学的启示.外语教师应在学习策略理论指导下,帮助学生克服错误的学习策略,培养成功的学习策略,提高外语学习效果. 相似文献
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焦虑是外语学习中的重要情感障碍,对外语学习有明显的负面影响.本文针对外语学习中的焦虑问题,分析了其产生的原因及对外语学习的影响,并对如何在外语教学中减少外语学习的焦虑提出了一些建议. 相似文献
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影响学生学习外语的因素是多方面的．但主要一方面是学生学习外语的动机,学习动机是学外语成功的关键．外语教师了解和激发学生的外语学习动机对指导外语教学具有十分重要的意义和作用,本文作者试图通过十多年的外语教学实践和外语教育理论的学习,论述动机在外语学习中的作用,以及在外语教学中如何激发学生的学习动机。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
在任何一门语言的学习过程中,语境都起着十分重要的作用,语境对于提高外语的语言学习效率和学习质量有着一定的研究意义,我们在实际的外语学习过程中要加强对语境的实际分析以及研究,这是提高外语的实际应用能力的可行性的办法。所以本文主要围绕着语境在外语的学习过程中的主要影响,展开了一些具体的分析,提出了一些浅显的见解。 相似文献
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本文以美国语言学家克莱森（Krashen）第二语言习得理论中的情感过滤假说为理论基础，分析了外语学习中焦虑这一情感因素对外语课堂教学的影响以及焦虑产生的原因，并提出了在外语课堂学习中调控焦虑的策略，以期对外语教学具有指导意义。 相似文献
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本研究通过分析"一带一路"下河南省对外贸易状况及未来发展趋势,预判河南省未来外语人才需求的变化特点,同时对目前河南省高校外语学科状况进行了调查研究。研究发现:目前外语人才存在供需失衡现象,英语人才过剩,小语种人才稀缺;普通语言型人才过剩,而跨学科复合型外语人才稀缺。对此我们提出:调整语种结构,提升办学层次及特色,加强师资培养,加大复合型人才培养力度的建议。 相似文献
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赖恒静 《成都教育学院学报》2009,23(5):40-42
文章就国内外语教师教育与发展课题研究文献作一回顾,包括教师教育与发展概念的演变,外语教师教育与发展的需求调查、外语教师教育与发展的方向、外语教师教育与发展的途径研究等,并对此进行分析和评论,指出我国外语教师教育与发展研究中存在的不足和今后有待研究的课题。 相似文献
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"一带一路"倡议的实施,对高校外语教学提出了更高的发展要求。语言是"一带一路"建设的重要基础,是建设过程中必不可少的交流工具。因此,高校外语教学要与时俱进,对"一带一路"倡议思想进行全面理解,充分认识高校外语教学中存在的问题,并积极探索高校外语人才培养的新模式。文章就"一带一路"背景下高校外语教学过程中产生的问题与对策,展开具体分析。 相似文献
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二语习得和外语学习都涉及到语言能力的发展过程等问题。在外语教学过程中,借助第二语言习得的理论或模式来指导和探讨我国外语教学,有利于改革外语教学方法、提高外语教学质量。本文主要结合以克拉申的输入假设为依托,探讨二语习得对我国外语学习的影响。 相似文献
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李辉 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(4):51-52
英语在我国外语教育中占主要地位。为了迎接新世纪的挑战,应进一步从语言规划上认识大学英语教育的重要性。本文阐明了大学英语教育的发展趋势,就当前高职英语教学的现状和存在的问题进行了分析,并结合教学实践,有针对性地提出了初步解决办法。 相似文献
16.
Richard L. Sparks 《Annals of dyslexia》1995,45(1):187-214
In this paper, it is suggested that foreign language learning problems result from difficulties with native language learning
and hypothesized that difficulties with phonological processing may be the locus of foreign language learning difficulties
for some poor foreign language learners. Evidence is described that supports these positions. It is argued that conceptualizing
foreign language learning problems as alanguage problem allows researchers to more clearly specify deficits related to the learning of a foreign language. Research evidence
which shows that good and poor foreign language learners exhibit significantly different levels of native language skill and
phonological processing is summarized. Finally, potential challenges to my hypotheses as an explanation for foreign language
learning problems are reviewed. 相似文献
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浅析图书馆工作人员外语水平的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
李绍杰 《南昌教育学院学报》2010,25(6):163-163
简要分析提高图书馆工作人员外语水平的必要性,结合当代形式针对具体问题提出几点提高图书馆工作人员外语水平的对策。 相似文献
18.
陈昌来 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):111-118
文章结合对外汉语教学实践和留学生读写中在动词运用上经常出现的病句,运用中介语理论和汉外比较的方法,重点阐述留学生在学习互向动词、针对动词、带受事成分的不及物动词、不及物动词施事后移等时容易出现的问题,并提出相应的教学对策。 相似文献
19.
杨峻 《南昌教育学院学报》2011,26(4):163-164
本文从语言生态学的角度,对语言和语言、语言和人类活动之间的关系进行了阐述,并从这两点出发对外语教学中存在的问题进行了论述,指出了在外语教学中有必要充分发挥学习者已有的各种能力、在课堂中有必要开展以持续发展为主题的探讨. 相似文献
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史晓慧 《安阳师范学院学报》2005,(4):109-110
跨文化交际与外语教学密不可分.这是因为外语教学不仅是传授语言知识,更重要的是要培养学生的交际能力,培养他们应用外语进行跨文化交际的能力.本文揭示了外语教学在这方面的一些问题并提出一些做法. 相似文献