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新形势下的大学素质教育是高等教育改革的主旋律。高校教师的素质直接影响着大学生的素质,是实现大学素质教育的保证。文章提出了素质教育对高校教师素质的要求,分析了高校教师培养与提高自身素质的方法和途径。 相似文献
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本文提出针对应用型创新人才培养需要建立相应高校教师职业素质培养的机制,就应用型本科院校培养高校教师职业素养在专业能力、人文素质和专业辅助能力等方面提出了具体建议。 相似文献
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高校教师人文素质现状分析与培养模式创新 总被引：2，自引：0，他引：2
对大学生实施人文素质教育是我国社会经济发展及高等教育大众化的必然要求,而当前我国高等院校教师人文素质缺失则成为制约对大学生实施人文素质教育的瓶颈.根据人本主义教育理念,从体制、观念、途径三个方面创新高校教师人文素质培养模式,是进一步提升高校教师人文素质的有效举措. 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,这一决定 ,迅速引起了整个教育领域对创新教育的研究和实验。高等学校创新教育中 ,高校教师具备相应的素质是关键 ,这些素质包括 :一、高尚的思想道德素质我国高校的培养目标是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。培养目标要求高校教师应具备高尚的思想道德素质。教师的地位和职业特点也决定了高校教师应该有高尚的道德素质。教师的职业特点是以人格培养人格 ,以灵魂塑造灵魂。教育的… 相似文献
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百年大计,教育为本;千年大计,教育为先。高校是培养人才的重要基地,高校教师是实施专业教育和素质教育的主要力量,因此高校教师的素质成为我国教育发展的关键。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中 相似文献
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本文主要阐述了当代大学生素质教育和专业教育有机结合的必要性和可行性,并从教学观念的转变、学习方式的转变以及教师自身素质提高等方面,阐述了如何实现素质教育和专业教育的有机结合,提出了高校教师今后努力的方向。 相似文献
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金友渔 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(2):83-85
我国目前高校大学生人文素质教育机制创新,应在两个薄弱环节上花大气力:一是加强高校人文素质教育对大学生素质自我发展诉求的针对性,二是加强高校教师对大学生人文素质教育参与的力度。 相似文献
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浅议创新教育对高校教师素质的基本要求 总被引：1，自引：0，他引：1
时代需要创新型的人才,高校教师的素质是进行创新教育的决定性因素.在全面落实素质教育、推行创新教育的过程中,高校教师必须具有无私奉献的敬业精神,必须具备完善的知识结构和较高的教育教学能力,必须要有先进的教育理念. 相似文献
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为了解郑州市地方高校教师队伍专业素质的发展现状,为当地教育行政部门建立合理的地方高校教师专业素质目标体系提供现实依据和重要参考,文章基于对郑州市地方高校教师的"关于高校教师专业素质的调查",研究了郑州市地方高校教师队伍专业素质的特点,得出了以下结论:郑州市地方高校教师专业素质的整体水平不高,并已具有普遍性;"学历"和"职称"两个因素对高校教师专业素质的影响最为显著. 相似文献
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高校教师的素质是高校进行素质教育的关键，探讨高校在实施素质教育过程中教师应具备素质，及提高高校教师素质的方法和途径，指出实施素质教育必须做好的一个重要工作：教师角色的认知与调适。 相似文献
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新时期高校教师角色定位与素质发展 总被引：3，自引：0，他引：3
新时期社会变革、信息技术的发展和教育的改革与发展,对高校教师角色进行了重新定位.文章分别阐述了社会情境、学校情境、教学情境.自身职业发展下的新时期高校教师的角色定位.接着论述教师应着重发展以下素质:扎实的专业素质.创新素质、道德素质和健康的心理素质. 相似文献
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对高校教师专业素质做出准确的测评,能更好地了解高校教师的整体专业素质水平.应用模糊综合评判,建立高校教师专业素质评价体系模型,实现从定性到定量评价的转换,从而更加准确、全面、科学、公正地对教师专业素质进行评价.经实际检验,该方法对评估高校教师专业素质测评具有一定的应用价值. 相似文献
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培养学生的创新精神、创新能力和创新人格是当下高校素质教育的一项重要任务,而高质量的情商在大学生的创新素质教育中起着内在的决定性作用。高校教师应注重大学生高质量情商的培养,通过提升大学生的创新精神与创新能力来提高其创新素质,为大学生毕业后能更好地适应社会、改造社会打下基础。 相似文献
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20世纪80年代以来,我国的经济学教育和研究取得了长足的进展,作为培养高素质人才的中坚力量,经济学教师素质对高校经济学专业教育质量起着举足轻重的作用,高校教师的职业素质直接关系到我国素质教育的质量和成果,拥有一支综合素质高、业务能力强的经济学教师队伍是提高经济教学质量的关键。本文对高校经济学专业教师素质构成因素和职业素质进行了探讨。 相似文献
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高校教师自身的素质和能力直接关系到高校大学生思想和能力的提高。高校教师一定要不断提高自己的综合素质,充分发挥其表率作用;切实提升自己的专业能力,不断提高教学质量;切实提升创新心理品质和教育创新观念,增强创新能力。 相似文献
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知识产权素质是知识经济时代公民的基本素质,更是创新人才的必备素质。在小学、中学、大学三个层次的知识产权素质教育中,高校应是主阵地;在高校创新素质教育中,知识产权素质教育应是其侧重点。高校知识产权素质教育既是通识教育,又是不同专业领域的专业基础教育。 相似文献