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在职教师环境教育初探李爱贞环境保护是世界各国关注的一个焦点问题，在我国已正式列为一项基本国策；环境保护，教育为本．对全民进行持续有效的环境教育，尤其对中、小学生及青少年的环境教育．具有深远的战略意义。而对在职教师进行继续环境教育则是这一基本问题的关键... 相似文献
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实施环境教育的必要性探究 总被引：2，自引：0，他引：2
环境教育是解决环境问题的重要手段之一，是可持续发展的根本保障，也是全民素质教育的一个重要组成部分。学校是环境教育的主要阵地。我国环境教育的现状不容乐观，其主要表现是：环境教育观念薄弱，环境科学、环境保护知识匮乏，环境教育师资及资源缺乏，环境教育的途径狭窄。实施环境教育的基本策略是：更新观念，增强环境教育意识；确立法规，保护环境教育的实施；加强培训，提高师资水平；确立科目，开设环境教育课程；教学渗透，丰富学生环境教育的知识；拓宽途径，增强环境教育的实效性；注重宣传，发挥公众的参与作用。 相似文献
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农村中学生环境知识教育的现状及解决对策 总被引：2，自引：1，他引：2
文章通过对湖南永兴第一中学、衡东欧阳遇中学的环境知识调查问卷统计结果的分析，初步了解当前农村中学生环境知识教育的现状：农村中学生环境知识欠缺；环境意识不强；社会、家庭、学校教育没到位；尤其是环境教育师资数量不足、结构不佳、质量不高是其中比较突出的问题。只有结合实际，本着“环境保护，教育为本”的理念，才能探索切实有效的解决对策。而增加教育资金．营造良好的环境知识教育体系、加强师资培养培训、开展多种形式的环境教育活动等，是其重要措施和途径。 相似文献
4.
李培超 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):69-73
日本在发展经济的过程中非常重视环境教育，其基本着眼点是：通过对传统文化的挖掘和诠释，搭建起环境教育的价值支持系统；通过政府、企业、社区、NGO组织(Non-governmental organization，非政府组织)的共同努力、协同配合，构造出完整的环境教育体系；通过公害教育使社会民众始终保持对环境问题的敏感性。这些做法可以为我国的环境教育提供重要的启示和参照。 相似文献
5.
刘卫华 《青岛职业技术学院学报》2011,24(1):24-28
环境保护,教育为本。我国的环境教育在理论和实践层面都取得了一定的成果,但仍存在环境教育理念陈旧、环境教育研究相对滞后、环境教育师资缺乏等问题。通过分析现状,针对问题,提出更新环境教育理念、加强环境教育体系建设、加快环境教育立法等等适合我国国情的环境教育对策和建议。 相似文献
6.
艾咏芳 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(1):48-49
该文旨在探讨高职素质教育中的几个相关问题，澄清理论和实践中的一些误区，职业教育是高职素质教育的核心；以保证素质教育质量为目的而进行的科学的应试教育，与素质教育是相容的；教育环境的民主化是素质教育的外在氛围；教师的综合素养是贯彻素质教育的关键；人文教育是素质教育的重要组成部分。 相似文献
7.
中小学环境教育发展现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
环境教育，实质上就是对民众所进行的旨在保护环境、协调人与自然关系的教育。随着环境问题的日益严重，中小学阶段的环境教育也越来越被人们所重视。文章借鉴了国外环境教育的一些成功经验，结合我国中小学环境教育发展现状进行了探讨，希望对我国中小学环境教育的开展有所帮助。 相似文献
8.
本文阐述了在中学物理教学中加强环境物理教育的必要性和实施环境物理教育的三条途径：一是进行学科教学渗透；工是开设选修课或必修课；三是开展课外活动。从而逐步实现提高全体中学生环境保护的意识。 相似文献
9.
不合理的发展观念是导致当今世界性环境问题的根源，高等学校实施环境教育，转变发展观念，提高大学生综合素质，是实施可持续发展战略的保证。当前，我国高等学校环境教育存在的主要问题是尚未落实环境教育应有的地位，教育的内容不够充实；单从环境教育讲，专业教育思想层次不够高、环境教育意识不强。因此，高等学校的环境教育要赋予人文和社会科学的新内容，使之体现整体素质教育的功能。 相似文献
10.
张伯邑 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(2):41-44
现代学校教育如何进行素质教育、创新教育？营造适应社会和教育发展的学校教育环境是关键的一步。根据社会发展对教育的要求。更新现代学校教育环境既有其必要性，又是一种趋势；计算机多媒体技术、校园网络、虚拟现实技术在营造现代学校教育活动环境、拓展学校教育活动空间中将发挥重要作用；运用现代教育新技术更新现代学校教育环境是对教师的新的要求。 相似文献
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环境问题是当前各国面临的一大问题，本从环境意识的培养和环境教育的角度出发，阐述了环境教育是提高全民族环境意识，解决环境问题的最根本，最有效的手段和途径，从而提出在各级各类学校中加强环境教育的现实意义。 相似文献
12.
刘兰芳 《衡阳师范学院学报》2003,24(5):134-137
随着经济的繁荣和人类社会的发展，诸多环境问题也相继出现。目前的问题已不是人类是否能在一个和谐优美的环境中生活，而是环境对人们的日常生活和社会发展构成了重大威胁。解决环境问题的根本措施是加强环境教育，使人们树立正确的环境观和环境民族心理。地理学是研究人地关系的古老而年轻的科学，具有进行环境教育得天独厚的条件，理应成为环境教育的主阵地。地理教师应更新观念，构建开放型教学模式，大胆进行地理教学改革，有效培养学生的环保意识。 相似文献
13.
"环境教育"概念演进的探寻与透析 总被引：6，自引：0，他引：6
“环境教育“概念的产生与发展有着深远的历史基础和思想渊源。环境教育自产生起就具有与分科的学院式教育相对立的教育理念；环境教育的开放性决定了其教育内涵随时代的进步而不断拓展；20世纪90年代环境教育定位到可持续发展的方向，在继承的同时环境教育的理论基础得到进一步明确，为现代教育的重塑提供了更加可行的基础。总之，对概念发展的梳理可以帮助我们更好地勾勒、架构出“环境教育“框架，以一个新的视角来重新审视和重构现代教育。 相似文献
14.
高校环境教育初探 总被引：2，自引：0，他引：2
李健 《山东教育学院学报》2004,19(3):18-19
在全球环境日益恶化的今天 ,环境教育已经取得了前所未有的重视和发展。通过对环境问题的反思及环境教育现状的分析 ,指出了环境教育的重要性 ,并对高校开展环境教育进行了初步探索。 相似文献
15.
魏民 《沈阳教育学院学报》2004,6(2):71-73
20世纪70年代联合国教科文组织就环境教育及人与自然和人与环境之间的关系问题提出了可持续性发展的新的发展现，可持续发展的教育理念，一是指教育主体的可持续发展；二是指教育环境的可持续发展，其中，教育环境的发展是前提和条件，教育主体的发展才是核心和归宿。 相似文献
16.
我国的环境现状存在诸多问题，解决环境问题：一要把自然资源生态系统保护与污染控制放在同等重要位置，走可持续发展之路；二是大力开展环境教育，提高全民环境意识，尤其是领导的环保意识；三是健全环境法制，依法强化管理是控制环境污染和生态破坏的有效手段。 相似文献
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赵列韩 《海南广播电视大学学报》2002,3(4):54-57
章就电大的人教育问题提出了笔的见解：首先要树立正确的人教育观念，这是发展人教育之前提；第二，把人教育作为电大教育的重要组成部分，既重视科学教育也重视人教育，使电大教育能整体发展；第三，人教育与人实践教育要紧密结合，使学生在实践中体会人精神，提高人素养；第四，要创造良好的人教育环境，保证人教育有良好发展的氛围；第五，要善于挖掘各学科教育中的人底蕴，这是人教育深入发展的实质内涵。电大人应努力发展电大的人教育，并以此推动电大教育的全面发展。 相似文献
19.
试论大学生创新教育环境的营造 总被引：5，自引：0，他引：5
对大学生实施创新教育，需要营造宽松的创新教育环境。而当前存在着阻滞营造这种环境的多种因素：传统文化的传承；教育体制的积淀；教育模式的存续等。构建大学生创新教育环境的主要措施有：更新高等学校教育理念；创新高等学校教育体制；培养创新型教师队伍和营造良性师生关系；加强国际交流与合作等。 相似文献
20.
蒋冰华 《安阳师范学院学报》2001,(5):66-68
环境是当今世界各国普遍关注的重大问题，它是可持续发展的重要保障。环境问题的解决，关键在于通过环境教育提高人们的环境意识。在地理教学中，可以通过环境课程、学科渗透、第二课堂、专题讲座等形式对学生进行环境教育。 相似文献