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我的儿子才上小学四年级,可是经常欺负学校的小朋友,同学们都怕他,说他是“小霸王”。我们教育他、训斥他甚至打他,都没用,他仍然骄横跋扈。怎样做才能改变我的儿子呢?江苏无锡王强孩子爱欺侮人,原因主要有以下几种:1.娇生惯养,过于溺爱。凡事以孩子为中心,对孩子的要求百依百顺,使孩子从小形成自私、蛮横、跋扈的个性,在与同伴的交往中,忘却了社会环境的不同,恃强凌弱,不能协调同伴间的关系。2.孩子观看那些内容充满暴力的影视片,不能辨别是非好坏,模仿片中的暴力动作而欺凌弱小。3.有的家长或其他亲人在待人接物上态度粗暴,蛮不讲理。有的… 相似文献
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校园有一特殊的学生群体。他们或学习成绩落后，或物质生活贫困，或感情上的缺失者，或体质瘦弱、身材矮小甚至肢体残疾。他们有的学习成绩较差；有的家庭发生变故，感情有所缺失，心理素质脆弱；有的交际能力弱，不善于正确处理人际关系；有的家庭经济条件较差，基本生活得不到保障；有的身体单薄、个头矮小，有时会受到身体强壮学生的欺侮；有的存在生理上的缺陷或残疾．经常被同伴嘲笑、议论……这些学生在学校里占有一定的比例．要办好教育，要建设和谐校冈．必须给予他们更多的关爱。 相似文献
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在生命的最初，孩子多是在父母的陪伴下度过的，家庭环境对儿童早期的行为塑造、性格发展起着关键的作用。3岁以后，孩子逐渐从最初狭小的家庭圈走向范围广阔的同伴圈，开始接触一个全新的人际环境。在与同伴的交往过程中，孩子发展着一种崭新的人际关系———同伴关系。同伴关系在儿童的社会性发展中具有成人无法替代的独特作用，并且随孩子年龄增长，所起的作用越来越大。良好的同伴关系有助于孩子发展社会交往技能，同时还能使孩子获得安全感和归属感，有利于他们情绪的社会化以及积极探索、适应周围环境。此外，良好的同伴关系还有助于… 相似文献
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马吕红 《启蒙(3-7岁)》2003,(2)
生活中这样的事谁都碰得到几桩:几个孩子刚才还玩得好好的,一转眼就吵作一团,甚至打得不可开交。一些家长为了避免孩子与别人冲突,干脆把他关在家里,省得他到外面惹是生非。其实,孩子间的争吵、打斗也是一种学习。学会与人交往,学会如何处理与同伴的纠纷,也是孩子人生路上一项很重要的学习内容。那么,作为家长究竟应该如何正确对待孩子们的争斗? 相似文献
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时代发展到现在，人的社会性发展越来越受到关注和重视。父母都明白，孩子将来要很好地适应社会，就必须善于同别人交往与合作，而良好的同伴交往能力需从小培养。研究证明，早年受欢迎的儿童将一直受欢迎，而遭到拒斥和忽视的幼儿往往很难改变不受欢迎的遭遇和消极的社会关系。很明显，幼儿是被同伴接纳还是拒斥，对幼儿将来的社会适应能力和心理健康状况具有重要而深远的意义。那么，为什么有的幼儿能受到同伴的普遍欢迎，而有的却被同伴拒斥甚至没有朋友？我们就从受欢迎幼儿具备哪些特征说起吧。1 受欢迎儿具有的八种特征特征一具有积极… 相似文献
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本文探讨了侵犯受害儿童的社会行为表现及影响因素，西方关于侵犯受害儿童的早期社会经的研究表明，被成人侵犯和虐待的早期经验使儿童的情绪失控，导致后来既富有攻击性又被同伴欺侮，而且家庭的社会经济状况也能预测侵犯受害行为。 相似文献
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赵宏伟原本是个很淘气的孩子,平时爱欺侮人,难以与同伴友好相处。对他人的劳动成果也不懂得珍惜,不关心集体,有时还爱“恶作剧”……通过情感教育,赵宏伟变了。我的日记记载了他行为转变的轨迹。10月20日吃完饭,赵宏伟没坐稳两分钟就跑到外面,把正在整理衣服的 相似文献
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学生的“欺侮行为”主要是指在学校范围内，部分学生以大欺小，以强凌弱的行为，比如戏弄、嘲笑甚至殴打他人等，可归入“校园暴力”范畴。学生的“欺侮行为”如果不加以治理，就会破坏学校整体的教育氛围，严重妨碍学生的健康成长。 相似文献
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一、个案情况简介小宇，男孩，５岁４个月。小班开始，小宇就表现出思维非常活跃，语言的发展也明显优于其他同伴。班上的其他孩子还在用单词或是不连贯的句子进行表达或交流时，小宇已经可以侃侃而谈了，时常冒出的成人化的语言能把父母和老师逗得开怀大笑。由于小宇能说会道、思维敏捷，他一直都是老师开课的“杀手锏”，没有人回答或许多孩子都答错的问题，他来回答总是头头是道，甚至常常成为一节课的出彩儿之处。班上两位老师很喜欢小宇，对他倾入了特别的欣赏和疼爱。老师们还告诉家长，孩子的语言发展较其他孩子强，可以在这方面进行… 相似文献
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在多年的幼儿教师工作中，常常听到孩子向家长告状：“他打我。”“他骂我。”“他不和我玩，还抢我的小手帕。”有的家长会给孩子讲明道理，教育他待人谦让随和，与小朋友搞好关系；有的家长则是无表示，不敢去正视这一问题；有的家长把孩子的不计较和谦让责怪为无能，甚至对孩子教唆说：“他打你，你不能打他吗”孩子在园受欺侮，家长应怎样正确对待呢我认为，首先，年轻父母对这种现象要有一个正确的认识。孩子在园打闹、吵嘴是一个普遍现象。你看，刚刚还在吵吵打打的小朋友，眨眼之间又会高高兴兴地玩到一起。原因很简单，幼儿游戏… 相似文献
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现在的孩子,由于兄弟姐妹少、居住楼层高、休闲方式个体化、父母过度保护等主客观原因,使得他们的同伴交往能力相对薄弱,甚至出现种种问题。同伴交往对孩子社会化、健康成长都有重要意义。如何培养和提升孩子的交往能力,是父母们需要关注的问题。 相似文献
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河南有五名小学生相约去河里游泳，其中一孩子因为不识水性而溺水了。当时，在不远处有人在劳作，如果孩子们能够及时呼救，溺水的孩子很容易被抢救上岸。可是，这四名孩子见同伴落水，怕回家遭大人惩罚，竟然不敢呼救。更为严重的是，他们还把同伴脱在岸上的衣服埋在泥沙里，编造谎言欺骗大人，结果导致溺水孩子因失去救助机会而死亡。悲剧重重地落下了大幕。但是，它引起了我们深深的思考：在现代社会中，到处都存在着危急隐患。教育在培养学生能力、发展学生智力的同时，必须注意危急教育，教会学生处理各种突发事件。我们曾经对几个5~10… 相似文献
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黄春法 《苏州教育学院学报》1991,(Z1)
我校地处城乡结合部,周围是新建居民区和自然村落。前几年,由于众所周知的原因,社会上种种丑恶现象死灰复燃,新村里偷窃不断,赌博成风。一些不法青年经常在学校周围游荡,欺侮和腐蚀中小学生。不少学生被他们吓得胆颤心惊,有的甚至任其搜身。许多家长忧心忡忡,唯恐自己的孩子身遭不测,工作都不安心。校内,少数后进生受到外界恶劣环境 相似文献