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纳毕江·玛贺穆德 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(1):131-140
在高校学报的编辑、出版、发行过程中,作者－编者－读者共同构成了一个完整的传播链。在编者、作者、读者及其互动关系中,编者处于中介地者、读者三者的互动关系直接影响着学报的生存和发展。三者和谐、良性互动则学报兴,反之,三者关系扭曲,则无法办出高质量的学报,甚至会难以为继。因此,编辑工作的一个很重要的任务就是正确处理并优化这三者之间的关系。优化三者互动关系,关键是要发挥编者的主观能动性,尊重作者的创造性,适应读者阅读的广泛性,促使三者形成合力,共同促进高校学报的发展。 相似文献
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初论科技期刊编辑与专业作者、读者之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
曹超雄 《中山大学学报论丛》2006,26(5):106-108
在科技期刊编辑出版过程中,科技编辑是专业作者与专业读者之间的桥梁,发挥着传递信息的沟通作用。科技期刊编辑、专业作者、专业读者三者互为依存,相互影响和制约,三者成为科技期刊编辑出版工作不可分割的整体。 相似文献
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论高校学报编辑、作者、读者关系的互动及优化 总被引：1，自引：0，他引：1
韩静 《韩山师范学院学报》2010,31(2):101-105
高校学报的编辑活动,本质上就是一种先进精神文化的生产活动,编辑活动的主体：编辑、作者与读者三者相互影响、相互制约,共同推动先进精神文化生产的顺利进行。现代社会意识形态多样,法制社会建构日臻完善,科技领域日新月异,先进科技产品诸如互联网在出版编辑领域中的使用,给传统的编辑关系带来了一些冲击与变化。作为高校学报的编辑,我们必须要认真审视这些变化,更好地推动高校学报编辑、作者与读者关系的互动与优化。 相似文献
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周涤尘 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(3)
本文选自《中国高等院校学报学概论》的第八章《作者编者和读者》的第四节。本节主要论述了中国高等院校学报编辑活动中作者、编者、读者相互依存、相互制约、相互促进的关系,并论述了如何促使三者形成合力,融为有机的整体。 相似文献
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周涤尘 《湖南师范大学教育科学学报》1990,(3)
本文选自《中国高等院校学报学概论》的第八章《作者编者和读者》的第四节。本节主要论述了中国高等院校学报编辑活动中作者、编者、读者相互依存、相互制约、相互促进的关系,并论述了如何促使三者形成合力,融为有机的整体。 相似文献
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李玉恒 《南阳师范学院学报》2008,7(1):83-86
编辑学在我国兴起以来,众多学者对编辑活动有过论述,视角各异,各有所重。但大多着眼于编辑活动的客体来进行论述,编辑活动作为一种社会精神文化的创构活动,不仅包括文化客体,更有文化主体的创造性劳动,两者之间是辩证统一的关系。编辑活动的主体即作者、编辑、读者之间的关系,对揭示编辑活动的本质有着重要意义。而在作者、编辑、读者三者关系互动中,编辑是其中最活跃的主导因素,它具有联系沟通的中介作用、组合加工的优化作用和把关引导的导向作用。 相似文献
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张世功 《贵州教育学院学报》1993,(3)
出版物的编辑是一个包括多个环节的复杂工作。从表面上看,编辑工作仅仅和稿件打交道。其实不然,稿件仅仅是编辑的直接工作对象,通过稿件和出版物,编辑又和作者、审稿者、读者密切关联。如果将后三者比作一个转盘,则编辑就是转盘的轴心。一本好的出版物,实际上是集上述四者意愿与利益于一体的体现。从这个意义上说,编辑工作也是一种复杂的人际工作。既然如此,就有必要对编辑与审稿人、作者以及读者之间的关系加以研究探讨。笔 相似文献
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编辑的作者意识与读者意识 总被引：2，自引：0，他引：2
林敏 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
编辑是作者与读者的中介。编辑在从事编辑活动的全过程中必须同时具备作者意识与读者意识,包括作者权利的意识、作者责任的意识、作者群体的意识和读者定位的意识、读者反馈的意识等。编辑、作者和读者相互依赖,相互交流,相互促进。编辑的作者意识与读者意识对出版物质量的高低及出版系统运行的效率都起着重要的作用,是出版系统保持自身整体有序、稳定状态的必要保证 相似文献
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刘正海 《南京晓庄学院学报》2006,22(1):56-59
思路决定出路,思路来自思维。通过创新思维,可以改变广电领域内传统的思维模式,变传统性思维为超前性思维,变依附性思维为独立性思维,变单向性思维为多维性思维,变两极式思维为中介性思维,从而推动现有广电体制的改革,探索出一条适合我国国情的广电发展之路。 相似文献
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郝文勉 《周口师范学院学报》2002,19(3):90-93
书法品第是古代区别书法水平高下等级的一种方法。品评以艺术至上 ,不以政治地位而论 ,由此 ,可窥见古代书法评论的真实精辟。书品等级常用神品、妙品、逸品、能品、佳品等定位 相似文献
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法治政府的价值取向及指标体系探析 总被引：2，自引：0，他引：2
法治政府是法治国家对政府的要求,是指政府时刻受到法律约束和支配的法制建设状态。其价值取向及指标体系是有限政府、服务政府、透明政府、诚信政府、统一政府和责任政府。 相似文献
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考虑一类特殊的双色有向图,它的未着色图有n顶点,包含有一个n-圈,一个(n-1)-圈,一个(n-2)-圈,一个3-圈,一个2-圈,给出本原条件和指数上界。 相似文献
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阎爱民 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(2):15-20,43
夫妇的合葬是一个由"别"到"合"的渐进过程。在汉代,夫妇埋葬方式由同茔、同坟到同穴趋合的倾向日益明显,同时又存在着异坟、异穴、异室的区别。这种合中有别现象既反映了"夫妻一体"的社会观念,又表现了"夫妇敌体"的传统,是"夫妇有别"之礼在合葬习俗中的实践。自汉哀帝始,更为强调以夫为主的"一体"认同,逐渐忽略了双方的"敌体"之别,随着这种观念的转变,同穴合葬成为夫妇丧葬的主要形式,并对后世产生深远影响。 相似文献
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李俊杰 《周口师范学院学报》2005,22(3):85-87
邓小平关于新时期法制建设战略地位的论述很多,其中最明确、最重要的就是关于"两手抓"的思想."两手抓"的法制建设思想非常丰富,主要包括:一手抓民主建设,一手抓法制建设;一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓改革开放,一手抓打击犯罪;一手抓精神文明,一手抓法制建设.这一思想大大促进了我国社会主义法制建设. 相似文献
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谈大学生思想政治教育的结构优化 总被引：1，自引：0，他引：1
优化大学生思想政治教育的系统结构是思想政治教育工作的基本要求。就目前各高校的普遍现状来看,迫切需要加强单项教育和整体教育的统一、阶段性教育和连续性教育的统一、科学文化教育和思想道德教育的统一、理论教育和实践教育的统一、教育目标和考核方法的统一。 相似文献
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论构建适应中国刑法特点的罪数论体系 总被引：2，自引：1，他引：1
阮齐林 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(3):64-68
中国学说中的罪数论体系及其概念主要源于外国学说,二者存在着明显的冲突,因此应当根据中国不喜好数罪并罚的制度的特点重新设定罪数论体系。设计的原则是:确立独立的罪数观念;坚持“构成要件说”和禁止重复评价、重复处罚的原则;适当简化罪数论体系,使之适合中国制度的特点。构建的思路是:对一罪、数罪和数罪并罚问题,分别从理论、立法、司法三个不同角度进行考虑。按照上述原则和思路构建的罪数论体系是:1.典型一罪和数罪;2.法定处罚的一罪;3.酌定处罚的一罪。在酌定处罚的一罪中包括想象竞合犯、牵连犯、选择一罪、同种数罪等概念。 相似文献
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道德教育与“生活世界”具有双向互动性：生活世界构成了道德教育活动的背景；道德教育向生活世界的回归意味着道德教育对日常生活的批判性重构。道德教育应回归真实的而不是理想的生活世界，开放的而不是自我封闭的生活世界，充斥价值冲突而不是故意掩盖矛盾的生活世界。 相似文献