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1.
《湖北函授大学学报》2019,(11):27-29
教学督导在电大开放教育教学过程的管理中具有重要的地位和作用,是促进教学质量提升的重要手段,是科学评价教学和推动创新教育的有效途径。教学督导的方法是通过对教学实施的全过程进行观察和调研,分析存在的问题并提出改进的建议,从而促进教学的良性发展。本文通过分析市级电大开放教育教学督导存在的一些问题,探索开放教育教学督导机制,加强教学过程和教学结果的有效监控,对于完善教学质量保障体系,保障电大人才培养质量具有借鉴意义。 相似文献
2.
王玉娟 《北京广播电视大学学报》2005,(3):31-34
学籍管理是学校管理的重要内容,是对学生在校学习全过程的管理.学籍管理工作处处体现着"以人为本,保障权益"的管理理念.本文根据现代远程开放教育学籍管理的特点,针对目前现代远程开放教育学籍管理中存在的问题和现状以及如何解决这些问题,谈了自己的认识和看法. 相似文献
3.
邱菊 《广西广播电视大学学报》2003,14(2):54-57
强化教学教务过程的管理是现代远程开放教育的新课题,要根据现代远程开放教育的特点,建立健全一套完整的管理体系,从把好入学关到教学全过程,各种管理制度的制定和执行等,都要纳入规范化、现代化、制度化的轨道,以确保现代远程开放教育的质量。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(7):95-96
法学模拟法庭"个案全过程教学法"是教师指导学生由始至终参与模拟案例开庭审理全过程的教学方法,对于解决开放教育模拟法庭面临的尴尬困境有重要的意义。本文从前期准备、庭审排演、正式庭审、教学总结四个阶段分析了应用"个案全过程教学法"的开放教育模拟法庭操作模式。 相似文献
5.
覃建平 《广西广播电视大学学报》2005,16(1):21-22
本文就如何加强教学管理,提高开放教育教学质量,从而转变观念、主动适应开放教育教学模式的要求.如何为开放教育提供教学支持服务,加强师资队伍建设,教学过程中加强监控和管理提出自己的一些看法. 相似文献
6.
邱友祥 《厦门广播电视大学学报》2007,(1):18-21
"小组学习"作为开放教育教学组织形式改革的内容之一正越来越为人们所重视和接受。文章对"小组学习"的形式在开放教育中的作用、实施中存在的问题进行了分析,提出了有效进行"小组学习"的建议,并指出"小组学习"必将成为开放教育重要的自主学习形式和教学组织策略之一。 相似文献
7.
张军 《广西广播电视大学学报》2005,16(2):17-20
远程开放教育是未来教育发展方向之一,本文在分析开放教育教学优势的基础上,探析了适合开放教育自身发展规律的"三动"教学模式,并提出了开放教育教学改革应完善的问题. 相似文献
8.
张智鹏 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(1):25-28
以互联网和多媒体技术为基础的现代开放教育很大程度上将学习者从时间和空间的限制中解放出来,使得学习可以随时、随地进行。但是,开放教育中学生普遍出勤率低,面授少。因此加强对学生的学习过程管理,提高学生的学习效果十分重要。教师应高度重视开放教育的过程管理,从设计学习材料,设计教学活动,加强环节管理等方面监督并管理学生的学习过程。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(18):52-54
落实立德树人根本任务,将思想政治教育融入教育教学全过程,是对我国高校思想政治教育质量提出的新要求。面对新时代高校思想政治教育面临的国际国内严峻形势,以及大学生自身成才的切实需要,大学生思想政治教育质量亟待提升。为此,常州大学以马克思实践交往理论为基本遵循,在实践探索的基础上提出"跟进式教育"理念,构建集教育、教学、管理、服务、活动"五位一体"的育人体系,不断探索思想政治教育新思维、新方法,推进大学生思想政治教育质量有效提升。 相似文献
10.
倪锡济 《广西广播电视大学学报》2000,(4)
要开展好现代远程开放教育,务必深化教育教学改革,构建现代教学体系,加强硬件、软件建设,以学生自主学习为主体,加强教师队伍、技术队伍和管理队伍的建设和服务。 相似文献
11.
覃凤梅 《广西广播电视大学学报》2013,24(1):33-36
师生关系的良性互动是教育教学得以顺利开展的重要前提.开放教育师生关系的重塑对办好开放教育以至开放大学来说至关重要.克服开放教育中师生关系的不利因素和消极因素,探讨开放教育良好的师生关系的建设策略,有利于开放教育教学的开展,有利于开放教育人才的培养. 相似文献
12.
李庆标 《广西广播电视大学学报》2010,21(4)
地级市电大远程开放教育教学质量能否稳定、持续发展,是能否适应大众化教育和社会需求的大事.文章提出建立和完善远程开放教育教学质量标准,必须坚持"四指导"原则,加强对学生的积极引导,实行教学的"五监控"管理,以保证教学质量体系的实施. 相似文献
13.
李惠民 《广西广播电视大学学报》2010,21(2)
文章通过对开放教育环境下学生心理特征的深入研究,提出了以教学过程、教学手段、教学服务相互渗透,以网络平台为互动载体,积极开展网上心理咨询等服务,为有效开展开放教育环境下的心理健康教育进行实践探索. 相似文献
14.
李晓蕴 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(2):14-17
按照专业和学习目标不同划分的班级是开放教育教学最基本的单位。班级管理的好坏将直接影响学员的学习效果和学习能力的提升,影响整个开放教育的长远发展。随着开放大学建设的不断推进,班级管理在开放教育中的重要地位和作用日益显现,本文试图通过对电大系统管理模式下教学单位班级管理中存在的普遍问题进行分析,探讨在契合开放大学办学理念和价值取向基础上提升班级管理水平的方法,指出开放大学建设背景下开放教育基层教学单位做好班级管理的外部环境和机制保障。 相似文献
15.
安哲锋 《北京广播电视大学学报》2002,(4):7-11
对我国远程开放教育质量保证体系研究从五个方面作了简单总结:对统一电大内外部对教育质量认识的研究;将ISO9000运用于建立现代远程开放教育质量保证体系模式及运行形式;通过国内外远程教育质量保证体系的比较研究,提出我国远程开放教育质量保证体系的设计框架;质量评估对远程开放教育质量保证体系的启示;实践教学与质量保证体系.同时,提出了我国远程开放教育质量保证体系研究现存的一些主要问题:对远程开放教育质量的认识未统一;对ISO9000思想的运用需进一步深入;理论研究和实践研究都需深入;定量研究需进一步加强;缺乏监督机制的研究. 相似文献
16.
崔践 《广西广播电视大学学报》2011,22(2):5-8
现代远程开放教育正处于向开放大学的转型过程之中,制度与运行模式中的教学、管理、资源建设等诸多不适已逐渐显现出来.文章就开放教育的制度困境与发展的压力与挑战进行了分析、阐述. 相似文献
17.
广州电大课题组 《广州广播电视大学学报》2003,3(4):1-5
"现代远程开放教育实践教学环节"子课题自1999年立项至今,研究大体上还处于初级阶段,许多问题仍处于讨论与探索之中.尽管如此,三年来的研究仍取得了重大成绩.广州电大对实践教学进了探索和创新,具有电大特色的现代远程开放教育实践教学新模式是一个中心、两个特点、三个平台、四项标准、五个环节. 相似文献
18.
开放教育中案例教学法的运用--开放教育法学专业<证据学>课程案例教学的探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
李文杰 《北京广播电视大学学报》2002,(1):1-5
开放教育是一种全新的教学模式,它对电大教师的教学方法提出了新的要求.案例教学法适合开放教育的教学模式和法学专业的教学特点和教学要求,在<证据学>教学中进行了尝试.通过教学实践,对案例教学法在开放教育法学课程中的应用,特别对其与多媒体网络教学的结合应用提出若干看法. 相似文献
19.
赵敏 《广西广播电视大学学报》2007,18(3):43-46
本文分析了实践教学环节在远程开放教育实施过程中的优势和存在的不足,探讨了理工类专业在远程开放教育教学中加强实践环节教学的一些具体措施。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(2):36-37
随着社会的发展,移动网络学习在开放教育教学中的应用越来越关键。其不仅能够与"互联网+开放教育"相互结合,而且还能让移动网络学习的优势全面地体现出来。移动网络学习是结合当今互联网发展的趋势,与时代背景相互融合,让学生的综合能力得到全方位的提升。在现阶段,移动网络学习在开放教育教学中还处于初级阶段,其教学环境以及教学方式还不够成熟。所以,对其教学应用方法进行分析,十分重要。本文主要针对移动网络在开放教育教学中的应用进行分析,并提出了相应的优化措施。 相似文献