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1.
杨树根 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):41-44
在四川经济过去几年的发展中,成都、德阳、绵阳为轴线的区域经济凸现。通过成德绵三地公布的1999～2006年国民经济和社会发展统计公报的数据比较,三地在GDP、人均GDP、三次产业状况、国内外贸易额、全社会固定资产投资完成总额等方面,显示出较强的区域相关性特征。 相似文献
2.
采用基于不变目标区域法对1992-2013年DMSP夜间灯光数据进行相互校正、饱和校正和影像间的连续性校正，提取出同期中国大陆31个省级行政区夜间灯光强度信息，并与统计GDP数据建立线性、指数、二次项和乘幂回归模型。通过比较预测GDP与统计GDP误差，选出各自的最优拟合模型。结果表明：1）校正解决了DMSP夜间灯光长时间序列影像之间不稳定、不连续的问题；2）校正后的DMSP夜间灯光数据集与GDP强相关；3）中国大陆GDP预测的指数模型最佳，R2达到0.97，平均相对误差仅为11.32%；4）31个省级行政区按时间序列构建GDP预测模型优于每年各省级行政区模型。4个直辖市和经济总量前6的行政区指数模型最优，其余省份二次项模型最优，R2均达到0.95以上，GDP预测相对误差10%左右。 相似文献
3.
以近15年(2007—2021年)西北五省体育彩票业与各经济指标纵向时间序列数据为分析依据,借助经济学、统计计量学分析方法,通过建立回归方程、单位根检验、误差修正模型、数据无量纲化与绝对差值处理、GM(1,1)模型和残差序列模型,探索体育彩票对区域第三产业经济发展指数贡献弹性、 耦合关联度,并对未来发展前景做出预测研判。主要研究结论：西北地区体育彩票对第三产业经济增长的贡献弹性为0.097 37;区域经济指标与体育彩票业耦合关联度排序为,收入法生产总值＞地方财政支出＞地方财政收入＞居民总消费＞城镇就业人员平均工资＞GDP＞人均GDP＞城镇居民人均可支配收入＞城镇居民人均消费支出;未来5年西北地区体育彩票消费仍处于高水平状态,呈递增趋势,发展市场前景较好。 相似文献
4.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具能将真核细胞三维结构非常形象地展示在学生面前,使微观的知识形象化,抽象的知识具体化。(2)用途可用于:①帮助学生理解植物细胞亚显微结构;②帮助学生理解动物细胞亚显微结构;③帮助学生理解细胞膜的亚显微结构;④帮助学生理解叶绿体的亚显微结构;⑤指导学生制作真核细胞三维结构模型。 相似文献
5.
通过山东省17城市建成区的经济数据与土地利用效率进行回归分析,发现继续进行粗放型经济发展,单纯增加地均GDP对增加山东省城市人均GDP的作用很小;而追求集约型经济发展,增加山东省城市经济的盈利能力,提高地均利税总额对增加人均GDP的作用却很大. 相似文献
6.
通过收集整理2009年全国各省(市、区)的人口总量、GDP总值、GDP均值,以及1959年第1届全运会至2009年第11届全运会田径比赛各省(市、区)、各项目冠军的有关资料,运用统计学方法,从地理学视角出发,分析了省份之间、"三大地带"、"六大区域"、南北方位的田径竞技人才成长的地域性特征及优势.研究表明:田径竞技人才的成长与人口、经济(GDP)比例相关,其人才的成长受区域性地理环境积淀、田径群众基础和体育环境、教练员、家庭及经济条件等因素的影响. 相似文献
7.
林茜 《玉溪师范学院学报》2011,27(5):54-57
案例教学法在高校统计学教学中是一种行之有效的方法,在实际教学中注重二者的有机结合,能够更好地强化学生对枯燥无味的理论知识的理解,提高其利用统计知识解决实际问题的能力。 相似文献
8.
马岩峰 《天水师范学院学报》2007,27(3):125-126
在基础钢琴教学中,教师对断奏弹法(Staccato)的理解与认识很不统一。“Staccato”翻译过来的意思就是断奏弹法,字面意思是将每个音断开或分开弹奏。在乐曲的实际教学与弹奏中,教师应综合理解几位钢琴家对断奏弹法(staccato)的诠释与把握,更进一步地延伸断奏弹法(Staccato)的含义。明确断奏弹法(staccato)的本身含义与延伸含义,对钢琴教学实践可以起到规范和促进作用。 相似文献
9.
唐美华 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
本文采用语言统计学方法,从文本结构、语义复杂性(语法隐喻视角)和可读性三个层面对2004年英语专业四、八级新考试大纲施行后TEM 4和TEM 8中的阅读理解部分的难度进行了对比研究。在数据统计和分析的基础上,提出了一些建议,以期能对英语专业阅读教学和学习有所启示。 相似文献
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11.
绿色核算与绿色国民经济核算 总被引：2，自引：0，他引：2
王密娜 《安徽职业技术学院学报》2006,5(4):41-44
现行的国民经济核算体系(GDP核算)是诸多经济学家、统计学家多年来共同努力的结果,GDP作为核心指标,成为衡量一个国家经济发展程度的统一标准。然而从现行的GDP中,我们只能看出经济产出总量或经济总收入的情况,却看不出经济发展的背后所付出的巨大代价———环境污染和生态破坏,也难以反映可持续发展的要求。随着环境和生态保护运动的发展和可持续发展理念的兴起,一些经济学家和统计学家尝试将环境和资源要素纳入国民经济核算体系,以发展新的国民经济核算体系,即绿色国民经济核算。 相似文献
12.
张福华 《扬州教育学院学报》2000,(2)
知识经济 ,简单地说 ,即以知识为基础的经济 (Kuowledge - -basedEconomy)。终身教育 (LigfelongEduecation) ,顾名思义 ,就是教育应被看作是贯穿人的整个一生 ,即“从摇篮直到进入坟墓”的过程。知识经济与终身教育二者之间可以理解为经济基础与上层建筑的关系。 相似文献
13.
李慧芬 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(2):74-78
模因论是基于达尔文生物进化论观点解释文化进化规律的新理论.模因论在英语教学与研究的过程中发挥着重要作用.以2007至2011年TEM4阅读理解真题为材料,从模因论角度研究英语专业四级(TEM4)阅读理解测试,试图探寻TEM4阅读理解测试的规律以便应试者更好地备考. 相似文献
14.
15.
鲁文静 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
数感,是独特的心理结构和思维现象一数学气质的精髓,是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。它是人的一种基本的数学素养,是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁。在新颁发的《全日制义务教育数学课程标准》中,“数感”作为一个全新的学习内容被首次提出,并且在六个核心(数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力)中被摆在首位。这是数学课程改革的需要,也符合义务教育阶段学生的培养目标。因此,我们必须在有效地建立和培养学生的数感这一新的领域做一番思考和探索。 相似文献
16.
研究者从故事的9个维度对小、中、大班幼儿进行了阅读理解和听读理解的比较研究。研究中发现:各年龄班幼儿在对故事发生时间(季节)的理解上,阅读理解和听读理解之间没有显著差异,但不论在阅读理解上还是在听读理解上,小班幼儿与中、大班幼儿之间的理解水平却有着十分显著的差异,小班幼儿对故事发生时间(季节)的理解水平非常低,大班幼儿对这一问题的理解则有了较好的水平。研究发现:随着幼儿年龄增长,幼儿对故事发生的时间(季节)的理解水平越来越高,中班是学前期掌握季节概念的重要转折阶段。 相似文献
17.
通过基于向量误差修正模型(VECM)并运用清远市2001-2017年市外投资规模、第二第三产业比重以及人均GDP的数据分析产业政策对清远市产业结构优化和经济增长之间的关系,可以发现清远承接产业转移能够促进清远市产业结构优化升级和人均GDP的上升,主要体现在第二产业比重的上升,但对第三产业比重的影响尚未显现;广东2013年出台的“粤东西北振兴”的产业政策尚未对清远市产业结构的转型升级和人均GDP的增长产生长期稳定的影响,外来的产业尚未对清远市产业结构升级和经济增长的路径产生显著影响。清远可依托区位优势、深化产业共建、培育特色产业三个方面推动产业结构优化,实现人均GDP的稳定增长。 相似文献
18.
以1990-2008年的人口和经济数据为依据,首先利用SPSS软件对安徽省人均GDP和老人系数进行相关分析.然后利用ArcGIS软件分别绘制1993年和2008年安徽省人均GDP和老人系数分布图,在此基础上,对安徽省各地市人口老龄化与经济发展区域分布差异性和原因进行探讨,得出以下结论:(1)安徽省自90年代以来,人均GDP和老人系数都在加速增长;(2)随着经济的发展,安徽省各地市人口老龄化和老人系数相关性有所增强.(3)由于人口老龄化影响因素多元化,所以不仅在经济较发达地区人口老龄化程度高,而且在一些经济比较落后的地区,老人系数也很高,因此在制定相关人口政策时,要根据各地区不同情况采取不同措施.最后根据各地市不同的经济和老龄化现状,提出了一些针对性的建议. 相似文献
19.
郑雷 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(5)
教师备课,特别是新开课,应有远期备课、近期备课和临讲备课三个时段。一、远期备课。接受教学任务后,就要着手作如下准备:(一)切实弄懂教材内容,掌握教材的科学性和系统性.这就要求教师仔细通读教材;透彻理解和切实把握教材。还要阅读适当的参考书和有关文献。所谓“透彻理解,切实把握教材”,就是不能满足于一知半解。例如只会背“强度相对指标与平均指标的区别在于强度相对指标分子与分母的总量指标不属同一统计总体而平均指标属于同一总体”。而对“平均每人的国民收入1189元”这个指标却拿不准它属于什么指标。这就是由于对概念没有透彻理解。(二)处理好教材的粗框架,对教材内容的讲、留 相似文献
20.
陈红梅 《广州体育学院学报》2005,25(4):99-101
本文从体育统计教学中去挖掘马克思主义哲学教育内容，并对教育的途径等方面进行了一些探索。教师将马克思主义哲学观点贯穿于整个体育统计教学过程，既可以使学生在学习中逐步树立马克思主义哲学观点，又可以用马克思主义的科学方法去理解体育统计现象，正确把握其规律。只要我们持之以恒地对学生进行哲学素质教育，就能够为形成学生科学的世界观和方法论，为全面提高学生素质打下坚实的基础。 相似文献